初中道德與法治中考研討會(huì)紀(jì)實(shí) <h1><i><font color="#ff8a00">“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美”</font></i></h1><h1><i><font color="#ff8a00">——探尋如水的教育，我們一直在路上。</font></i></h1> <h1>12月26日，來(lái)自濰坊各地的道法老師們，擁抱著冬日暖陽(yáng)，齊聚藍(lán)寶石之城——昌樂(lè)，召開(kāi)了濰坊市道德與法治中考研討會(huì)，吹響了迎接2019年中考備戰(zhàn)的號(hào)角……</h1><h3><br></h3> <h1>本次研討會(huì)安排既有形式不同的課例展示，又有優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)講座。老師們紛至沓來(lái)做好了充電的準(zhǔn)備。</h1> <h1></h1><h1>首先，來(lái)自<font color="#ed2308">濰坊美加實(shí)驗(yàn)學(xué)校的滕麗紅</font>老師給我們帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的試卷講評(píng)課。滕老師開(kāi)堂展示了試卷的總體答題情況，并著重表?yè)P(yáng)了各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。榜樣的力量是強(qiáng)大的，通過(guò)即時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)也激發(fā)了學(xué)生們的上進(jìn)心和求知欲。</h1><h1><br></h1> <h1>整堂課中，滕老師充分發(fā)揮了以學(xué)生為主體，老師主導(dǎo)的教學(xué)理念，通過(guò)點(diǎn)出試卷中的典型錯(cuò)題，讓同學(xué)們以小組為單位激烈討論，在思維碰撞中增強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)題的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，又引領(lǐng)總結(jié)各類(lèi)題型做題方法。</h1> <h1>讓學(xué)生運(yùn)用試卷材料自行設(shè)計(jì)題目并解答，成為滕老師課堂的最大亮點(diǎn)，使學(xué)生由被考問(wèn)者變成考問(wèn)者，角色的轉(zhuǎn)換促進(jìn)思維的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生體驗(yàn)到繞到題目背后的思考方式，勢(shì)必給學(xué)生帶來(lái)全新的收獲！</h1> <h1>第二堂課來(lái)自<u><font color="#ed2308">坊子區(qū)尚文中學(xué)的馮麗</font></u>老師——《世界因不同而精彩》。這堂新授課像它的名字一樣豐富而精彩。由濰坊各地特色文化標(biāo)志導(dǎo)入課堂，以外國(guó)友人訪昌樂(lè)二中一事貫穿課堂，通過(guò)準(zhǔn)備、招待、反思三大環(huán)節(jié)，將知識(shí)滲透其中。學(xué)生們?cè)谌吻榫氨硌葜凶畲笙薅鹊伢w驗(yàn)到了此情此景，觸摸到了情景中的核心知識(shí)與情感。學(xué)生們的表現(xiàn)力極強(qiáng)，幽默風(fēng)趣，課堂輕松歡快，高潮迭起。</h1> <h1>年輕的<font color="#ed2308">韓江雪</font>老師為我們展示了第三堂公開(kāi)課——《建設(shè)法治中國(guó)》。這是一堂將一個(gè)單元的知識(shí)整合梳理的復(fù)習(xí)課，給我以莫大啟迪。</h1> <h1>韓老師以改革開(kāi)放40年來(lái)法治建設(shè)的成就開(kāi)篇，既有知識(shí)的整合梳理，又有例題的練習(xí)分析，方法總結(jié)。韓老師突破了教材原有的標(biāo)題架構(gòu)，進(jìn)行解構(gòu)重組。以依法治國(guó)為核心，以含義，目標(biāo)，要求，意義等為支撐，構(gòu)建知識(shí)樹(shù)，教以學(xué)生全新的整合思維。</h1> <h1>在例題講解中，韓老師舉一反三，總結(jié)了大量同類(lèi)型題目的考查關(guān)鍵詞，比如“絕對(duì)類(lèi)”“核心類(lèi)”等，可見(jiàn)韓老師為這堂課的準(zhǔn)備工作下足了功夫。給我們觀課者以滿滿干貨。</h1> <h1>三位老師的公開(kāi)課結(jié)束后，由三名教研員張慶杰老師、袁艷梅老師、馬慧玲老師分別對(duì)三堂課進(jìn)行了一對(duì)一的點(diǎn)評(píng)。</h1><h3><br></h3><h1>張慶杰老師肯定了滕老師的課是活力四射，簡(jiǎn)潔明快的。并針對(duì)試卷講評(píng)課提出了許多建議，指出講評(píng)課要全面精準(zhǔn)，結(jié)合數(shù)據(jù)，讓學(xué)生清楚掌握自己的答題情況，要做到6個(gè)不可少：</h1><h1><i>1.試題分析要到位，學(xué)情分析不可少，<br>2.等級(jí)分析要清晰，學(xué)習(xí)榜樣不可少，<br>3.自主糾錯(cuò)要主動(dòng)，合作解疑不可少，<br>4.錯(cuò)題重現(xiàn)要精講，解題方法不可少，<br>5.創(chuàng)新試題要設(shè)計(jì)，師生互動(dòng)不可少，<br>6.自主實(shí)踐要探索，活學(xué)活用不可少。</i></h1> <h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">袁艷梅老師稱(chēng)贊馮老師的課環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，課堂環(huán)節(jié)令人耳目一新，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思考、整合能力。同時(shí)，袁老師也提出，在課改中，我們要注重用目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)課堂，用科技點(diǎn)亮課堂，用評(píng)價(jià)激活課堂，用特色助力課堂，教之道在于度，學(xué)之道在于悟。</span></h1> <h1>馬慧玲老師點(diǎn)評(píng)了第三堂課。肯定了韓老師對(duì)原有知識(shí)框架的突破性梳理，敢于對(duì)知識(shí)進(jìn)行解構(gòu)重構(gòu)，但想要更深刻，更透徹，還需要下更多功夫。</h1><h1>同時(shí)馬老師提出了在道法復(fù)習(xí)中要注意的幾個(gè)誤區(qū)：</h1><h1>一要避免低水平的勤奮，不要墨守陳規(guī)，單純的進(jìn)行知識(shí)整理與背誦。</h1><h1>二要避免僵化訓(xùn)練，迷失題海，要精講，深講。</h1><h1>三要避免無(wú)規(guī)劃，無(wú)效率的復(fù)習(xí)，注意鏈接和整合。</h1> <h1>這些前輩的點(diǎn)評(píng)，使我體驗(yàn)到以更宏觀的視角觀摩課堂，于熱鬧中感悟到更多的門(mén)道。</h1> <h1>第二日的會(huì)議安排是由來(lái)自濰坊各地極優(yōu)秀的專(zhuān)家老師，從不同角度針對(duì)中考教學(xué)和復(fù)習(xí)工作分享的寶貴經(jīng)驗(yàn)和高屋建瓴的報(bào)告。</h1><h3><br></h3><h1>第一場(chǎng)，我們壽光世紀(jì)學(xué)校的薛秀麗老師分享了不同版本教材法律知識(shí)的整合教學(xué)研究。薛老師分析了濰坊近幾年的考情時(shí)政化，生活化等特點(diǎn)，指出了我們?cè)诜蓪?zhuān)題教學(xué)中的矛盾與困惑，道出了我們的心聲。最后她針對(duì)2019年的備考提出了一些自己的策略性建議，既有加強(qiáng)教研等經(jīng)典必備做法，又有家長(zhǎng)講座，實(shí)踐研學(xué)等具體措施，如春風(fēng)沐人心。</h1><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1>第二場(chǎng)，昌樂(lè)二中的馬曉印老師分享了如何實(shí)施專(zhuān)題融合教學(xué)，提高道法教學(xué)效益。介紹了初中道德與法治課程整合的要求，分享了基于課程整合的中考復(fù)習(xí)策略，提出以項(xiàng)目研究引領(lǐng)復(fù)習(xí)方法的探索，令人耳目一新。</h1><h1><br></h1> <h1>第三場(chǎng)，濰坊新華中學(xué)的王開(kāi)秀老師向我們展示了他們校本教研的實(shí)踐做法和創(chuàng)新探索。比如建立微信公眾號(hào)，道法老師定期發(fā)布高質(zhì)量試題和答案解析的做法，讓我不禁感嘆，一定要勤奮緊跟教研的前沿，不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，原地踏步就是后退。</h1> <h1>第四場(chǎng)，由資深中考命題專(zhuān)家高宇老師帶來(lái)基于數(shù)據(jù)分析的初中道德與法治教學(xué)中存在問(wèn)題的報(bào)告。高老師以數(shù)據(jù)說(shuō)話，向老師們展示了中考的考點(diǎn)分布和全市學(xué)生的答題比例，在場(chǎng)的老師們見(jiàn)到了中考背后真實(shí)有效的大數(shù)據(jù)，也認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，后期的復(fù)習(xí)教學(xué)方向更加明晰。</h1> <h1>最后一場(chǎng)報(bào)告，濰坊市教研員姜正偉老師帶來(lái)一些關(guān)于核心素養(yǎng)下教學(xué)評(píng)的思考。姜老師結(jié)合十九大中的新思想，進(jìn)行了細(xì)致入微的解讀，通過(guò)對(duì)中考試題的分析，對(duì)平日里教學(xué)行為和教學(xué)現(xiàn)象的分析，引領(lǐng)老師們不斷明確，落實(shí)核心素養(yǎng)的要求，落實(shí)政治認(rèn)同感，讓我們的教學(xué)有更明確的目標(biāo)指向。</h1> <h1><font color="#333333"> 吾生而有涯，而知也無(wú)涯。</font><font color="#333333">作為一名年輕教師，觀摩與聆聽(tīng)，是一種不可抗拒的快速進(jìn)步方式。正如</font><font color="#333333">姜正偉老師在最后叮囑我們的：</font><font color="#ff8a00">人的學(xué)習(xí)就像一個(gè)圈，學(xué)的東西越多，則圓的周長(zhǎng)越長(zhǎng)，周長(zhǎng)越長(zhǎng)，則接觸外面世界的機(jī)會(huì)就越多。</font><font color="#333333">每一次教研會(huì)議，公開(kāi)課觀摩，專(zhuān)家的理論，新型的課堂組織方式，于我來(lái)說(shuō)就如“生紫煙”的浦上荷花，飄逸、深遠(yuǎn)。每一次的細(xì)心研讀，用心領(lǐng)會(huì)，真心實(shí)踐，都讓自己更深刻，更透徹地理解新理念、新思想、新思路，讓自己在通往教育彼岸的征途上少走一些彎路，飛得更快，更穩(wěn)……</font></h1>