<h3> 我長大了要當……</h3><h3> 每個人都有自己的理想，如果你要問，我長大了想當什么，我會告訴你:我的理想有很多很多！</h3><h3><br></h3> <h3> </h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">活動前一天晚上，我們老師讓我們回家了解了爸爸媽媽的職業(yè)，讓我們畫一個標志或者物品來表示我們爸爸媽媽的職業(yè)</span></h3> <h3> 看我們畫的多認真呀！</h3> <h3> 這些就是我們畫的標志或者物品！</h3> <h3> 你畫我猜。我們拿出畫好的圖片，請同伴們來猜猜我們爸爸媽媽的職業(yè)是什么？</h3> <h3> 此環(huán)節(jié)幼兒用自己繪畫的圖案來表示，這樣做就可以了解幼兒前書寫的原有經(jīng)驗，為本次活動的后期書寫表達做鋪墊。闖關(guān)猜謎我們進行了10次，以大班幼兒現(xiàn)階段慣用的圖畫代文字的前書寫方式引出活動的主題。在將圖與職業(yè)關(guān)聯(lián)和拓展想象其他代替符號的過程中，激發(fā)幼兒對創(chuàng)意書寫的興趣，打開創(chuàng)意書寫的多元表達方式。</h3> <h3> 大班幼兒的前書寫能力還停留在以圖代文階段，如何向“一字一音”過渡？此環(huán)節(jié)中借用了“圖譜支架”，幫助幼兒形象地理解對應(yīng)字符的關(guān)系，更打開了幼兒書寫的新模式。但在后續(xù)書寫中，可視幼兒能力的不同能力層次，給予其自主選擇的權(quán)力。</h3> <h3> </h3> <h3> 幼兒的創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)都以小組形式開展，這能為大班幼兒提供相互學(xué)習(xí)的機會。我們設(shè)立了互答互評環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒相互解讀幫助幼兒進一步明確“創(chuàng)意書寫”的基本表達形式，更可能在此基礎(chǔ)上估計幼兒個性化的表達，讓其積累書寫經(jīng)驗。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我長大想當一名警察，用我聰明的腦袋和強壯的身體，維護世界和平。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我長大想當一名畫家，用手中的畫筆，畫出五彩斑斕的世界。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我長大想當一名建筑師，展開想象的翅膀，把房屋建得多種多樣。</h3>