<h3><ul><li style="text-align: left;"><font color="#ed2308" style=""><i>城西小學(xué)特別倡導(dǎo)課程整合</i></font><br></li></ul></h3><h3> ——回首2018，追夢(mèng)2019</h3><h3> 核心素養(yǎng)離不開(kāi)綜合實(shí)踐與課程的整合。它不僅是指學(xué)科知識(shí)的整合，還意味著課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合、學(xué)校課程與社會(huì)生活的整合。<br></h3><h3> 教師學(xué)科整合組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展與健康成長(zhǎng)。學(xué)科整合是當(dāng)代基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的共同趨勢(shì)。第八次基礎(chǔ)教育課程改革也大力倡導(dǎo)“學(xué)科整合”，由此，我校開(kāi)設(shè)以綜合實(shí)踐課程為基礎(chǔ)的學(xué)科整合，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性”。</h3><h3> 教師學(xué)科整合的綜合實(shí)踐不僅僅是一種改進(jìn)教學(xué)的策略，而且是一種以全面發(fā)展為理念的課程范式轉(zhuǎn)型。學(xué)科整合不僅僅是指學(xué)科知識(shí)的整合，它著眼于學(xué)生當(dāng)下的生活，主張學(xué)習(xí)是新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)統(tǒng)整與綜合，通過(guò)教師與學(xué)生的共同參與、合作、協(xié)商來(lái)選擇恰切的主題進(jìn)而組織相關(guān)綜合實(shí)踐，旨在促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、學(xué)校和自我及社會(huì)的整合，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，思維模式還有知識(shí)的積累，更為學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)……</h3> <h3> 我校一（3）班的學(xué)生在綜合實(shí)踐與學(xué)科整合中的成長(zhǎng)足跡……</h3> 開(kāi)學(xué)篇 <h3> 2018的九月，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)季，接手剛從幼兒園跨進(jìn)小學(xué)大門(mén)的孩童們，我們要精心栽培了！</h3><h3><br></h3><h3> 綜合實(shí)踐——《制作介紹卡》一課，孩子們除介紹了自己，還介紹了自己喜歡的事物！通過(guò)學(xué)生自我介紹,讓同學(xué)之間、師生之間有初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。孩子們用靈巧的小手制作了屬于自己的開(kāi)學(xué)禮物——“漂亮的介紹卡”。這樣的實(shí)踐操作與《道德與法治》，《語(yǔ)文》學(xué)科的素養(yǎng)緊密相連……</h3> <h3> 瞧，小小麥苗在這里一一介紹，一一展現(xiàn)，使得學(xué)生的表達(dá)能力邁上第一階，促進(jìn)了學(xué)生之間和諧純潔的友誼建立……</h3> <h3> 綜合實(shí)踐《整理小書(shū)包》一課，通過(guò)學(xué)習(xí)整理書(shū)包、整理衣物等活動(dòng),讓孩子們了解“有序”和“分類”的含義。</h3><h3> 培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和自理能力,使學(xué)生們學(xué)會(huì)合理的整理自己的學(xué)習(xí)所需物品，而且會(huì)給生活中的物品歸類，從而鍛煉了孩子們的自理能力，懂得自己的事情自己做…………這與《道德與法治》這門(mén)學(xué)科的第一課：小書(shū)包，別著急，用品文具放整齊……相整合，與孩子們的日常生活相扣！</h3> <h3>孩子們回家的自理表現(xiàn)，令父母贊不絕口，家校搭建橋梁，也是為孩子的成長(zhǎng)作了見(jiàn)證！</h3> 中秋國(guó)慶篇 <h3> “話中秋，迎國(guó)慶”孩子們?cè)诠?jié)日的氣氛中洋溢著可愛(ài)的笑容，借節(jié)日的來(lái)臨，學(xué)生們把平時(shí)晨誦，午讀，暮醒中學(xué)到的知識(shí)在新的環(huán)境中呈現(xiàn)給全體師生……</h3> <h3> 綜合實(shí)踐《了解節(jié)日風(fēng)俗》</h3><h3> 中秋家鄉(xiāng)民俗，必須知道喔！節(jié)日的氣息，風(fēng)俗的了解，知識(shí)的漸長(zhǎng)都離不開(kāi)生活。</h3><h3> 此實(shí)踐活動(dòng)與生活經(jīng)驗(yàn)相整合！</h3> <h3> 學(xué)科綜合實(shí)踐《數(shù)學(xué)樂(lè)園》</h3><h3> 中秋恰逢秋的豐收，借節(jié)假日之時(shí)，孩子們體驗(yàn)了田園生活，得到了踏實(shí)鍛煉，并運(yùn)用剛學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，會(huì)比較，會(huì)數(shù)數(shù)，會(huì)分合，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述農(nóng)作物的多少…………</h3><h3> 此實(shí)踐活動(dòng)與數(shù)學(xué)知識(shí)，還有日常生活相整合，使學(xué)生的成長(zhǎng)得到了進(jìn)一步的澆灌！</h3> <h3> 國(guó)慶的來(lái)臨也為孩子們的成長(zhǎng)增添了色彩，學(xué)生懂得了國(guó)慶的來(lái)歷與“十一”，這就是初成長(zhǎng)，點(diǎn)滴壘……</h3> 樹(shù)葉篇 <h3> 綜合實(shí)踐《玩轉(zhuǎn)樹(shù)葉》</h3><h3> 國(guó)慶節(jié)假日后，正好秋天樹(shù)葉即將落下！此次活動(dòng)可以使學(xué)生在采集葉子，觀察葉子的過(guò)程中，了解葉片的構(gòu)造，葉子對(duì)植物生長(zhǎng)的作用，知道不同類型葉片，從而感受到人類與自然界的密切聯(lián)系，使環(huán)保意識(shí)深入兒童幼小的心靈。 </h3><h3> 此活動(dòng)與語(yǔ)文學(xué)科《秋天》一課，科學(xué)《學(xué)會(huì)觀察》一課還有美術(shù)學(xué)科相整合，挖掘孩子們的想象力，活躍他們的思維，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力……</h3> 鐘表篇 <h3> 綜合實(shí)踐《制作漂亮的小鬧鐘》，通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)制作能力，并進(jìn)一步了解鐘表的基本構(gòu)造，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察，感受鐘表與生活，時(shí)間，學(xué)習(xí)的密切關(guān)系……更是提高了孩子們的綜合素養(yǎng)。</h3><h3><br></h3> <h3> 我們的鐘表王國(guó)在這里。</h3> <h3> 孩子們用“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”感謝自己的小鬧鐘……</h3> <h3> 課后孩子與家長(zhǎng)分享自己的藝術(shù)作品，并讓父母陪著與鬧鐘一起交朋友，還說(shuō)要做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子！</h3> <h3> 此實(shí)踐活動(dòng)與數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》，語(yǔ)文珍惜時(shí)間的素養(yǎng)相整合，使學(xué)生直觀地感受到自我被認(rèn)可，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)于作品的鑒賞能力，體驗(yàn)到實(shí)踐性學(xué)習(xí)所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣……</h3> 思維導(dǎo)圖篇 <h3> 實(shí)踐性《思維導(dǎo)圖》總結(jié)本學(xué)期數(shù)學(xué)知識(shí)。</h3><h3> 思維導(dǎo)圖是一種結(jié)合圖形與文字于一體,開(kāi)發(fā)思維潛力、提高思維能力的簡(jiǎn)單高效的工具。思維導(dǎo)圖是一種新的思維模式。它結(jié)合了全腦的概念,包括左腦的邏輯、順序、條例、文字、數(shù)字,以及右腦的圖像、想像、顏色、空間、整體等。透過(guò)思維導(dǎo)圖,學(xué)生不但可以增強(qiáng)思維能力,提升注意力與記憶力,更重要的是,能夠啟發(fā)她們的聯(lián)想力與創(chuàng)造力。</h3> <h3> 思維能力包括三個(gè)方面：記憶能力、理解能力、創(chuàng)造能力。而這三種能力都需要大腦不斷進(jìn)行思維的聚合與發(fā)散。</h3><h3> 使用思維導(dǎo)圖能指引、激發(fā)、組織孩子思考。讓孩子習(xí)慣站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí)，養(yǎng)成聯(lián)想思維的習(xí)慣和尋求事物之間內(nèi)在聯(lián)系的習(xí)慣，從而發(fā)展孩子的思維。</h3> <h3> 這樣把書(shū)本學(xué)薄，使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在頭腦里構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)，也為“元旦知識(shí)競(jìng)賽”做好準(zhǔn)備了……</h3> <h3> “元旦知識(shí)競(jìng)賽”開(kāi)始了，孩子們一學(xué)期的成長(zhǎng)不只能派到賽場(chǎng)，還可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力……</h3> <h3> 2019的第一頁(yè)已經(jīng)翻開(kāi)了，望孩子們能夠更茁壯的成長(zhǎng)，我校全體師生繼續(xù)追夢(mèng)在路上……</h3><h3><br></h3><h3> 綜合實(shí)踐與學(xué)科整合是學(xué)生與生活的密切聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然，社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)……</h3><h3> 讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活；做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的用心人；用智慧的，向上的眼光??欣賞世界……發(fā)現(xiàn)美，感受美，做一個(gè)“積極，陽(yáng)光，奮發(fā)”的孩子……</h3>