<h3>工作名稱(chēng):棕色梯</h3><h3>工作前經(jīng)驗(yàn):已有粉紅正方體操作經(jīng)驗(yàn)的幼兒或兩歲半以上的幼兒。</h3><h3>工作構(gòu)成:棕色長(zhǎng)方體長(zhǎng)度20厘米，橫切面（最小1cm 最大10cm）<br></h3><h3><br></h3><h3>直接目的:1、鍛煉幼兒視覺(jué)對(duì)物體尺寸在三維同時(shí)變化時(shí)的辨別力。</h3><h3> 2、發(fā)展幼兒的秩序感，專(zhuān)注力，協(xié)調(diào)性和獨(dú)立性（OCCI的發(fā)展）</h3><h3> 3、對(duì)秩序感的敏感期作出反應(yīng)。</h3><h3><br></h3><h3> 間接目的:1、發(fā)展幼兒視覺(jué)辨別能力，尤其是維度。</h3><h3>2、為數(shù)學(xué)思維做準(zhǔn)備，十個(gè)長(zhǎng)方體為十進(jìn)制做準(zhǔn)備。</h3><h3>3、為數(shù)學(xué)，1～10的平方做準(zhǔn)備，二維的漸變和二維的平方聯(lián)系。</h3><h3><br></h3> <h3>基本拿取:從細(xì)到粗有序取，無(wú)序放在工作毯上</h3> <h3>基本操作:排序 </h3><h3> 通過(guò)視覺(jué)追隨，在無(wú)序水平排列的長(zhǎng)方體中依次找到最粗的棕色梯，由粗到細(xì)水平排列（由粗到細(xì)垂直排列）從而培養(yǎng)幼兒的秩序感</h3> <h3>名稱(chēng)練習(xí):“粗”“細(xì)”</h3><h3> 讓幼兒理解“粗、細(xì)”，能夠用觸覺(jué)和視覺(jué)感知粗和細(xì)，對(duì)文字“粗，細(xì)”進(jìn)行基本的認(rèn)識(shí)</h3> <h3>棕色梯與形式卡片</h3><h3> 方法一、棕色梯有序排列，形式卡片無(wú)序排列，通過(guò)視覺(jué)找到最粗的形式卡片進(jìn)行配對(duì)</h3><h3> 方法二、棕色梯無(wú)序水平排列，形式卡片有序排列，通過(guò)視覺(jué)找到最粗的棕色梯進(jìn)行配對(duì)</h3><h3> 方法三、棕色梯與形式卡片都無(wú)序水平擺放，通過(guò)視覺(jué)找到對(duì)應(yīng)的棕色梯與形式卡片配對(duì)</h3> <h3>延伸展示:準(zhǔn)備各種材質(zhì)的小球，使小球從棕色梯上依次滾動(dòng)下來(lái)，感受不同材質(zhì)發(fā)出的聲音</h3> <h3>創(chuàng)意搭建:幼兒對(duì)棕色梯有了深入的了解后，能夠進(jìn)行自主隨意搭建，培養(yǎng)幼兒得創(chuàng)新力與想象力</h3> <h3>粉紅塔與棕色梯聯(lián)結(jié)構(gòu)建</h3>