<h1><b><font color="#1564fa"> 路漫漫其修遠兮，探索的過程是痛苦的并快樂著。</font></b></h1><h1><b><font color="#1564fa"> 2019年1月4日，東山鎮(zhèn)中心幼兒園<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在韻律活動教研的路上繼續(xù)進行了模仿階段第二期的探索。</span></font></b></h1><h1><b><font color="#1564fa"> 在跟隨海南師范大學(xué)郭敏老師及海師附屬幼兒園老師們的學(xué)習(xí)中，我們對音樂活動的本質(zhì)、對韻律活動的基本流程不斷有新的認識，對教學(xué)過程細節(jié)的再反思，也激發(fā)出了老師們更深層次的思考。</font></b></h1><h1><b><font color="#1564fa"> 一起來看看我們的收獲吧！</font></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">前期準備</font></b></h1><h1><b><font color="#39b54a"> 展示教學(xué)活動前期，老師們先觀看了兩節(jié)原創(chuàng)課視頻，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">學(xué)習(xí)、觀察其他老師對韻律活動教學(xué)的基本流程（故事、動作、音樂、其他）如何組織及教師活動過程中對細節(jié)的處理。</span></font></b></h1><h1><b><font color="#39b54a"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 看完視頻后，大家展開了激烈的討論，就發(fā)現(xiàn)的問題都提出了自己的看法。</span></font></b><b><font color="#39b54a"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">緊接著，教師針對兩節(jié)韻律活動制作相關(guān)的課件、教玩具等材料及嘗試教學(xué)。</span></font></b></h1><h3><b><font color="#39b54a"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></font></b></h3><h3><b><br></b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">韻律活動展示</font></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">第一節(jié)：大班韻律活動《大王叫我來巡山》</font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00"><b style="font-size: 17px;"> </b><b style="font-size: 17px; caret-color: rgb(176, 79, 187);">執(zhí)教老師：王蕾</b></font></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b><font color="#39b54a">活動目標：</font></b></span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a">1、初步熟悉樂曲的旋律及結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽音樂做巡山的舞蹈動作。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a">2、借助圖標，逐步明確換朋友時的行進方向，通過故事情節(jié)理解并掌握舞蹈動作。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a">3、理解并遵守追逐的游戲規(guī)則，體驗與同伴追逐游戲帶來的樂趣。</font></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a"> 故事:在一座高山上住著一個大王，這個大王每天帶著一群小妖精在山上操練。大王說如果你們操練會了，我就帶你們?nèi)ド缴涎采健?lt;/font></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"><b> 教師完整示范，幼兒整體感知動作結(jié)構(gòu)。</b></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a"> 教師再次示范，幫助幼兒進一步感知舞蹈動作的順序。</font></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a"> 教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒原地跟隨音樂完整做動作。</font></b></h3> <h3 style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">教師通過圖譜游戲帶領(lǐng)幼兒梳理動作。</font></b></h3> <p style="text-align: left; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"><b> 教師引導(dǎo)幼兒借助圖標交換舞伴，學(xué)習(xí)集體舞。</b></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"><b> 你們剛剛守山守的不錯，這次我們要邊走邊巡山，藍妖守山，紅妖巡山。</b></font></h3> <h3 style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a"> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">增加追逐的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法。</span></font></b></h3><h3><font color="#39b54a"><b> 唐僧師傅說，我們要</b><b>跟著音樂尋找孫悟空才能救他哦！加油！看看誰的動作最優(yōu)美！誰的眼睛最閃亮！</b></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">第二節(jié)：中班韻律活動《趕走小怪獸》</font></b></h1><p style="text-align: center; "><span style="caret-color: rgb(176, 79, 187);"><b><font color="#ff8a00">執(zhí)教老師：唐麗虹</font></b></span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a">活動目標：</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a">1.通過故事發(fā)展和武器應(yīng)用及演變,幫助理解故事內(nèi)容的發(fā)展順序和空間位置變化。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a">2.熟悉音樂旋律和結(jié)構(gòu),嘗試用語言,身體動作表現(xiàn)戰(zhàn)勝小怪獸。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a">3.在與同伴共同游戲中,感受故事結(jié)尾的驚奇,體驗集體游戲的快樂,同時初步感受解決問題時智慧和團隊合作比武力暴力更重要。</font></b></h3> <h3><b><font color="#39b54a"> 故事：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在大森林里有很多小動物快樂的生活著,可是有一天森林里來了一個特別的朋友,他是一只可愛的小怪獸,小動物們覺得有他在,心里總是怪怪的,所以啊他想請中一班小朋友們幫幫忙,趕走小怪獸,可以嗎?</span></font></b></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a">整體感知完整的音樂</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"><b> 教師隨音樂做動作語言描述怪獸的樣子,師幼一起討論怪獸的樣子。</b></font></h3> <h3 style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做完整動作。</font></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a"> 現(xiàn)在我們知道它的樣子了,去找一找!在尋找的路上一定要保護好自己，帶好“麻醉槍”來保護好自己！</font></b></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a">嘗試起身,師幼討論替換動作,進行游戲。</font></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a"> 剛剛小怪獸說了什么？它說它怕“風(fēng)吹”。我們可以怎么吹?(幼兒嘗試練習(xí)“吹起的動作”)</font></b></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">完整隨樂，師幼共同游戲。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#39b54a"> 成功了嗎?它變成了熱氣球,小鳥,云朵,哇,我們成功了……</font></b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">課后評價</font></b></h1><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3><b><font color="#39b54a"> 活動結(jié)束后，兩位執(zhí)教教師對本次活動進行了課后反思，其他音樂教研組成員對兩節(jié)韻律活動各抒己見。</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00"> 亮點：</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 1、兩位執(zhí)教教師的教態(tài)非常親切，對韻律活動的四個基本流程清晰明了。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 2、教玩具準備充分，動作模型標準。</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00"> 建議：</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 我們處于模仿階段，應(yīng)該更關(guān)注原創(chuàng)視頻中其他老師對韻律教學(xué)活動環(huán)節(jié)的組織方法，例如：用了哪些教學(xué)內(nèi)容、所用的教學(xué)策略，設(shè)計的理由等問題。</font></b></h3><h3><br></h3> <h1><b><font color="#1564fa"> 此次教研活動，在帶給老師們不同的收獲與啟示的同時，也對目前開展韻律活動的不足引發(fā)了思考，同時更加地明確了開展音樂游戲化教學(xué)的方向。</font></b></h1>