<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> 長(zhǎng)久的醞釀</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> 只為梅花最美地綻放，</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> 借得那一縷馨香。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> 寒風(fēng)凜冽，</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> 我們這里卻暖意融融。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><br></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1月8日，椒江區(qū)小學(xué)語文青年教師研修班第二次教研活動(dòng)在學(xué)院路小學(xué)舉行。區(qū)小學(xué)語文教研員陳穎老師攜手45位研修班成員參加“小學(xué)語文統(tǒng)編版三下教材研討”活動(dòng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><h1><b><i><font color="#ed2308"> 一、在聆聽中觸發(fā)靈感</font></i></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 上午由中山小學(xué)楊司校區(qū)的何丹老師、陶君芳老師、書生小學(xué)的夏麗麗老師分別執(zhí)教《花鐘》、《紙的發(fā)明》、《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)裘薇老師和中山小學(xué)朱涵歆先后為大家?guī)碓⒀怨适隆丢{子和鹿》、《陶罐和鐵罐》的教學(xué)。五節(jié)課都精心準(zhǔn)備、巧妙設(shè)計(jì)、各具風(fēng)格，學(xué)生樂讀樂學(xué)。課堂中老師們緊緊抓住語文核心素養(yǎng)，注重學(xué)法的指導(dǎo)。聽課老師學(xué)有所思，研有所獲，收獲頗豐。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 何丹老師帶我們沉浸在花兒開放的千姿百態(tài)中，感受?花鐘?的新奇美麗。溫文而雅的老師，柔柔的嗓音，親切的語言,猶如靜謐的花開，綻放著自己的美麗，讓學(xué)生和聽課的老師在時(shí)間的流里，靜靜聆聽!</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 整節(jié)課緊抓課后題，融合文本，層層推進(jìn)。 先從揣摩花鐘的名由入手，鉆研字詞的使用，讓孩子們體會(huì)作者遣詞造句的意境，用詞的準(zhǔn)確性;再品讀花開的不同表達(dá)方式，巧用擬人更生動(dòng);然后關(guān)注句子的區(qū)別，體味語言表達(dá)的多樣化;最后指向性的語言表達(dá)訓(xùn)練，讓孩子們學(xué)以致用，學(xué)有所得，一課一得，體現(xiàn)了課堂的實(shí)效性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 有著一頭烏黑柔順長(zhǎng)頭發(fā)的夏麗麗老師，為孩子們帶來了一節(jié)充滿童趣和想象的課——《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。在夏老師的引領(lǐng)下，孩子們的腦海里出現(xiàn)了一幅幅新奇有趣的畫面：小真的長(zhǎng)頭發(fā)長(zhǎng)到可以釣魚、套牛、當(dāng)被子、晾衣服……不僅如此，夏老師還引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)語言的特點(diǎn)：充滿想象的連接詞、簡(jiǎn)潔明了的結(jié)果、準(zhǔn)確運(yùn)用的動(dòng)詞，并展開想象寫話，趣味與語文味并存。你以為就到此為止？不！在夏老師的引導(dǎo)下，小真的長(zhǎng)頭發(fā)還有彩虹般的顏色，會(huì)隨著季節(jié)、環(huán)境、心情的變化而變化呢！一節(jié)充滿童真童趣的課，讓孩子們和聽課的老師回味無窮。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 陶老師執(zhí)教的《紙的發(fā)明》一課 ，構(gòu)建文明小使者的情境，走進(jìn)紙的歷史。整體設(shè)計(jì)從文本特點(diǎn)入手，構(gòu)建三項(xiàng)任務(wù)，利用課后第一題的表格，抓住關(guān)鍵句準(zhǔn)確提取信息進(jìn)行歸納段意，整合各個(gè)時(shí)代的內(nèi)容來概括了紙的歷史演變過程！聚焦造紙術(shù)發(fā)明前，并梳理第二自然段的時(shí)間布局，抓住時(shí)間這一條線索來復(fù)述那時(shí)候人們用來記錄文字的材料的變化過程。出示復(fù)述小要求，提醒學(xué)生將人們?cè)谠旒埿g(shù)發(fā)明前用來記錄文字的材料說具體，說通順，說生動(dòng)！最后陶老師的星級(jí)評(píng)價(jià)不僅培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)。整堂課，步步有指導(dǎo)，處處有學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)以致用！ </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 裘薇老師執(zhí)教的《獅子和鹿》是一篇老課文，老課新上更具有挑戰(zhàn)性。裘老師緊扣文體特點(diǎn)，以“抓住語氣詞讀出鹿的心情變化”為突破口展開了生動(dòng)有趣的教學(xué)。孩子們?cè)隰美蠋煹囊I(lǐng)下進(jìn)行角色扮演，在朗讀中悟情、明理。鹿的驕傲、抱怨、得意、灰心喪氣都在一遍又一遍朗讀中活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來。抑揚(yáng)頓挫的朗讀，活潑靈動(dòng)的課堂讓孩子們置身于有趣的寓言故事里，使課堂精彩紛呈。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 朱涵歆老師帶我們走進(jìn)了有趣的寓言故事《陶罐和鐵罐》，朱老師的課如茉莉花兒般，看起來平實(shí)無華,品起來幽香縷縷。字詞教學(xué)簡(jiǎn)約扎實(shí)，小故事的識(shí)記方式讓人眼前一亮，謙虛與驕傲這組反義詞立馬刻進(jìn)了腦海中。而在朗讀教學(xué)中，三部讀書法讓人印象深刻：幫助讀，理解讀，表情讀。學(xué)生一教就會(huì)，一點(diǎn)就通，迫不及待地讀了起來。抓住提示語，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增加情感表演，一場(chǎng)場(chǎng)精彩的演出油然而生。朱老師為我們展現(xiàn)了什么才叫“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文,本本分分求發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語文?！?lt;/h3> <h1><b><font color="#ed2308"><i>二、在交流中生成智慧</i></font></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> 思維的碰撞，</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> 可以產(chǎn)生智慧的火花，</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"> 生成新的思想。 </font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課后，各小組就五節(jié)課分組研討，成員們?cè)诨顒?dòng)中暢所欲言，既有中肯的建議，又有真誠的欣賞；既有直指問題的質(zhì)疑，又有一石激起千尺浪的思考。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在陳穎老師和學(xué)院路小學(xué)副校長(zhǎng)金文琴的適時(shí)指導(dǎo)與點(diǎn)撥下，思維與思維不斷碰撞，形成思想的交鋒與再生成。</h3> <h1><b><i><font color="#ed2308">三、在合作中抱團(tuán)成長(zhǎng)</font></i></b></h1><h3><b><i><font color="#ed2308"><br></font></i></b></h3><h3><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><font color="#333333"> 真誠的合作，</font></span></h3><h3><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><font color="#333333"> 可以豐富彼此的心智，挑戰(zhàn)極限；</font></span></h3><h3><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><font color="#333333"> 可以壯大勢(shì)力，昂首闊步地前行；</font></span></h3><h3><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><font color="#333333"> 可以相惜相依，風(fēng)雨同舟；</font></span></h3><h3><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><font color="#333333"> 可以多一雙有力的手、力挽狂瀾；</font></span></h3><h3><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><font color="#333333"> 可以多一對(duì)寬大的翅膀，結(jié)實(shí)可靠。</font></span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，要看他有誰同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看他有誰指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，要看他有誰相伴。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三人行，必有我?guī)?。在熱烈的討論交流中，相信每一位老師都有自己的收獲，而這些收獲都將把我們帶到那個(gè)有夢(mèng)有詩的遠(yuǎn)方。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">梅雪爭(zhēng)春，各有所長(zhǎng)，各占春色。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一個(gè)人可能會(huì)走得很快，一群人會(huì)走得更遠(yuǎn)。在陳穎老師的引領(lǐng)下，研修班成員將抱團(tuán)成長(zhǎng)，共繪最美風(fēng)景；相約冬季，共赴語文的詩和遠(yuǎn)方！</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3>