<h3>詩作者: 清風劍客、秋霸、白樺、江小舟</h3><h3> 潘興斌、鼎立、到得歸來無一事</h3><h3>賞讀: 飄飄落葉<br></h3><h3>攝影: wu (少量圖片來自網(wǎng)絡(luò))</h3><h3><br></h3> <h3>在這個無處不用的世界上</h3><h3>只有詩和我 無一用處</h3><h3>我與世界格格不入</h3><h3>我與你惺惺相惜</h3><h3> ————題記</h3> <h3>《空谷》</h3><h3> 文/清風劍客</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>一只大海碗</h3><h3>盛鳥鳴、松濤……</h3><h3>喂飽 總是饑餓的三行</h3><h3></h3><h3><br></h3><h3>【飄飄淺讀】</h3><h3>起句緊扣主題，把空谷比喻成一只大海碗，新穎，形象，生動。這只大海碗，看似空實際卻不空，里面盛滿了“鳥鳴、松濤……”一個省略號，拉開讀者的想象，也許還有清澈的溪水，馨香的幽蘭……這些自然之物是詩歌永遠頌不完的主題，而一個不懂生活，沒有詩心，沒有愛心的人是看不到這些不起眼的物件的。這個空谷，不僅是自然的空谷，也是心靈的空谷。從“喂飽 總是饑餓的三行”，讀出來的是詩越來越瘦了——自然惡化，主題素材越來越少；物欲橫流，詩歌成了一塊孤寂的園地，問津的人也越來越少，甚至這塊寂園也看不到了，被鼓脹的物欲擠沒了。</h3><h3><br></h3><h3>這首詩詩意象生動，語言簡練，寓意深厚，讀來引人遐想，深思。</h3><h3><br></h3> <h3>《童年》</h3><h3> 文/秋霸</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>一群小魚，嬉戲于盛夏</h3><h3>快樂，彎彎潺潺地流淌</h3><h3>乳名聲聲，暈開落霞</h3><h3></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>【飄飄淺讀】</h3><h3>夏日村頭的小河邊，一群光屁股小娃戲水打鬧，魚兒一般歡快，這個場面對于六、七十年代出生的人們應(yīng)該都不陌生。開篇就把我拽回了那個日思夜尋的生動場景。</h3><h3>“彎彎潺潺”，形象通感，既描出小河的形狀、流水的聲響，又刻畫出“快樂”場景的動感，畫面有聲有形；童年的歡樂，如小河水一樣清澈、純潔無瑕，同時又暗示，時光如水彎彎潺潺中流走了?！皶為_落霞”，一指傍晚夕陽西下的畫面景象，另指人過中年，接近遲暮，而每每想起童年，母親聲聲呼喚著乳名，仿佛時光未去，自己還不曾老，仍是昔日水中嬉戲的少年娃；暗含著對童年及母親的無限懷念之情。一個“暈”字鋪開詩意，惜時而不悲，張力無限。</h3><h3><br></h3><h3>通篇自然流暢，節(jié)奏韻美，詩情濃郁。初讀之清新明快，再品之雋永深沉；既能引起情感共鳴，同時又帶來審美藝術(shù)享受?？此破椒驳淖志渲校嘎冻鲎髡呱詈竦奈淖止Φ?。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>《空氣》</h3><h3>詩／白樺</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>搗碎流水聲音</h3><h3>抹去光陰身上傷疤</h3><h3>回到風的懷抱，聆聽遠方</h3><h3><br></h3><h3>【飄飄淺讀】</h3><h3>在廣袤無垠的宇宙中，我渺小如一粒可以忽略不計的空氣，但我仍以我渺小之軀，在一去不復(fù)返的時光之流里發(fā)出我的強音。歲月之刀無情，肆意雕刻著我，但又豈知這不是我在用我的渺小之軀打磨著光陰？抹去光陰身上的傷疤，留下的是光芒閃閃的光陰的故事。經(jīng)過了無邊空間和無盡時間的渺小的我，最終化作一縷清風，飛向我生時一直向往的遠方。讀此詩，讓我想到海子的詩句“遠在遠方的風比遠方還遠/我的琴聲嗚咽 淚水全無/我把這遠方的遠歸還草原……”</h3><h3><br></h3><h3>本詩語言簡潔樸素，不加任何渲染鋪陳，只以“搗碎”"抹去"“回到”“聆聽”幾個動詞，看似白描空氣的一生，實以空氣為意象，融入詩人感情，道出作者對人生意義的思索及禪悟。表現(xiàn)手法看似平淡又覺新奇陌生，詩意深厚而又輕盈，讀后給人無限思索回味。</h3> <h3>《暮秋賞菊》</h3><h3> 文/潘興斌</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3>目光 給幽香緊緊揪著</h3><h3>霜鬢 任風指恣意撓著</h3><h3></h3><h3>金朵上久伏的蜜蜂 忘我著</h3><h3><br></h3><h3>【飄飄淺讀】</h3><h3>賞菊不見菊，只見“幽香”，這幽香不是撲鼻而來，卻是“緊緊揪著目光”，不露聲色扣住了“賞菊”二字；一個“揪”字既生動了畫面，又暗示菊花的姿色誘人。不說菊花多么美艷豐韻，不說菊花多么傲骨迎霜，只“任風指恣意撓著霜鬢”，“霜鬢”雙關(guān)，一指菊花，一指賞菊人已鬢發(fā)染霜，又不露痕跡扣住了“暮秋”二字；一個“撓”字，既描出秋風的跳皮，又可以感覺到作者愜意舒爽的心情。賞菊不見觀賞人，只見“金朵上久伏的蜜蜂 忘我著”，借蜜蜂的忘我，突出菊花的幽香，和首句相扣，同時也暗喻觀賞人被菊陶醉忘了自己。融情于景，花、人、蜂融為一體。</h3><h3><br></h3><h3>本詩沒有夸張的修辭，也沒有陌生新奇的語言，簡單的三句擬人，三個“……著”，一氣呵成，讀著平平淡淡，看似有點漫不經(jīng)心，實際卻是句句緊緊相扣，字字經(jīng)過細推慎敲，讀后把我?guī)нM一種清雅曼妙的意境，仿佛自己也置身花團錦簇的菊海，而心情卻是激悅之后的寧靜，狂熱之后的淡泊,忙碌之后的悠然……與陶淵明的“結(jié)廬在人境，而無車馬喧……采菊東籬下，悠然見南山”有異曲同工之妙。</h3><h3><br></h3> <h3>《春日觀湖》</h3><h3> 文/潘興斌</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>云朵伴魚游，飛鳥弄帆影</h3><h3></h3><h3>喜蘸清風的柳枝，競相</h3><h3>撰寫著 寄情于景的小令</h3><h3><br></h3><h3>【飄飄淺讀】</h3><h3>開篇以云朵，魚，飛鳥的動態(tài)托出湖水的清靜。不寫湖水，勝寫湖水。柳枝喻筆，形象傳神。喜蘸清風之墨，自然貼切?！跋病弊滞怀隽g快心情，暗喻春天季節(jié)，“競相”描出一派生機勃勃的春天氣象。一首“寄情于景的小令”，既是對春日湖水的寫照，又是詩人此刻的心情。而這首小令，詩人不吟也不寫，全交由柳枝主筆。“撰寫”一詞用的極妙，借柳枝的筆，寫眼前的景，抒發(fā)詩人自己的情。</h3><h3><br></h3><h3>本詩韻律優(yōu)美，詩意清新怡人，寫“春日觀湖”，內(nèi)容既不見春，又不見人，也不見湖，但讀起來卻是一派春天生機，似有人又有湖?？芍^以無我之境勝有我之境，以物觀物，達到物我合一的境界。</h3><h3><br></h3> <h3>《醉翁之意》</h3><h3> 文/江小舟</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>舉起空空的月亮</h3><h3>盛滿空空的風</h3><h3>對飲 夜空 夢</h3><h3><br></h3><h3>【飄飄淺讀】</h3><h3>這首詩表面寫月亮，風，夢，實際是對人生意義的深度探索。三個看似空空的意象，實而不空，皆因一個醉字而飽滿?！芭e起空空的月亮，盛滿空空的風， 對飲 夜空 夢“，醉了老翁。醉翁之意不在酒，也不在山水，而在這空空的人生。明知月亮是空，風是空，夢是空，人生是一場空空，但老翁依然執(zhí)迷不悟，癡醉于這空空的人生。人生難得一回醉，更難得一回醉人生。醉出詩意，醉出境界。更有詩圖相映，恰到好處。</h3> <h3>《能不憶江南》</h3><h3> 文/江小舟</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>彎彎曲曲的雨巷深處</h3><h3>烏篷船搖著我的祖父祖母</h3><h3>搖著水鄉(xiāng)……登陸</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3>【飄飄淺讀】</h3><h3>詩人借白居易《憶江南》詞中的一句“能不憶江南”為題，既以微詩解詞，也抒發(fā)作者自己對江南的深切懷念。</h3><h3><br></h3><h3>本詩精彩之處是憶中沒有憶，念中沒不見念，以蒙太奇手法在讀者面前抻開一卷朦朧的煙雨江南畫面——彎彎曲曲的雨巷（以雨巷深處喻記憶深處）、晃晃悠悠的烏篷船“搖著我的祖父祖母，搖著水鄉(xiāng)……登陸”。一個“搖”字，使整個畫面變得立體生動，推出動感的蒙太奇畫面，同時又與“遙”字諧音，暗示畫面已久遠，扣住題目之憶?！暗顷憽币辉~用的極妙，借著小船登陸岸，回憶嘎染而止，登陸現(xiàn)實。</h3> <h3>《城市一隅》</h3><h3> 文/鼎立</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>危樓聳霄漢</h3><h3>棉云悠悠綴窗軒</h3><h3>伸手摘幾朵，絮衣御冬寒……</h3><h3></h3><h3><br></h3><h3>【飄飄淺讀】</h3><h3>隨著城市化進程的加快，大量的土地被建設(shè)占用，一座座城市性標志的高樓拔地而起。詩人不說高樓，而以“危樓”開篇，直擊現(xiàn)實命門。轉(zhuǎn)承行把云彩想象成棉花，形象貼切?！坝朴啤奔仁窃频纳駪B(tài)，也與首句的“危樓聳霄漢”相呼應(yīng)，“危樓”如悠悠蕩蕩，沒有腳根的云。一個“綴”字，更加生動地突出危樓的高和危。尾句以反諷手法，進一步提升主題。摘幾朵云彩絮衣，能不能御冬寒呢？省略號，給人留下無限深思。</h3><h3><br></h3><h3>這首詩讀來朗朗上口，有濃濃的古詞韻味，節(jié)奏感強，韻律優(yōu)美，且外柔內(nèi)剛，柔美的詩句背后，是對當下現(xiàn)實大題材的深切關(guān)注。三行微詩，足見作者的詩內(nèi)功力和詩外功夫。</h3> <h3>《“傍”青春》</h3><h3> 文/到得歸來無一事</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3>常沐朝暉之光</h3><h3>忘了</h3><h3>落日模樣</h3><h3><br></h3><h3>【飄飄淺讀】</h3><h3>題目一個“傍”字反用，讓本詩出了亮彩，時尚新穎，一下子抓住讀者眼球，可見一個點睛標題之功效。</h3><h3>依詩想象：一個鶴發(fā)童顏的長者，經(jīng)常和一群朝氣蓬勃的年輕人在一起，或說或笑或?qū)W習或打球……其中之快樂、愜意、溫暖、溫馨，不言而喻。從中窺出作者可能是一個老師身份。亦或作者借喻的“朝暉”并非指人，可能是詩、畫、自然或其他讓作者熱愛而忘我的事物。 二三句“忘了落日模樣”，本是一句，“忘了”二字與后面四個字斷開，單獨成行，形象突出了“忘”的深入。</h3><h3><br></h3><h3>整首詩語言樸素，簡潔明了，淺顯易懂，但讀來卻有畫面，有意境，余味繞梁，感覺舒心怡神。三行之間，看似淺顯，又含蓄雋永，充滿張力，讓人想象無限。當屬淺而有味的第三種境界吧。</h3>