<h3> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。為加強(qiáng)教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)、促進(jìn)教師間的交流與合作，不斷提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)效益。1月11日早晨，曉泉小學(xué)全體語文教師召開了語文期末質(zhì)量分析會(huì)。</h3> <h3> 會(huì)上，各教師根據(jù)會(huì)前準(zhǔn)備好的期末考試質(zhì)量分析表，針對(duì)改卷情況和本班檢測(cè)情況通過具體數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向橫向比較，根據(jù)考試試卷逐個(gè)環(huán)節(jié)分析答題情況，找出出錯(cuò)原因。教師之間相互交流，各抒已見，制定適合本年級(jí)本班的教學(xué)措施。</h3> <h3> 六年級(jí)老師結(jié)合試卷考試情況，提出了要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，大量閱讀課外經(jīng)典，提高語文素養(yǎng)。在備課、講課中滲透相關(guān)的舊知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生“溫故而知新”。</h3> <h3> 五年級(jí)老師提出要注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，注重閱讀能力、理解能力和寫作能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。</h3> <h3> 四年級(jí)老師提出注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，提高質(zhì)疑能力。注重書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。</h3> <h3> 三年級(jí)老師提出以后會(huì)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。寫作上，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)能力。</h3> <h3> 二年級(jí)老師提出將重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng):仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。重視詞語積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。</h3> <h3> 一年級(jí)老師從試卷結(jié)構(gòu)出發(fā)，以失分點(diǎn)為導(dǎo)向，提出了以后會(huì)注重書寫方面，要繼續(xù)在指導(dǎo)上下功夫，同時(shí)對(duì)每一次作業(yè)嚴(yán)格要求；課堂常規(guī)要持之以恒。</h3> <h3> 最后，學(xué)校教科室馬笑婷主任從命題者的角度，教師平時(shí)教學(xué)的角度，強(qiáng)調(diào)應(yīng)以《2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)》作依據(jù)，不能"唯分?jǐn)?shù)論"，不能讓考試落入應(yīng)試教育的窠臼，努力做一個(gè)有教育情懷的小學(xué)語文老師，為提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)而教！</h3> <h3> 此次質(zhì)量分析活動(dòng)，幫助教師明晰了以往教學(xué)中的癥結(jié)，為教師們以后的教學(xué)工作更好地開展有著積極地推進(jìn)作用。相信曉泉小學(xué)的語文教師們，在以后的教學(xué)道路上，能夠更好地研究學(xué)生，大家齊心協(xié)力共同努力，使曉泉小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。</h3>