<h3>鈴聲一響，首先趕來的是歷史伍老師，講重點，列導圖，重溫書本，抽背要點，為孩子們指點迷津，于是一個說好的”十分鐘”最后又變成了“近一小時”?！⒆觽?，看到如此有愛的伍伯伯，我們歷史怎么能不考第一?</h3> <h3>英語老師也不甘落后，利用晚自習對英語弱科的孩子一一面批，抓基礎(chǔ)，抓背記，抓習題?！⒆觽儯覀冞€能數(shù)得清這是李老師第幾次晚自習后還在輔導了嗎？</h3> <h3>數(shù)學廖老師更是盡職盡責，大周末的也不休息，冒著寒風，頂著冷氣，抓著基礎(chǔ)薄弱的孩子一個個來學校辦公室輔導，講一次沒懂，講兩次；兩次不懂，那就三次。這次廖老師第幾次輔導你們到這么晚，還記得嗎？——孩子們，若你們是老師，你們可以做到如此嗎？</h3> <h3>當然，最最值得讓人感動的是我們自己。你們積極主動的申請來學校自習，兩個小時專注認真，有題目一起做，有資料互相抽背，有難題互相輔導——讀書養(yǎng)才氣，勤奮養(yǎng)運氣。我相信，勤奮上進的你們，絕對可以創(chuàng)造奇跡。</h3> <h3> 不忘來時路，繼續(xù)向遠方。奔跑是追夢人的氣質(zhì)。前路還很長，讓我們滿懷信心向著明天、向著更美好的自己，奔跑吧！</h3><h3> 生命不息，激情不滅。讓我們一起努力奔跑，做永遠的追夢人！</h3> <h3>肖姐與你們共勉！</h3>