<h3> 2018年高新區(qū)新教育實驗的主題是“創(chuàng)新區(qū)域行動，點亮師生風(fēng)采”。為了發(fā)現(xiàn)美好、匯聚美好、傳播美好、創(chuàng)造美好、成為美好，2019年1月17—18日，高新區(qū)榜樣教師敘事分享在第二實驗學(xué)校舉行，58位榜樣教師參與此次活動。</h3><div> </div> <h3>辛店小學(xué)李孟茹老師—《生活因美熠熠生輝》</h3><div> 李孟茹老師關(guān)注細節(jié)、變廢為寶，帶著問題一起上路，潛心帶領(lǐng)孩子們創(chuàng)作紙漿畫，讓不起眼的衛(wèi)生紙在畫板上熠熠生輝。為這個年輕有想法的女孩兒點贊！</div> <h3>華夏路小學(xué)胡子玥老師——《時光不語 靜待花開》</h3><div> 胡子玥老師立志要為孩子們帶來有趣、快樂的美術(shù)課堂。她帶領(lǐng)孩子們創(chuàng)做的木樁牡丹畫不但登上了洛陽日報的頭版頭條，更讓學(xué)校的牡丹課程日益豐盈。</div> <h3>泰和小學(xué)宋婉婉老師——《磨煉 改變》</h3><h3> 宋婉婉老師在自身腰疾復(fù)發(fā)的情況下勇挑重擔(dān)，帶領(lǐng)學(xué)?；@球隊的孩子們克服重重困難刻苦訓(xùn)練，在行動中收獲蛻變式的成長，也在孩子們心中播下了自信、堅持、勇敢的種子。</h3> <h3>三山小學(xué)李锳果——《享受成長的幸?！?lt;/h3><div> 一所小小的學(xué)校如何成為老師展示夢想的舞臺？李锳果老師用自己不懈的努力與堅持給出了最好的答案。從無到有的豎笛社團、中式印第安笛社團、合唱社團……她和同事們將一群農(nóng)村娃和務(wù)工子弟送上了一個又一個高雅盛大的舞臺，華麗綻放的同時彼此看到更加精彩的世界。</div> <h3>孫旗屯小學(xué)羅志文老師——《懷揣一顆成長的心來做細小的事》</h3><div> 羅志文老師是個陽光大男孩兒，教體育學(xué)科的他用智慧為孩子們撐起一片希望的天空。創(chuàng)新大課間、訓(xùn)練足球隊、參加各類比賽，他始終堅持自己的教育夢想，飽含教育情懷，過程雖然曲折坎坷，但歷練過后閃耀出奪目的光芒。</div> <h3>延秋小學(xué)崔雅雯老師——《與你相遇 與愛同行》 </h3><h3> 崔雅雯老師在新教育的天空下，她做著自己喜歡的事。一路行走，她不僅給予孩子們無限的愛，也享受著孩子們給予她的無限的愛。在追求幸福完整的路上，她一直在努力前行！</h3> <h3>馬趙營小學(xué)劉智卿老師——《一路相伴 走向完美》</h3><div> 劉智卿老師和孩子們一路相伴，度過了一段段幸福快樂的時光，編織著一個個精彩的故事，追尋著一道道最美的教育風(fēng)景。</div> <h3>東馬溝小學(xué)王琳老師——《足跡》</h3><div> 王琳老師是一粒新教育的種子。她帶領(lǐng)孩子們在日常的生活中，享受教育的詩意，享受智慧的快樂。她深知相信的力量，一直堅定不移地向著明亮那方前行。</div> <h3>前五龍溝小學(xué)宋芳芳老師——《讓孩子回歸自然》</h3><div> 宋芳芳老師的大自然是一本天然課本，可以讓學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的知識。她結(jié)合地域特點，帶領(lǐng)孩子們走進自然，通過識蒲公英、采挖蒲公英、擇洗蒲公英、飲用蒲公英茶等一系列的課程，讓孩子們收獲著幸福，收獲著成長。</div> <h3>青城路小學(xué)溫玉嬌老師——《讓孩子在詩意的童年棲居》</h3><div> 溫玉嬌老師帶著孩子們在“藝術(shù)”的海洋里遨游，她用各種各樣的藝術(shù)形式來點綴孩子們詩意的童年。讓美在孩子們的心中生根、發(fā)芽。</div><div> </div> <h3>東沙坡小學(xué)樊美丹老師——《幸福與愛同在》</h3><div> 樊美丹老師扎根在山區(qū)學(xué)校，她開展的合唱社團讓山區(qū)的孩子們感受到了音樂的魅力，提高了孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)。她為孩子們傾注了所有情感，同時也收獲了別樣的體驗。</div> <h3>實驗小學(xué)曹佳歡老師——《你好 新教育》</h3><div> 曹佳歡老師用“愛”滋潤著“小荷之家”的孩子們，用各種課程讓孩子們學(xué)會感恩、學(xué)會分享、學(xué)會給予、學(xué)會與人為善，在彼此間傳遞出幸福的溫度。</div> <h3>豐鑫小學(xué)楊曉旭老師——《因愛前行》</h3><div> 楊曉旭老師為了她的孩子們，學(xué)會了72變，成為了觀察員，放映員、幸福見證人……因為愛，所以愛，她愿走進孩子們的生命，聆聽孩子們最純真的聲音。</div> <h3>豐李中心小學(xué)仝亞瓊老師——《遇見你真好》</h3><h3> 仝亞瓊老師從“優(yōu)秀卡片”到“小種子，快醒醒！”，從“讀得一發(fā)不可收”到“我問你答”等，一個個精彩的故事，一次次心與心的交流，帶著孩子們在經(jīng)歷成長的同時共同進步！</h3> <h3>贠莊小學(xué)耿冰潔老師——《追隨新教育，我心懷幸福》</h3><h3> 耿冰潔老師自從遇到新教育，從此，過一種幸福完整的教育生活成了她內(nèi)心最堅定的渴望！2018，從不想、不會到心甘情愿，滿懷激情，雖然步子小且慢，但她堅信積跬步方能至千里！</h3> <h3>董窯小學(xué)孫佳佳老師——《與墨香為伴，聽拔節(jié)的聲音》</h3><h3> 孫佳佳老師從最初對書法的抵觸到后來自己的堅持再到現(xiàn)在的如癡如醉，所有的這一切都源于心底里那份淺淺地、不易察覺的、倔強的念頭。因為這個念頭，她默默前行，堅定信念，與學(xué)生一起，在這墨香的天地之間，聽成長拔節(jié)的聲音。</h3> <h3>軍屯中心小學(xué)程淑瑩老師——《開在心中的那朵花》</h3><h3> 程淑瑩老師堅信幸福完整的教育生活應(yīng)該就像種花！于是她帶上準(zhǔn)備好的工具，選擇一片肥沃的土地，播下種子。一邊給種子澆水，施肥，除草，捉蟲，在陽光雨露的滋潤下，期待它破土而出，長成一株小花苗；一邊帶孩子們領(lǐng)略四季的風(fēng)光。等到花兒綻放，再帶著孩子們?nèi)ベp花。如果要給這棵花樹取個名字的話，那就叫“新教育”吧。因為新教育就是開在我們心中的那朵花。</h3> <h3>明德小學(xué)李麗老師——《這一年》</h3><div> 李麗老師和孩子們一起編織自己的故事——進行網(wǎng)絡(luò)晨誦課，讓孩子們感受外面世界的美好；將繪畫引入語文課程，賦予課程無限可能；開展節(jié)日慶典，朝向美好，成為美好……</div> <h3>柳行小學(xué)張微波老師——《我和豌豆班的幸福故事》</h3><div> 張微波和她的小豌豆班的孩子們在書籍的海洋里暢游，養(yǎng)成愛讀書、愛思考的習(xí)慣，在一次次活動中進步，在一個個儀式中成長，感受著屬于她們自己的幸福。</div> <h3>第二實驗學(xué)校陳宜敏老師——《郁郁書香伴成長》</h3><div> 陳宜敏老師帶領(lǐng)孩子們進行完美教室建設(shè)，營造書香班級，開展共度共寫，組織各種特色活動，讓他們班的孩子們幸福的成長。</div> <h3>豐鑫小學(xué)馮利娜老師——《每一片花瓣都美麗》 </h3><div> 馮利娜老師在彩虹花晨誦課上的收獲是巨大的，她不僅帶領(lǐng)本班的孩子們一起參加網(wǎng)絡(luò)直播課程，而且還為全國各地的孩子做直播，培養(yǎng)了孩子們的自信，也鍛煉了自己的水平，迅速成為一名朝向美好的老師。</div> <h3>辛店小學(xué)張麗寧老師——《大愛鑄師魂 誦讀共成長》</h3><div> 張麗寧老師用癡愛堅守三尺講臺，將關(guān)愛灑向每一位學(xué)生，把摯愛獻給學(xué)校，書寫屬于自己獨特豐盈的教育詩篇。締造完美教室、開展豐富多彩的班級活動、排演經(jīng)典誦讀節(jié)目，努力工作讓她桃李滿園，行走在新教育的春天里。</div> <h3>白營小學(xué)李輝輝老師——《閱讀陪伴，走進書香》</h3><div> 李輝輝老師在自己的班級堅持晨誦、午讀的兒童階梯閱讀課程，同時鼓勵家長進行親子閱讀、打卡閱讀，參加課本劇展演、演講比賽等。她和孩子們在書中行走，在知識中穿越，讓孩子們在書香中漫步、愉悅成長。</div> <h3>三山小學(xué)安然老師——《一路芬芳 一路收獲》</h3><div> 安然老師作為學(xué)校新教育負責(zé)人，和她的同事們一起設(shè)計了“尋找年味”“不一樣的元宵節(jié)”等課程，豐富孩子的校園生活。伴著新教育花開的芬芳，她和她的孩子們、同伴們因新教育改變，因新教育而完美，因新教育而快樂，因收獲而幸福，教育生命在春天的原野上如花一樣絢麗綻放。</div> <h3>泰和小學(xué)程媛媛老師——《成為最好的自己》</h3><div> 程媛媛老師帶領(lǐng)她的孩子們在新教育兒童課程的滋養(yǎng)下共讀共寫共生活。閱讀如一顆種子埋在孩子們的心里，孩子們在閱讀之路上漸行漸遠，容顏和行為也悄然發(fā)生著變化。努力讓她自信、從容，她與泰和小學(xué)的同事們一起互相勉勵、互相扶持，把壓力變成動力，一起走向幸福的教育生活！</div> <h3>孫旗屯小學(xué)夏遠馨老師——《閱讀，滋養(yǎng)生命的河流》</h3><div> 夏遠馨老師帶著彩虹之家”的孩子們一起走進閱讀課程：繪本課程、閱讀力課程、全閱讀課程、整本書閱讀課程。幾年下來，孩子們的成長就是最好的答案。她致力于閱讀推廣，閱讀滋養(yǎng)了越來越多的孩子。</div> <h3>延秋小學(xué)王麗麗老師——《成長路上，感受美好》</h3><div> 王麗麗老師的教室里雖沒有驚天動地的大事，但每天都會有溫暖的故事呈現(xiàn)。她帶著一群一年級的小天使一路歡笑、一路成長，用實際的行動去遇見美好、感受美好。</div> <h3>東馬溝小學(xué)鄧靜老師——《不忘初心 繼續(xù)前行》</h3><div> 鄧靜老師不忘初心，靜待花開；她立足課堂，智慧提升；她讀書思考，點亮心燈。她像向日葵一樣，把陽光、溫暖、積極、向上帶給每一個孩子。</div> <h3>希望路小學(xué)郭艷艷老師——《每個孩子都是本能的繆斯》</h3><div> 郭艷艷老師帶領(lǐng)孩子們從簡單的線描兒童畫開始，再到國畫創(chuàng)作，她和孩子們一起用水墨丹青編織生活的美好，用一件件精美作品擦亮每個平凡的日子。</div> <h3>引駕溝小學(xué)趙云濤老師——《做夢想的自己》</h3><div> 趙云濤老師從思想認識、讀書反思、自我成長等方面進行了解讀，強調(diào)教師應(yīng)該靜下心來讀書，踏踏實實做事，從心里弄清楚自己的成長需求，從而有針對性的去發(fā)展，去努力，成就一個越來越好的自己！</div> <h3>豐鑫小學(xué)李牡丹老師——《追尋理想教育 體驗幸福成長》</h3><div> 李牡丹老師和孩子們一起讀、一起寫、一起畫、一起朗誦詩歌、一起講故事，一起和彩虹花迎接黎明，一起在課堂上探索成長，一起度過一段美好的時光。</div> <h3>豐李中心小學(xué)吳曉燕老師——《小蜜蜂中隊的故事》</h3><h3> 吳曉燕老師帶領(lǐng)小蜜蜂中隊的孩子們堅持讀書打卡，并寫出讀書筆記。閱讀讓孩子的心靈得到凈化，越來越美麗了；閱讀讓孩子們快樂、幸福；閱讀見證了師生的共同成長。</h3> <h3>董窯小學(xué)崔曉慧老師——《締造完美教室 共享幸福生活》</h3><div> 崔曉慧老師用她們學(xué)校獨特的教育環(huán)境，開展了原生態(tài)課程，小樹林、奶牛場、小菜園……都成了她和孩子們的課堂。瞧，她正和孩子們聆聽來自大自然的聲音呢！</div> <h3>軍屯中心小學(xué)楊麗敏老師——《行走在新教育的路上》</h3><div> 楊麗敏老師每天要走20里路到豐李最偏遠的教學(xué)點工作，這一走就是6年，她把自己最美好的年華獻給了山里的孩子們，在這里她和孩子們閱讀了一本又一本的童書，創(chuàng)造了一間又一間有溫度的完美教室，她就這樣帶著山區(qū)里的孩子們行走在新教育的路上……</div> <h3>明德小學(xué)趙璐老師——《理想的翅膀》</h3><div> 趙璐老師在新教育的引領(lǐng)下，帶著孩子們走上了讀書的路，在班級里創(chuàng)建“小小圖書館”，開展讀書分享會……引導(dǎo)孩子們從小愛上閱讀，并享受閱讀的過程。</div> <h3>第二實驗學(xué)校趙會苗老師——《苔花如米小，也學(xué)牡丹開》</h3><div> 趙會苗老師在二實驗這所學(xué)校積極進取，借風(fēng)借力，以螺旋的方式上升。她就像苔花一樣，雖微小，卻也如牡丹般開的陽光燦爛，開的芳香怡人。</div> <h3>白營小學(xué)張向陽老師——《讀懂學(xué)生，讓學(xué)生愛上語文》</h3><div> 張向陽老師是一位有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，為了讓孩子們更好地愛上語文，他深入的去了解孩子、關(guān)心孩子，去發(fā)掘孩子們身上的閃光點，讓孩子們的成長充滿希望。</div> <h3>三山小學(xué)陳衛(wèi)利老師——《和美和智 寧靜致遠》</h3><div> 陳衛(wèi)利老師從“完美辦公室”方面分享了她和同事創(chuàng)設(shè)完美辦公室的故事。大家一起布置，相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)，讓一件平凡的辦公室變成了一個溫馨的小家庭，成員之間相親相愛，一路攜手同行，創(chuàng)造者他們的精彩！</div> <h3>實驗小學(xué)李磊老師——《遇見成長》</h3><div> 李磊老師從她的成長的點點滴滴講起，給我們分享了她在新教育工作中心路歷程，有困惑，有成長，有收獲，在一次次的活動中感悟著新教育的魅力，在一個個孩子的改變中品味著新教育獨特的味道，更加堅定了她持續(xù)走新教育道路，追求幸福完整教育生活的決心！</div> <h3>貝貝幼兒園符浩老師——《芽芽班的幸福故事》</h3><div> 符浩老師是一名幼兒園老師，她從完美教室做起，和孩子們一起起班名，定班徽，舉辦各種適合幼兒年齡特點的活動，讓那些可愛的孩子在活動中增長了知識，變得懂文明，知禮儀，尊長輩，愛他人，受到了家長的一致好評。</div> <h3>貝貝幼兒園宋春麗老師——《佩奇班悅讀風(fēng)采綻放記》</h3><div> 宋春麗老師從繪本閱讀做起，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力和求知欲，通過繪本的閱讀，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，一點點的將希望的種子播撒在孩子們幼小的心靈之中。</div> <h3>豐李中心小學(xué)李會娟老師——《守望新教育，讓生命一路芬芳》</h3><h3> 李會娟老師一路走來有幸遇到了“新教育”，從精彩紛呈的社團活動到充滿使命感的入隊儀式到親近自然的研學(xué)之旅再到幸福充實的晨誦暮省，她追隨者新教育的光芒，向著明亮那方堅定前行！</h3> <h3>高新三中婁麗敏老師——《停留在手心里的溫暖》</h3><h3> 婁麗敏老師講述了因意外左腳骨折后，在打石膏拄著雙拐回學(xué)校上課的日子里，她和孩子們之間發(fā)生的溫暖的愛的故事。以愛育愛，在孩子們心里播下愛的種子，靜待種子生根，發(fā)芽，開花，最終結(jié)下累累碩果。</h3> <h3>高新四中王萌老師——《追夢班——讓夢想插上翅膀》</h3><h3> 王萌老師帶著追夢班的孩子，從最初的班徽、班呼、班詩的設(shè)計到一起制定彼此間的約定、營造最溫馨的書香家園，他們彼此為對方的生命祝福，為生命中的偶然相遇而珍惜珍重，他們堅信，一起共同書寫一段生命的傳奇！</h3> <h3>第二實驗學(xué)校楊倩老師——《晨星微熹 年華正好》</h3><h3> 楊倩老師說，我們的生命成長都如一粒種子，置身在有營養(yǎng)的健康環(huán)境中，就會自然發(fā)展，向上成長。作為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要場所——教室，楊老師認為應(yīng)該具有歸屬感、成就感、和動力感，創(chuàng)建“三感教室”，一直是她和學(xué)生共同努力的目標(biāo)。歸屬感：讓教室擁有吸引學(xué)生的魔力；成就感：內(nèi)心體驗幸福與快樂，動力感：促進師生自主成長的營養(yǎng)。人生最美的風(fēng)景是遇見，在辰星港這片星空下，她和孩子們開始了幸福之旅，相信歲月，相信種子，孩子們懷揣夢想，定能精彩綻放。</h3> <h3>青城路小學(xué)李世超老師——《裊裊書香浸潤童心，精彩閱讀點亮人生》</h3><h3> 李世超老師帶領(lǐng)六二向日葵班的孩子們從營造書香班級開始著手，通過一系列活動的開展，如：每月評選閱讀之星、參與全國一道共讀公益項目、師生共讀、親子共讀、堅持晨誦等形式來推動閱讀，同時注重培養(yǎng)孩子們良好的讀書習(xí)慣，師生共讀一本書，共寫讀書感悟和隨筆，引導(dǎo)孩子們真正的喜愛上閱讀。裊裊書香浸潤童心、一路伴隨孩子們的成長！她堅信：只要孩子們堅持不懈的閱讀下去，閱讀一定會點亮孩子們的美好人生！</h3> <h3>新華幼兒園李佳苗老師——《在圖畫日記的世界里成長》</h3><h3> 李佳苗老師讓孩子們用圖畫的形式來進行日記，以此來增強孩子們的觀察力、記憶力、分析力、想象力、創(chuàng)造力和孩子們的語言表達能力。讓幼兒們從小就能感受到教育的幸福。</h3> <h3>東沙坡幼兒園張琳琳老師——《2018，我的幸福足跡》</h3><div> 張琳琳老師把閱讀深入到幼兒教育，她和孩子們一起閱讀繪本，召開讀書交流會……把閱讀的種子深埋在孩子們的心中。</div> <h3>藍泊灣幼兒園吳珊珊老師——《回歸本心，向大自然出發(fā)》</h3><h3> 吳珊珊老師分享的自然課程讓教育充滿爛漫的氣息；讓孩子更多的接觸大自然；讓教育更有情趣；讓充滿童趣的生活給孩子們留下難忘、快樂的童年：讓孩子們的心靈能夠因為大自然的撫摸而更加充盈豐滿。<br></h3> <h3>高新二中孫雷老師——《以愛暖心 以趣育人》</h3><h3> 孫雷老師作為一名農(nóng)村中學(xué)體育教師，他潛心研讀教材，分析學(xué)情，課堂靈活多變，社團活動豐富多彩，深受學(xué)生喜歡。一路走來，執(zhí)著教育、關(guān)愛學(xué)生的心不變，腳步不停。</h3> <h3>高新三中李曉輝老師——《與新教育同行，向快樂出發(fā)》</h3><h3> 相遇新教育，李曉輝老師深入了解、學(xué)習(xí)、探討，從締造完美教室、開展社團活動、踐行每月一事、家校共育著手，用自身的努力帶出了一群幸福、身心健康的孩子。她也在其中幸福著、快樂著！</h3> <h3>東沙坡幼兒園韓創(chuàng)利老師——《2018，我們行動在新教育的路上》</h3><h3> 韓創(chuàng)利老師鉆研補充教材、堅持共寫隨筆； 她開展快樂晨誦、堅持開心閱讀；她帶領(lǐng)孩子走進自然、感受自然神奇。她在新教育的路上，一路前行，一路成長。</h3> <h3>高新一中張小改老師——《帶著孩子們一起去飛翔》</h3><h3> 張小改老師邂逅新教育以來，她通過一個個活動教會孩子們一生有用的東西，她大手拉小手陪著孩子們一同建設(shè)美好班級。因為用心和真心，她和孩子們一起行走在詩意和浪漫的教育之路上。</h3> <h3>高新三中李興高老師——《成長在路上》</h3><h3> 李興高老師以身作則，將閱讀融入到自己的生活日常，帶領(lǐng)孩子們一起踏實開展讀寫課程，先后寫成的優(yōu)秀作品就有200多篇，同時，李老師還帶領(lǐng)學(xué)生開展多種活動，有力的促進了孩子們的成長！</h3> <h3>實驗小學(xué)張喜勝老師——《創(chuàng)客與說寫課程》</h3><h3> 張喜勝老師勤于鉆研，另辟蹊徑，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展創(chuàng)客教育，不僅鍛煉了孩子勤思考、勤動手的能力，還培養(yǎng)了孩子們的團結(jié)意識、堅持不懈的毅力、不驕不躁的性格，他多次帶領(lǐng)孩子們獲得國家級、省市級獎勵，深受孩子們和家長的喜愛。</h3> 濱河幼兒園盧雙鋒老師——《我的第一個黎明——牡丹旅程》<div> 一次神奇的相遇，盧雙鋒老師遇到了自己的第一個黎明——新教育，接觸牡丹課程，牡丹種子在心中深深埋下。識牡丹、賞牡丹、捏牡丹、拓印牡丹、剪紙牡丹……她讓牡丹課程在濱河幼兒園內(nèi)大放異彩！</div> <h3>濱河幼兒園李亞寧老師——《播種希望 靜等花開》</h3><h3> 李亞寧老師帶領(lǐng)孩子們開展新教育晨誦，鍛煉了幼兒口頭表達能力，創(chuàng)設(shè)專屬自己園所的五色花小電臺，請孩子們和家長共同參與，深受孩子們的喜愛和家長的好評。</h3> <h3>這一年，</h3><h3>我們一次次交流，一次次分享，發(fā)現(xiàn)美好、匯聚美好；</h3><h3><br></h3><h3>這一年，</h3><h3>我們是讓世界變得更美麗的“花婆婆”，傳播美好；</h3><h3><br></h3><h3>這一年，</h3><h3>我們真信深學(xué)精做，創(chuàng)造美好；</h3><h3><br></h3><h3>這一年，</h3><h3>我們?nèi)諒?fù)一日堅持，朝朝暮暮耕耘，成為美好</h3><h3><br></h3><h3>這一年，</h3><h3>我們虔誠追夢，優(yōu)雅成長，收獲美好……</h3> <h3>美篇制作:趙蓮芝 鄒燕青 李洪濤 李利娜 趙園園 陳宜敏 陳露</h3>