以愛為橋，傾心教育———做孩子的指路燈

楊

<h3>　　陶行知先生曾經(jīng)說過：“愛滿天下，樂育英才?！苯處熤挥谐錆M了愛，教育才是快樂的，有效的。我一直遵循愛的教育原則，在自己的教育生涯中實施愛，收獲愛。</h3> <h3>　　不熟悉我的人都說我高冷，朋友們說我是個慢熱型的人。但是我的孩子們卻說我熱情如火，因為我的孩子們懂我，我更懂孩子們。</h3> <h3>　　誰不愛學(xué)生，誰就教育不好學(xué)生。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活，交往最多的莫過于班主任?！皭劭梢詰?zhàn)勝一切”這句話一直鼓勵我在困惑中前行。</h3><h3> 對于特殊的孩子，我就試著接近他們，走進他們的心靈。在學(xué)習(xí)和生活上真正的關(guān)心體貼他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到陽光穿過心靈，讓他們每天都擁有溫暖的陽光。</h3><h3> 記得三年級的時候，我班的一個女生曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張，言語傷人，動手動腳，同樣的情形重復(fù)了幾次，于是在一個課間，她又與同桌發(fā)生了矛盾之后，我就把她帶到我的辦公室，我沒有責(zé)罵她，只是讓她幫我把杯子從窗臺上拿到辦公桌上，這時她露出了驚訝的表情，但還是照我說的做了，當(dāng)她把水杯放到我辦公桌上之后，我對她說了聲謝謝，就讓她回教室了。從這次之后我發(fā)現(xiàn)她慢慢的愿意跟同學(xué)親近了，不在言語傷人，周圍的同學(xué)也越來越喜歡她。</h3> <h3>　　每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬松去溫暖學(xué)生，讓他們知道錯誤是可以被原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。</h3><h3><br></h3> <h3>　　同事都說我是個愛美的老師，我覺得每天站在講臺上必須讓自己美美噠，美美的自己心情好，在講臺上能旁征博引，美美的自己才能讓孩子喜歡看我，一雙雙渴望知識的眼睛望著我，更讓我感到肩上責(zé)任重大，我必須不遺余力上好每一堂課。記得我教二年級時一個孩子曾經(jīng)給我寫了張紙條：老師你真漂亮，我最喜歡上你的課了。孩子是單純的，她喜歡上了老師才會喜歡那門課程。今年四年級了，孩子給我這樣留言：老師您很漂亮，您的課堂更漂亮?？粗⒆觽円粡垙埣垪l，想著他們一張張稚嫩又充滿好奇的眼睛，我想我一定要把美麗進行到底。用老師這個職業(yè)特有的美感染身邊每一個孩子。</h3> <h3>　　這次被評為“德智班主任”，我倍感榮幸，我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我深信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾心注愛，用愛心和智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，就一定能做的更好。正如：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！</h3>