靜待花開(kāi)——甕安九中管理質(zhì)量篇

Danae

<h3>　　大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。甕安九中2018年繼續(xù)踐行創(chuàng)造學(xué)生喜歡的教育的辦學(xué)理念，一如繼往潛心育人，靜待花開(kāi)。從教育教學(xué)的落實(shí)到學(xué)校管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們本著什么是教育的本質(zhì)，什么是學(xué)生的需求，不搞轟轟烈烈的創(chuàng)新，只求踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)步。</h3><h3> 學(xué)校需要什么樣的老師，我們需要的是學(xué)生喜歡的老師。校長(zhǎng)提出了教師的課堂應(yīng)該具備“三氣”——霸氣、活氣、靈氣。霸氣是老師的課堂引領(lǐng)，一個(gè)不具備過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不能真正為學(xué)生授業(yè)解惑的老師是得不到學(xué)生喜歡的。霸氣不是指一家之言，也不是權(quán)威霸道，是老師們的自信。活氣是指課堂要靈活多變，以學(xué)生為主體，激活師生互動(dòng)的課堂氣氛。靈氣是指創(chuàng)造修煉，不能固步自封，以工匠打磨的專(zhuān)注嚴(yán)謹(jǐn)生成匠心獨(dú)具的個(gè)人風(fēng)格，從而啟發(fā)學(xué)生的靈動(dòng)氣質(zhì)。老師們一直以這個(gè)理念為目標(biāo)，課堂永遠(yuǎn)是老師的修煉場(chǎng)，以人為本才是教育改革的宗旨，學(xué)生們喜歡的、需要的才是我們九中老師真正追求的。正是這樣的修煉，我校老師在2018年教育局公布的全縣優(yōu)質(zhì)課7個(gè)學(xué)科評(píng)選結(jié)果中共有6人獲獎(jiǎng)（其中一等獎(jiǎng)3人），另外魯霞、龍甸榮、陳錫霞和熊婧4名老師代表甕安參加全州比賽分獲一、二、三等獎(jiǎng)。2018年老師榮獲縣級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng)累計(jì)達(dá)156人次，學(xué)生參加各種競(jìng)賽獲獎(jiǎng)達(dá)175人次。</h3> <h3>　　我們需要什么樣的管理，我們需要的是“管理到邊、無(wú)縫對(duì)接”的管理團(tuán)隊(duì)。立德樹(shù)人是教育人永遠(yuǎn)的堅(jiān)守，團(tuán)隊(duì)精神是管理者永恒的話(huà)題。九中人始終按照“管理到邊、無(wú)縫對(duì)接”的要求,秉持“善德篤學(xué)、敏行明志”的校訓(xùn)，以靜待花開(kāi)的教育情懷并肩攜手實(shí)現(xiàn)了學(xué)校既定的管理目標(biāo)。2018年，我校獲得了全省少先隊(duì)工作先進(jìn)集體等集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)共28項(xiàng)。</h3> <h3>　　靜待花開(kāi)是情懷教育，教師要不急不躁靜心教書(shū)，潛心教育靜心專(zhuān)研，遵循規(guī)律靜待進(jìn)步，心平氣和靜待成績(jī)！學(xué)生要立志樹(shù)德靜靜讀書(shū)，識(shí)美修身靜靜成長(zhǎng)，刻苦拼搏靜靜鍛造，點(diǎn)滴匯聚靜待成功！學(xué)校要安靜環(huán)境，安心教師，安穩(wěn)學(xué)生。以靜的堅(jiān)守，靜的含蓄，靜的謙卑，靜人心，靜環(huán)境，靜校風(fēng)！靜待花開(kāi)！</h3>