<h3> 新的一年，萬象更新。2月17日上午，在假期學(xué)習(xí)期間，花園學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)項(xiàng)目組就上學(xué)期的教學(xué)教研工作進(jìn)行了匯報展示。小學(xué)部全體數(shù)學(xué)老師參加，活動由教導(dǎo)處張霞老師主持。</h3> <h3> 上學(xué)期，為了更好地做好數(shù)學(xué)知識間的融會貫通，理清知識脈絡(luò)，我們打破級部限制，跨級部進(jìn)行教研。以“數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的計(jì)算、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、量與計(jì)量”五大領(lǐng)域?yàn)榻萄兄黝}，分為五大項(xiàng)目組，每個項(xiàng)目組中的教師低，中，高三個年級段結(jié)合，由項(xiàng)目組組長帶頭分組分工進(jìn)行教研。各項(xiàng)目組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與指導(dǎo)下，圍繞項(xiàng)目主題，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)花園學(xué)校綠色教育的教學(xué)理念，開展了一系列扎實(shí)有效，形式多樣的教研活動。</h3> <h3> 首先確定好教研計(jì)劃，各項(xiàng)目組推選兩位老師執(zhí)教公開課，執(zhí)教老師認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真完成備課（基于個人經(jīng)驗(yàn)，基于同伴互助）的教案，經(jīng)過兩次打磨后利用每周四數(shù)學(xué)教研開展聽評課活動，各項(xiàng)目組老師各負(fù)其責(zé)，你一言我一語，互相交流積極討論，充分發(fā)揮集體的智慧，把個體納入到了群體之中，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑，難點(diǎn)，使每位老師的教研潛力有了進(jìn)一步的提高。</h3><h3> 本次活動各項(xiàng)目組組長對上學(xué)期的教研工作開展情況以及今后打算做了匯報。由董玉芳老師帶領(lǐng)的“數(shù)的計(jì)算”項(xiàng)目組先確定了研究的方向，幫助學(xué)生建立數(shù)感與發(fā)展運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的銜接知識的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣。他們是這樣做的：一、專業(yè)儲備；二、研究教材；三、研究學(xué)生；四、研究教什么；五、研究怎樣教。</h3><h3> </h3> <h3> “量與計(jì)量”項(xiàng)目組在王瑩老師的帶領(lǐng)下先根據(jù)年級分工整理了各年級量與計(jì)量的教學(xué)內(nèi)容，明確了內(nèi)容，指明了方向和目標(biāo)，他們組上學(xué)期可謂是收獲頗豐，趙保香老師參加了區(qū)青年教師講課比賽，張叢叢老師參加了市送課下鄉(xiāng)活動，在區(qū)舉行的微課比賽中馬玉芳老師、崔平平老師、王科老師、王瑩老師均獲得了一等獎的好成績。</h3> <h3> “數(shù)的認(rèn)識”項(xiàng)目組組長李芹老師從以下方面進(jìn)行了匯報：一、項(xiàng)目組目標(biāo)；二、項(xiàng)目組開展情況（1.落實(shí)常規(guī)管理，2.精心備課，3.認(rèn)真上課，4.開展組內(nèi)活動，提升教師整體業(yè)務(wù)水平）；三、項(xiàng)目組收獲；四、今后努力方向。</h3> <h3> 以楊偉偉老師為首的“圖形與幾何”項(xiàng)目組研究出了復(fù)習(xí)課與新授課的教學(xué)模式。復(fù)習(xí)課：單元知識梳理――匯報交流――練習(xí)鞏固（1.基本練習(xí)2.針對性練習(xí)3.拓展練習(xí)）――總結(jié)反思。新授課：借助自學(xué)提綱，自主操作――匯報交流（總結(jié)公式）――跟蹤練習(xí)（基礎(chǔ)性練習(xí)和抽象練習(xí)）――聯(lián)系生活巧學(xué)活用。</h3> <h3> “統(tǒng)計(jì)與概率”項(xiàng)目組對各年級統(tǒng)計(jì)與概率的具體教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)措施進(jìn)行了研究。組長鞠效云老師從目標(biāo)、收獲及努力方向等方面進(jìn)行了匯報總結(jié)。</h3> <h3> 通過一系列活動的開展，讓每位老師的業(yè)務(wù)能力都有了不同程度的提高，讓每個孩子都有所進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研的目的，為此我們付出再多也值得。蜂采百花釀甜蜜。攜手前行在教研路上，只希望我們越走越遠(yuǎn)，砥礪前行，不忘初心，做努力奔跑的花園人。</h3>