<h3> 2018年2月16日，北京萬(wàn)平工作室的成員們相聚在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的多功能廳，本次活動(dòng)的主題“立德樹人初心在，京蓮相聚教育人”，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻感受到了所有成員老師們務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和博大的創(chuàng)新精神。</h3> <h3> 王磊老師帶我們體驗(yàn)美妙又富有智慧的“十分鐘”。“一粒米的猜想”，從身邊小事做起，從小事里邊感受立德樹人的意義。<br> 我們的課間除了做好課間三件事以外，如何讓小課間的活動(dòng)豐富而有意義呢？益智區(qū)，種植區(qū)，手指游戲……好方法！</h3> <h3> 心理學(xué)專業(yè)的班主任王頎老師，融入心理元素感知班主任定位，分析學(xué)生觀。<br>學(xué)生都是善良的，尊重每一位學(xué)生。<br> 針對(duì)不一樣的孩子，我們嘗試改變一下自己的教育教學(xué)方法和思維方式，也許會(huì)收到不一樣的驚喜。</h3> <h3> 李玲老師通過(guò)生動(dòng)的教育事例，設(shè)計(jì)出了班主任工作中豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)。<br> 班會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，經(jīng)常反思總結(jié)，讓班會(huì)成為孩子展示自己的舞臺(tái)。</h3> <h3> 金利梅老師帶的“特殊”班，和這些“特殊”的學(xué)生共同成長(zhǎng)。<br> 從班級(jí)物質(zhì)文化的布置到了解每一個(gè)特殊的學(xué)生，從不同孩子的不同策略到基于成長(zhǎng)開展的特色活動(dòng)，從家校共同努力到學(xué)生徹底的轉(zhuǎn)變，讓我看到了金老師身上的幾個(gè)詞:愛，陪伴，責(zé)任！<br> 只有把對(duì)教育的堅(jiān)持內(nèi)化為自己的力量，才能讓孩子發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。</h3> <h3>踏踏實(shí)實(shí)地守住這顆“種子”<br>專注于全心全意為孩子們服務(wù)<br>擁有本領(lǐng)，成就事業(yè)<br>最終促進(jìn)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和不斷成長(zhǎng)！<br><br>通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我一直細(xì)細(xì)品味萬(wàn)平老師的這句話。這是一次豐富而難忘的學(xué)習(xí)，仿佛飲了一杯又一杯的甘露，從中品味到教育的溫暖和芬芳。</h3>