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<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">今天，我們學(xué)習(xí)小隊來到了<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">雅努什?科扎克小學(xué)，這是一所猶太教育的學(xué)校，學(xué)校沒有想象中的華麗，只有225名學(xué)生，25名老師，但他們強調(diào)個人價值和社會道德，學(xué)校的教育理念是注重學(xué)生與眾不同的一面，老師陪伴和支持孩子學(xué)習(xí)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>來到學(xué)校前，我們小隊就針對自己關(guān)注的兩大方面的問題----學(xué)生的作業(yè)考試與學(xué)校的課程設(shè)置，進行了相關(guān)的研討。我們知道，只有帶著明確的目的進行走訪與學(xué)習(xí)，才能收獲更多。我們利用吃飯的時間和休息時間進行研討，充分的發(fā)揮每個人的智慧，盡量把問題想的更加的全面些，去打一場有準備之戰(zhàn)，讓學(xué)習(xí)更有針對性。</h3> <p style="font-stretch: normal; font-size: 23px; line-height: normal; font-family: ".PingFang SC"; color: rgb(69, 69, 69);"><span style="font-family: ".PingFangSC-Regular"; font-size: 23pt;">校長在宣講學(xué)校時說到，為了迎合21世紀人才的需要，他們現(xiàn)在側(cè)重策略性學(xué)習(xí)，有考驗學(xué)生探索性的課程，讓孩子自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，而不是老師教，在探索的過程中孩子有了自己的學(xué)習(xí)方式，也感受到了學(xué)習(xí)的過程。從中也學(xué)會了提出問題，并嘗試解決問題的整個過程。這種學(xué)習(xí)是真正的發(fā)生。讓孩子探索，提問題，提出質(zhì)疑，不僅在課堂中，在同一個教室不同的小組在研究不同的問題。在這個過程中，孩子們還能夠?qū)W會合作。比如孩子們想演一個節(jié)目，他們會自動分為三類，分別從事不同的分工，這樣學(xué)生們在合奏的過程中，學(xué)會了合作與分享。</span><span style="font-family: ".PingFangSC-Regular"; font-size: 23pt;">老師們也會針對課程進行深入的研討，從而找出更有效的教學(xué)方法。</span></h3> <p style="font-stretch: normal; font-size: 23px; line-height: normal; font-family: ".PingFang SC"; color: rgb(69, 69, 69);"><span style="font-family: ".PingFangSC-Regular"; font-size: 23pt;">我比較感興趣的是這里的生對生輔導(dǎo)（高年級的學(xué)生來教低年級的學(xué)生），他們會在高年級選取一些優(yōu)秀的學(xué)生，在完成自身的學(xué)習(xí)后，去主動的幫助低年級的學(xué)生，不僅僅是幫助他們學(xué)習(xí)知識，還有比如生存技能，如何理財。他們也會讓孩子們知道了知識后，去超市和銀行，設(shè)置些小活動以此來鍛煉孩子，這樣一來，哥哥姐姐們所教授的知識就變?yōu)榱俗顚嵱玫闹R，這樣一方面，高年級的孩子們就有了一種榮譽感，一種對學(xué)校的擔(dān)當，低年級的學(xué)生們也會特別期待哥哥姐姐們的教授。通過這些生對生的輔導(dǎo)，讓孩子們在這個過程中學(xué)會傾聽，等待與合作。</span></h3> <p style="font-stretch: normal; font-size: 23px; line-height: normal; font-family: ".PingFang SC"; color: rgb(69, 69, 69);"><span style="font-family: ".PingFangSC-Regular"; font-size: 23pt;">以色列教育的關(guān)鍵詞，第一個是：學(xué)習(xí)的重要性，老師要將課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容和他們?nèi)松匾月?lián)系起來，這樣孩子們就會知道他們?nèi)绾芜x擇未來的路。第二個關(guān)鍵詞是一些守則，在學(xué)校如何走，知道什么是對的，什么是錯的，對我自己是對的，對大家是對的。讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)的東西不僅課堂所學(xué)習(xí)的這些內(nèi)容，還可以問其他的問題，他們感興趣的任何問題，因為在這個階段一定要注意讓孩子們學(xué)會提問，保護他們的好奇心。第三個關(guān)鍵詞是反思，不斷的問孩子在這個課上你學(xué)到了什么。老師也會經(jīng)常反思：學(xué)生在我的課堂上學(xué)到了什么，我在這節(jié)課上學(xué)到了什么。老師也會進行復(fù)習(xí)，在這個過程中，不斷的復(fù)習(xí)，反思，學(xué)生對知識有更好的掌握。向?qū)W生提問，這節(jié)課你學(xué)到了什么，像辯論一樣，讓學(xué)生盡情的表達自己的想法，要積極的參與，不是消極應(yīng)對。</span></h3><h3>
</h3> <h3>這里的孩子們很熱情，猶太人的習(xí)俗是不能拍小孩子的正臉，但是在交流的過程中，第一個小男孩和我們交流了很久，在拍照的過程中露出了開心的微笑。第二個小男孩開始有些靦腆，但是對中國人有著莫名的好感，所以，主動過來合照，還主動教給我一些希伯來語的詞匯。面對這些熱情的小孩子，相信他們在這里的學(xué)習(xí)一定是特別的開心幸福的。</h3> <h3>最后參與了一節(jié)六年級常規(guī)課的聽課，在這個過程中，老師在講解完課文后，讓孩子們進行相應(yīng)的練習(xí)，老師只說了讓孩子們四人一組，孩子們就動了起來，老師沒有過多的要求，給了孩子們更多的自由，孩子們只要在做這個練習(xí)就可以。這樣相對的自由，孩子們帶著愉悅的心情，相信學(xué)習(xí)可以更有意義。</h3> <h3>期待著明天對以色列的教育進行更多的探秘。</h3>