<h3><span style="line-height: 1.8;"> 準</span><span style="line-height: 1.8;">備了半月時間，我們一行8人終于在2月22</span><span style="line-height: 1.8;">日來到了期待已久的北京亦莊實小。初進校園，我就被滿滿的文化氛圍所感染。走進大廳，設(shè)計精致、文化厚重的人物墻令我眼界大開，原來文化還可以這樣呈現(xiàn)，她記錄了學(xué)校的發(fā)展歷程，也讓我們感受到了北京亦莊實小的文化底蘊。再看神舟美如畫-課程時間軸，這應(yīng)是二年級主題課程（大地海洋與星空）的典型全課程的有效整合與擴展，這也恰恰是全人全課程的深層次體現(xiàn)，她帶給我們的更多是對未來課程的理解，對課堂的把握，也對我以后教育教學(xué)起到了很好的智力支持。</span><br></h3><h3> 當(dāng)我們還沾沾自喜地炫耀著所教學(xué)生取得的成績時，臺灣名家李玉貴老師的報告給了我當(dāng)頭一棒，讓我陷入了自責(zé)與深思。二十年的教學(xué)讓我習(xí)慣了作為老師的神圣，讓我變得養(yǎng)尊處優(yōu)，讓我面對孩子時高高在上，想來真是慚愧。蹲下身和孩子說話，輕風(fēng)細雨地跟孩子說話，寬容理解地跟孩子說話才是一名合格老師應(yīng)該做的。改變教育理念，心里裝著學(xué)生才是我未來最應(yīng)該做的，我要做一個讓所有人都喜歡的老師。（杜學(xué)文老師）</h3> <h3> 今天第一次見到李玉貴老師，聽她開口說第一句話的時候，我就被深深迷住了——聲音輕輕的，柔柔的，臉上總是帶著甜甜的微笑，笑起來，那雙眼睛都彎成了月牙兒。突然感覺只是聽她說話，作為她的學(xué)生就會好幸福。李老師說遇到困難才是專業(yè)成長的開始，一句話點醒了我，讓我感覺不再迷茫又有了前進的方向。（楊雙老師）</h3> <h3> 很快，這間雖然空曠但是卻又非常溫馨的教室就會迎來它的小主人，而今天給我感悟最深的莫過于李玉貴老師精彩的講座，在這之中，令我震撼也是讓我今天不斷反思的就是我是否真的傾聽過這些小主人們的話，是否真的試著走進他們的心。學(xué)習(xí)的第一天就已經(jīng)在不斷的質(zhì)疑反思自己，無比期待接下來的這場思想革命，加油?。◤場卫蠋煟?lt;/h3> <h3> 今天《教育慧眼-每日發(fā)現(xiàn)》，我想跟大家交流的是臺灣李玉貴老師對于推進閱讀的做法。書籍是人類進步的階梯，閱讀是學(xué)生通往未來世界的“時光機”。李老師用她甜美的聲音向我們娓娓道來她與閱讀不得不說的故事。第一：閱讀數(shù)量。大目標為老師每學(xué)期推薦100本書目，落地分解為每學(xué)期每位同學(xué)說出20本書中的故事的可控目標。第二：閱讀時間。每學(xué)期九月份開學(xué)，六月中老師就會布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生利用碎片化的時間，建立自己的閱讀存折。第三：輔助措施。主要有三種推進方式。首先利用情景劇等藝術(shù)化多彩形式提高學(xué)生對于故事的領(lǐng)悟力和參與度。其次，召集家長義工，每天早上九點前進入教室，傾聽和輔助孩子閱讀。再次，多樣有趣的蓋章方式。學(xué)生可以選擇同學(xué)，家長，老師，甚至小貓小狗作為講故事的對象，只要能將印記蓋在閱讀存折上即可，充滿了童真與樂趣。第四，有效的反饋方式。配合班級內(nèi)孩子的故事分享會，家長朋友也參與到讀書過關(guān)的環(huán)節(jié)中來。老師考核10本書的故事復(fù)述，學(xué)生5本，家長3本，考核員抽查2本，過關(guān)獎勵為1500元。李老師用這種辦法，不僅建成了書香班級，還把家長拉去到閱讀的圈子中。通過引誘讀書法，魔術(shù)扔書法，學(xué)生考核老師講故事等方法，真正將閱讀落到了實處，推動了全員參與，是一件功德無量的事情。文字悸動心靈，聲音傳遞情感。我們之所以閱讀，是希望人生在世，有更多的自由和可能。希望我們以書為伴，攜美前行！閱讀，我們一直在路上……（楊陽老師）</h3> <h3> 一進亦莊實驗小學(xué)的大門，就被學(xué)校的育人環(huán)境吸引了；再看老師們，一個個精神抖擻，臉上洋溢著自信美好的微笑，見了面主動和我們打招呼，傳遞著信任、愛和喜歡。李偉校長告訴我們：微笑是校園的第一張名片。</h3><h3> 李玉貴老師的分享，對我的教育理念更是有很大的沖擊：全課程理念、課程統(tǒng)整理念、項目化課程理念，有了課程，老師不是用維持秩序來控制課堂，而是用課程設(shè)置吸引學(xué)生。</h3><h3> 接下來的日子，我們將挑戰(zhàn)時間極限，以浸潤狀態(tài)走進這所可愛神奇的學(xué)校，走近促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的課程。（李珊老師）</h3> <h3> 今天是我到亦莊實驗校培訓(xùn)的第一天，這一天于我而言既有欣喜驚訝又讓我充滿了內(nèi)心的拷問。我欣喜驚訝于“原來讓每一個學(xué)生成為他自己”不只是教育追求，不只是夢想，在亦莊實驗小學(xué)這片教育熱土上正被我們可愛的老師們熱情激昂的實踐著、實現(xiàn)著。在這里你會發(fā)現(xiàn)每個孩子的臉龐都散發(fā)著自信的光芒。走廊里、教室里、地板上、樓梯口處處都有孩子們的作品，處處都是孩子們展現(xiàn)自我的平臺。每個孩子在這片樂園里都能找到自己的位置。當(dāng)然今天除了這些視覺對我靈魂的撞擊，李玉貴老師的講座更是讓我在內(nèi)心深處對自我產(chǎn)生了深深的拷問。我可以像李老師那樣把教育在微小處落實落細嗎？我可以和李老師那樣不斷的冷靜客觀的反思自我的教育嗎？我可以像李老師那樣去不斷探索問題背后的問題嗎？我可以像李老師那樣用一生的時間來尋求教育本真，踐行教育本真嗎？（李因蓮老師）</h3> <h3> 北京亦莊實驗小學(xué)，一個令我神往已久的地方。今天，我也終于有機會和每個懷揣夢想的孩子一樣，帶著興奮、好奇和小小的激動踏進這里，深入其中，細細體會“思方行圓，志存高遠”的含義和魅力了。走在校園里，深深的感受到校園中一物一景都蘊含著文化，而這些文化就是不說話的“軟環(huán)境”，它們帶給孩子們的是時時刻刻，點點滴滴的浸潤與感染。今天給我?guī)碜疃鄦⑹竞退伎嫉氖切@中大大小小、各式各樣的社團活動海報。雖然孩子們還沒有開學(xué)，我也沒有見到社團運行的具體過程，但僅僅是從而海報上透露出來的信息和海報上孩子們陽光向上的笑臉我就深深的感受到：在亦莊實小在做的是盡力為每個孩子尋找適合的教育并幫助每個孩子體會成功的感受。我想，這可能就是亦莊實驗小學(xué)的理念吧，利用各種各樣的精彩課程，讓孩子在快樂中構(gòu)筑自己的夢想，讓孩子在體驗中獲得不同的成長。（楊愛君老師）</h3> <h3> 幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我們來到了北京亦小。前一批訪學(xué)教師帶給我們的滿心向往差點被舟車勞頓消磨干凈。但當(dāng)我們跨進亦小的大門，走進行政樓，就被眼前的光景吸引住了。我首先看到的是“初心之素”這四個字。眼中初見，是學(xué)生們琳瑯的素描作品，現(xiàn)在所念，卻是對教育初心的重新審視。在李偉校長對學(xué)校情況的簡單介紹后，我們加入到了臺灣師鐸獎獲得者、著名教育家李玉貴老師的專題報告中。她以自己所帶的班級為例，讓我知道了“反思就能進步”、“教師要跳出來看自己?！薄敖處煴仨氂肋h是自己的陌生人?！彼龑W(xué)生的教育點滴入微卻又發(fā)人深省，讓我們重新定位自己的角色。就像潘軍校長評價的那樣：“基于對學(xué)生愛護和尊重的嚴格的訓(xùn)練，寓于學(xué)生自己感悟與發(fā)現(xiàn)的學(xué)法指導(dǎo)與習(xí)慣養(yǎng)成，注重學(xué)生讀懂讀好，有讓學(xué)生讀好的具體步驟與策略，引導(dǎo)學(xué)生自己去研究語言文字?！蔽乙查_始思考：什么是學(xué)校、課堂、同學(xué)、知識、老師……教育的本色到底是什么？報告結(jié)束后，聽從李校長的建議，楊洋要陪同我去買雙運動鞋。在校門口打聽保安哪里有商場，恰逢兩位老師走到校門口，很熱情地開車把我們送到了物美商場。</h3><h3> 第一天，幸運結(jié)伴。從今天起，我愿拾階而上，走在清風(fēng)旁，等花陌上開……（張海寧）</h3>