一、前情回顧 <h3></h3><h3> 上一講，我們從拿到一本書(shū)的初步感知講起，帶大家將目光重新掃過(guò)封面、封底、扉頁(yè)、目錄、內(nèi)容摘要、后記，從結(jié)構(gòu)上大體了解了一本書(shū)的組成部分。</h3><h3> 從本節(jié)開(kāi)始，我們來(lái)共同閱讀《青銅葵花》第一章，第一節(jié)。建議大家在聽(tīng)課之前，一定要拿出書(shū)，細(xì)細(xì)地先行閱讀一遍，再來(lái)聽(tīng)講。</h3> 二、把握脈絡(luò) <h3> 今天，我們來(lái)共同閱讀《青銅葵花》第一章，第一節(jié)。建議大家在聽(tīng)課之前，一定要拿出書(shū)，細(xì)細(xì)地先行閱讀一遍，再來(lái)聽(tīng)講。<br></h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> ?。ㄒ唬┐篼湹亍蠛舆叺拇迩f</font></b></h3> <p> 第一章“小木船”第一節(jié)，作者介紹了本書(shū)故事發(fā)生的地點(diǎn)——村莊“大麥地”，這個(gè)故事的主人公“青銅”和“葵花”就在這個(gè)村子里歷經(jīng)所有的苦痛和成長(zhǎng)。</p><p> 大麥地是河邊上的一個(gè)村莊。</p><p> “那位搬著小板凳的同學(xué)，快點(diǎn)兒坐下來(lái)，老師要開(kāi)講啦！”有沒(méi)有聽(tīng)到“五七干?！贝笤豪锏拇罄日诓シ胖ㄖ?？</p><p> 是的，你沒(méi)有看錯(cuò)，你現(xiàn)在所在的村莊是“大麥地”，在河邊氤氳的水氣繚繞里，雨季剛剛過(guò)去，一切都是潮濕的，那草，那花，那風(fēng)車(chē)，那房屋，那牛，那鳥(niǎo)，那河，那船……</p><p> 同學(xué)們，喜歡這樣的開(kāi)篇嗎？</p><p> 有沒(méi)有畫(huà)面感在頭腦里生成？</p><p> 你有沒(méi)有看到那個(gè)七歲的女孩子葵花正趟過(guò)溢滿(mǎn)露珠的青草叢，向你走來(lái)？</p><p> 開(kāi)讀啦，別忘了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，<b style="color: rgb(176, 79, 187);">讀到動(dòng)情處，寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)，把文字里的深情和美麗讀出來(lái)，品出來(lái)。閱讀第1頁(yè)和第2頁(yè)，你能用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)來(lái)描述這個(gè)村子嗎？</b>（留言區(qū)里期望看到你的答案，記住哦，閱讀之后，在頁(yè)面的右下角“評(píng)論”，留下你的“小腳印”，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">寫(xiě)下你的感受，留下你的姓名，今后會(huì)統(tǒng)計(jì)留言互動(dòng)次數(shù)哦！</span>）</p><p><br></p> <h3><b><font color="#ed2308"> ?。ǘ┪迤吒尚！暹叺某抢锶?lt;/font></b></h3> <h3> 在大麥地人的心目中，“五七干?！笔且粋€(gè)相對(duì)獨(dú)立的世界。<font color="#b04fbb"><b>什么叫五七干校，為什么叫五七干校呢？你能通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母或查閱資料找到問(wèn)題的答案嗎？</b></font>通過(guò)文章，其實(shí)你還是可以找到一些有關(guān)于“五七干?！钡那闆r介紹的，書(shū)中第3頁(yè)，有這么一段文字：那些人，都來(lái)自于一些大城市。有些大城市甚至離這里很遠(yuǎn)。也不全都是干部，還有作家、藝術(shù)家。他們主要是勞動(dòng)。如果看了后文，再看這里，是不是有點(diǎn)兒模模糊糊地懂得了，哦，葵花的爸爸是一名……？</h3><h3></h3><h3> “五七干?！钡娜伺c大麥地人似乎有聯(lián)系，似乎又沒(méi)有聯(lián)系，他們用陌生而好奇的目光看大麥地人，大麥地人也用陌生而好奇的目光看他們。</h3><h3></h3><h3> 這種陌生而好奇來(lái)源于生活的疏遠(yuǎn)和不同，來(lái)源于相對(duì)獨(dú)立的生活領(lǐng)域，來(lái)源于陌生的認(rèn)知。在一定意義上講，這是城市與鄉(xiāng)村的陌生和好奇，這也是不同生活方式和文化方式的陌生和好奇。</h3><h3></h3><h3> 文中也有描寫(xiě)，說(shuō)“許多陌生人，他們一個(gè)個(gè)看上去，與大麥地人有明顯的區(qū)別。他們是城里人……”</h3><h3></h3><h3> 總之，在大麥地人的心目中，干校的人是一些懂魔法的人。<font color="#b04fbb"><b>為什么說(shuō)干校的人“懂魔法”呢？是哪些景象讓大麥地的大人小孩有此想法呢？</b></font>上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的《飛船上的特殊乘客》中把誰(shuí)比作魔法師？還記得嗎？和這里的“魔法”似乎有相似之處呢。（別忘了在留言區(qū)交流反饋哦?。?lt;/h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> ?。ㄈ┛?lt;/b></font></h3> <h3> 這一章這一節(jié)的開(kāi)頭在寫(xiě)葵花，從葵花的視角看到了大麥地，引出了大河，引出了大河旁邊大麥地這座村莊，也引出了“五七干?！边@樣一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、陌生的稱(chēng)謂，和“五七干?！崩锏娜?，接著作者筆鋒一轉(zhuǎn)，又回到了葵花，作者是這樣寫(xiě)的：</h3><h3></h3><h3> “干校讓大麥地的孩子們感到好奇，還因?yàn)楦尚Ｓ幸粋€(gè)小女孩。他們?nèi)贾浪拿郑嚎?。?lt;/h3><h3> 你在讀這句話(huà)的時(shí)候，有沒(méi)有注意到作者的用詞“全都”？</h3><h3> <font color="#b04fbb"><b>為什么會(huì)全都知道呢？</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 是什么特別的原因嗎？</b></font></h3><h3></h3><h3> 作者在此留下疑問(wèn)，便結(jié)束了這節(jié)寫(xiě)作。</h3><h3> <font color="#b04fbb"><b>這樣寫(xiě)有什么好處呢？</b></font></h3> 三、品味語(yǔ)言 <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> （一）有關(guān)寫(xiě)景</b></h3><h3><br></h3> <h3> 曹文軒先生的文筆是如此優(yōu)美，我們單單看他的文字，就是一種美的享受。</h3><h3></h3><h3> 我們來(lái)學(xué)著欣賞品味幾個(gè)句子：</h3><h3> <font color="#ff8a00">1．草是潮濕的，花是潮濕的，風(fēng)車(chē)是潮濕的，房屋是潮濕的，牛是潮濕的，鳥(niǎo)是潮濕的……世界萬(wàn)物都還是潮濕的。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 2．一路的草，葉葉掛著水珠。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 3．這只鳥(niǎo)在空闊的天空下飛翔著，只聽(tīng)見(jiàn)翅膀劃過(guò)氣流時(shí)發(fā)出的寂寞聲。</font></h3><h3></h3><h3> <font color="#b04fbb"><b> 從這些恬靜而從容，淡定而細(xì)膩的句子中，你體會(huì)到了什么？</b></font>大量的細(xì)節(jié)里，有沒(méi)有一絲落寞和孤單？“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，“借景抒情”，你看作者對(duì)這些描寫(xiě)是多么地運(yùn)用自如、爛熟于心？</h3> <h3><font color="#ed2308"> ?。ǘ┯嘘P(guān)孤獨(dú)</font></h3> <h3> 作者寫(xiě)孤獨(dú)，由對(duì)景物的娓娓敘來(lái)，到對(duì)內(nèi)心的貌似輕描淡寫(xiě)，在描繪寫(xiě)意畫(huà)兒的當(dāng)兒，筆調(diào)觸及之處，畫(huà)面延展之外，情滿(mǎn)其間，溢滿(mǎn)紙上。</h3><h3></h3><h3> 再摘幾個(gè)句子來(lái)讀：</h3><h3> <font color="#ff8a00"><b> 蒼蒼茫茫，無(wú)邊無(wú)際。各有形狀的云彩，浮動(dòng)在它的四周。有時(shí)，天空干脆光光溜溜，沒(méi)有一絲痕跡，像巨大的青石板。實(shí)在寂寞時(shí)，它偶爾會(huì)鳴叫一聲，但這鳴叫聲，直襯得天空更加的空闊，它的心更加的孤寂。</b></font></h3><h3><br></h3><h3> <font color="#b04fbb"><b> 細(xì)細(xì)品讀，你體會(huì)到了什么樣的感受？</b></font>這樣的語(yǔ)言絕不是歡快的，這樣的色調(diào)絕不是明艷的，如此的空曠寂寥，如此的寂寞冷清里，<font color="#b04fbb"><b>你品味到了什么呢？你可以用哪些詞來(lái)概括呢？為什么會(huì)有這么樣的感覺(jué)呢？</b></font></h3><h3></h3><h3> 除了本書(shū)，你從文句間體會(huì)到的孤獨(dú)，你有沒(méi)有讀過(guò)類(lèi)似文本給過(guò)你這樣的體驗(yàn)，細(xì)細(xì)思考一番。</h3><h3><br></h3> 四、閱讀點(diǎn)撥 <h3> “不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，在電子閱讀盛行的現(xiàn)今社會(huì)，很多人依然喜歡紙質(zhì)文本閱讀的其中一個(gè)原因就在于，<font color="#ed2308">可以手執(zhí)一筆，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)下自己的所讀，所思，所悟，所想，留下自己思維的痕跡。</font>在初讀及以后的閱讀過(guò)程中，看看自己的點(diǎn)評(píng)，說(shuō)不定還會(huì)產(chǎn)生新的想法和思維火花呢！</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>本學(xué)期班級(jí)第一次書(shū)法比賽的獲獎(jiǎng)名單</b></font></h3>