<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">三月春光無限好，遍地黃花分外香。在這春意盎然的季節(jié)里，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">為更好地落實縣教研室“基于核心素養(yǎng)下自主學習力的培養(yǎng)”為主題的教研重點，提升我縣小學課程實施水平，并結(jié)合宋局長在全縣教育工作會議和教學工作會議上的講話要求，3月7日小學語文教學研討會于莒縣第一實驗小學如期召開。來自全縣的600余位語文教師參加了此次研討。</span></b></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 會議分兩個階段進行。上午我們觀摩了來自青島路小學張曉輝老師、莒縣一小許麗華老師、莒縣五小閆爽老師和莒縣二小趙發(fā)杰老師的四節(jié)展示課。</b></h3></h3> <h3><b> 青島路小學張曉輝老師執(zhí)教的是<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">部編版</span>三年級課文《守株待兔》。張老師注重以讀為本，首先在正音的基礎上誦讀文本，鼓勵學生借助注釋自主學習，理解文言文的文意，并遵循語言學習的規(guī)律，進行教學。</b></h3> <h3><b> 莒縣第一實驗小學許麗華老師執(zhí)教的是<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">部編版</span>三年級課文《陶罐與鐵罐》。許老師能夠適當取舍文本，有重點、有層次地朗讀講解課文，引導學生走進陶罐和鐵罐對話的情境中，讓孩子充分感受人物形象，進而明白文章道理。</b></h3> <h3><b> 莒縣第五實驗小學閆爽老師執(zhí)教的是部編版三年級課文</b><b>《鹿角和鹿腿》。閆老師讓學生自主整體感知文本，并教其方法，培養(yǎng)學生自主學習的能力。通過抓住關鍵詞、體會人物心情，來理解內(nèi)容。通過聯(lián)系學生生活實際，讓學生加深感悟，升華情感。</b></h3> <h3><b> 莒縣第二實驗小學趙發(fā)杰老師執(zhí)教的是《快樂讀書吧》。閱讀推薦課讓人耳目一新，趙老師帶領孩子們一起走進了寓言故事的大門，感受寓言故事的魅力。趙老師風趣幽默的語言激發(fā)了學生閱讀的興趣，能夠教給學生讀書的方法，讓學生真正做到會讀書，愛讀書。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 四位講課教師講解自己的教學思路后，教研室李申青老師針對四節(jié)展示課進行了評課。李老師首先表示，本次四節(jié)展示課旨在引發(fā)老師們的思考，面對部編版的教材，作為語文老師應該結(jié)合課后題及單元要素確立教學目標，有的放矢落實教學目標，要有層次、有章法。把握課文文本特點，通過方法的引領激發(fā)學生的閱讀興趣，以讀代講，讀有所得，讀有所獲。李老師提出，在今后的語文教學中，要落實教學目標，夯實基礎知識，關注學生學情，真正讓學生站在課堂的正中央。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 下午研討會開始前，各學校老師一起參觀了莒縣一小的作業(yè)展覽，包括寫字本、作文本、作文草稿、讀書筆記、創(chuàng)意閱讀記錄卡、繪本創(chuàng)作等。</b></h3> <h3><b> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">下午，來自莒縣四小、六小、一小的老師介紹了所在學校在寫字教學、集體備課、大閱讀、習作教學方面的堅守與探索，聚焦語文學科核心素養(yǎng)在學生身上落地開花。</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 最后由教研室李申青老師傳達本學期工作計劃、要求。李老師首先傳達了宋局長的講話精神，指出要更加突出教學中心地位，以“深度教研，聚焦能力，減負提質(zhì)”為主題，堅定不移抓教學質(zhì)量，要<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">狠抓學生書寫水平；推動學生閱讀；規(guī)范習作教學流程，重視作文草稿紙的修改，注重學生素養(yǎng)的培養(yǎng)與考核。</span></b></h3> <h3><b> </b><b>本次研討活動為老師們本學期教學工作指引了方向，使老師們乘興而來，滿載而歸！</b><b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在這個充滿希望的春天，期望乘著宋局長和教研室引領的東風，共同努力，讓課堂可以悅研悅美，讓語文課堂教學精彩綻放！</span></b></h3>