[原創(chuàng)] 中國(guó)學(xué)生為何如此累

紫慕

<h1><b>　　七月的早上，太陽(yáng)很盡職地走上崗位。在燥熱的天氣里，在學(xué)生們的期待中，暑假，終于到了！可沒(méi)幾天，就看見(jiàn)好些學(xué)生又匆匆往來(lái)于學(xué)校和家的途中。哦！新一輪的補(bǔ)課又開(kāi)始了！<br></b><b> 補(bǔ)課在中國(guó)大地上也是由來(lái)已久的了，特別是對(duì)于處在關(guān)鍵學(xué)期的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，若大驚小怪才是不正常的。在這兒我不想再討論補(bǔ)課是否違反國(guó)家的相關(guān)規(guī)定，因?yàn)樵凇袄硭?dāng)然”的“大時(shí)代”背景下置喙大眾的普遍認(rèn)知，無(wú)疑是“看不懂世情”了！只是我真的覺(jué)得身為中國(guó)的學(xué)生，真心的不容易??！<br></b><b> </b><b></b></h1> <h1><b> 前些年，報(bào)紙上說(shuō)在大城市，為了進(jìn)一個(gè)好的幼兒園，才三四歲的小孩子就在進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)了！上幼兒園的小孩，根本連“學(xué)生”這一稱(chēng)謂都還夠不上呢，就開(kāi)始了人生道路上的第一次“競(jìng)爭(zhēng)”了！也對(duì)，不能輸在起跑線(xiàn)上嘛——這是當(dāng)今中國(guó)眾多家長(zhǎng)共同的心聲。起跑線(xiàn)上的孩子也真是不容易，上完幼兒園的課還得上各類(lèi)興趣班，更有甚者，有的才三歲多點(diǎn)的小孩兒就開(kāi)始鋼琴考級(jí)了！震撼吶！這么小的小孩兒，乳牙才剛長(zhǎng)齊，可能數(shù)數(shù)都不全會(huì)這就五線(xiàn)譜了？也不知道這得失去多少童真才換來(lái)的天才?。?lt;br></b><b> 跨過(guò)最低的起跑線(xiàn)進(jìn)入小學(xué)，孩子們就更更忙了。一年級(jí)的孩子按理說(shuō)不應(yīng)該是大人“可憐”的對(duì)象，可現(xiàn)實(shí)中還真有！一位奶奶既心疼又無(wú)奈地說(shuō):孫子中午12點(diǎn)沒(méi)到就回家做作業(yè)，到一點(diǎn)四十分左右做完才飯，休息二十分鐘左右就又上學(xué)去了，晚上做作業(yè)差不多又要做到9點(diǎn)，看著他讀書(shū)都心疼。這還是沒(méi)報(bào)課外班的孩子呢。我一同事的女兒上三年級(jí)了，同事給她報(bào)了三個(gè)興趣班，我問(wèn)小女孩累嗎？你猜她怎么說(shuō)？她什么也沒(méi)說(shuō)，只是抿著嘴，拿眼睛瞅瞅她爸又瞅瞅我，那欲言又止的委屈加點(diǎn)小怕的模樣讓我不禁失笑。<br></b><b> 然而，隨著我家孩子進(jìn)入小學(xué)，我笑不出來(lái)了。娃早上6:40左右起床，如果是冬季，這會(huì)兒天還沒(méi)亮呢！7:40到校（8:00上課），一年級(jí)，中午就有作業(yè)了，如果老師拖堂，時(shí)間延后，中午就更沒(méi)時(shí)間午睡了（絕大多數(shù)孩子都是這樣），傍晚放學(xué)又拖堂（原諒我這樣說(shuō)，因?yàn)槲壹液⒆拥陌嗉?jí)拖堂已是常態(tài)），回家完成兩三門(mén)功課至少得晚上21:30點(diǎn)左右。前年我休假期間有幸全天陪同（上課是不可以了）孩子，前兩天還行，兩天后，娃中午做作業(yè)，我實(shí)在撐不住了，竟然在一旁打起了盹。試想：按前文的作息時(shí)間，小孩差不多連續(xù)15個(gè)小時(shí)沒(méi)有休息，我一個(gè)成年人尚且扛不住，何況一個(gè)七歲的小孩！中午不休息，下午怎么有精力聽(tīng)課？學(xué)習(xí)效果又能有多好？市里的親戚聽(tīng)到二年級(jí)的娃中午竟然要寫(xiě)作業(yè)，感到不可思議：“我們市里中午不布置作業(yè)的，怎么你們這小縣城“特色”一些？”<br></b><b> 是啊，現(xiàn)在的孩子真不容易，每天背著沉重的書(shū)包上下學(xué)，作業(yè)繁多，現(xiàn)在的孩子，他們的作業(yè)不像我們小學(xué)那會(huì)兒似的用作業(yè)簿，他們除了這樣的常規(guī)作業(yè)形式外，還要完成老師指定購(gòu)買(mǎi)的習(xí)題冊(cè)和測(cè)試卷。想我們那會(huì)兒，試卷是輕易不用的，只有期中期末或者階段測(cè)試才用試卷，神秘嚴(yán)正是我們對(duì)試卷的定義?？墒乾F(xiàn)在卻每天一張甚至兩三張?jiān)嚲懋?dāng)成常規(guī)作業(yè)！一位從北京轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“外面”每學(xué)期買(mǎi)二百元課外讀物，（我們）這里是買(mǎi)二百元作業(yè)和教輔！這里一個(gè)學(xué)期的作業(yè)量能夠給在北京同等年級(jí)的孩子做上四五年了！”------高考刷題也就這樣了吧？<br></b><b> 我們這里的學(xué)生每個(gè)學(xué)期都要到指定的書(shū)店買(mǎi)指定的書(shū)和試題冊(cè)（含試卷）3 -4次所以，就算寒暑假里除了學(xué)校統(tǒng)一的寒假作業(yè)外，還要購(gòu)買(mǎi)指定書(shū)店的習(xí)題冊(cè)三四本不等，加一起有7本之多，這還不含指定購(gòu)買(mǎi)的字帖（老師指定買(mǎi)那么多習(xí)題冊(cè)，已不完全與提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的美好初衷一致了！這，國(guó)人都懂的），還有老師布置的作文3-5篇。一個(gè)寒假本來(lái)就短，假期里還有我們重要的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，免不了走親訪(fǎng)友，那個(gè)時(shí)候小孩即使帶著書(shū)包串門(mén)，又有多少心思寫(xiě)作業(yè)？所以才有“書(shū)寫(xiě)神器”的問(wèn)世。小孩小學(xué)生作業(yè)多了，時(shí)間不夠用了，為了完成”任務(wù)”孩子只顧數(shù)量不求質(zhì)量，哪里有時(shí)間去消化理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容？更談何融會(huì)貫通？（天才孩子畢竟少數(shù)）家長(zhǎng)檢查的作業(yè)簡(jiǎn)直慘不忍睹，難免焦躁，對(duì)孩子責(zé)罵。如此惡性循環(huán)，孩子被作業(yè)搞得性格也惡劣了，狂躁成了孩子宣泄壓力的方式了，所以，體諒一下無(wú)奈的小孩子吧，“遷就”一下無(wú)奈的孩子吧！我們的童年可以到田野里釣青蛙，到池塘里撈蝌蚪，童年的游戲有跳房子，踢毽子，玩石子，滾鐵環(huán)，而現(xiàn)在的孩子，人不在補(bǔ)習(xí)班就在興趣班，單腳跳跳不穩(wěn)，跳個(gè)繩手忙腳亂不協(xié)調(diào)，非得經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間（與我們小時(shí)候用一小時(shí)或者一天時(shí)間來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的小孩需要好幾天的時(shí)間）反復(fù)練習(xí)才能掌握這些游戲要領(lǐng)。我們那時(shí)，不到爸媽滿(mǎn)世界找回家吃飯就瘋玩得不知時(shí)候早晚，而現(xiàn)在的家長(zhǎng)的口頭禪普遍是：快點(diǎn)吃飯，吃完做作業(yè)，或者是：快點(diǎn)做作業(yè)，做完好吃飯！我們那時(shí)常用“填鴨式”教學(xué)批評(píng)當(dāng)時(shí)的教學(xué)狀況，現(xiàn)在演變成“填鴨式”做題。<br></b><b> 各種因素使得現(xiàn)在的孩子忙得跟小大人似的，漸漸的視力也變差了，小小年紀(jì)配了眼鏡的也不少?？梢韵胂笠粋€(gè)場(chǎng)景:早上一小孩背著大書(shū)包去上學(xué)，一個(gè)大人打趣道:上學(xué)去了，小博士！孩子抬起稚氣與困意并重的臉，一推架在鼻梁上的小眼鏡說(shuō):我不是博士，是近視！<br></b><b> </b></h1> <h1><b>　　小學(xué)生尚且如此，中學(xué)生就更不必說(shuō)了，七八科作業(yè)（不是通常的課后作業(yè)，而是試卷）做得學(xué)生們直逼午夜還不一定做完，早上五點(diǎn)多起來(lái)接著做，然后頂著雙“國(guó)寶”眼匆匆趕往學(xué)校。高中的課業(yè)……中國(guó)人都懂的！世界睡眠日啊，讓我們的孩子怎么愛(ài)你！<br></b></h1><h1><b> 國(guó)家提倡素質(zhì)教育，喊“減負(fù)”喊了好些年了，現(xiàn)在卻沒(méi)聲兒了，因?yàn)閽煸谛W(xué)生身上的書(shū)包都超過(guò)三公斤了，怎越“減”越“負(fù)重”了呢？怎么還有力氣喊！<br></b></h1><h1><b> 記憶回放:從最初要培養(yǎng)的“三好學(xué)生”上升到后來(lái)的“五好學(xué)生”，說(shuō)是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，可只要稍稍留意一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，課程表上的”體育”課，都被現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)數(shù)英擠掉了。應(yīng)付檢查，是“體育”二字能躋身課程表上的全部意義！素質(zhì)教育素質(zhì)教育，身體素質(zhì)也是其中之一呀，就這么華麗麗地被漠視，只能灰溜溜地轉(zhuǎn)身，揮手作別，帶不走一滴汗水，只在風(fēng)里留下一抹漸行漸遠(yuǎn)的孤單背影……還有音樂(lè)課……<br> 那些課外報(bào)班的學(xué)生，他們都是出于自愿的嗎？不盡然吧！他們都是出于興趣嗎？也不盡然（有的還是老師點(diǎn)名報(bào)班的），譬如奧數(shù)，最初的宗旨應(yīng)該是培養(yǎng)對(duì)該科目有興趣的、要挑戰(zhàn)自我的這類(lèi)學(xué)生才開(kāi)設(shè)的，可后來(lái)這“興趣”班都變成“加強(qiáng)”班了，管他“興趣”變“”負(fù)累”，旨在為高考增加砝碼，這奧那奧什么的都成為高考中博弈的一項(xiàng)資本。高考啊，你怎么就那么高大上呢?。‰m然現(xiàn)在取消了高考奧數(shù)加分，但仍然不見(jiàn)消弭的跡象！誠(chéng)然，不可否認(rèn)奧數(shù)開(kāi)發(fā)孩子的發(fā)散思維，但具有數(shù)學(xué)天分的孩子不是一抓一大把，可是有的奧數(shù)班（科任老師開(kāi)辦）幾乎達(dá)到全班報(bào)名學(xué)習(xí)的程度（看來(lái)我們國(guó)家以后會(huì)有很多“華羅庚”）。為何會(huì)出現(xiàn)這種趨之若鶩的現(xiàn)象？自愿和不自愿的又有多少？<br> 窺一斑而知全豹，處一隅而觀全局。中國(guó)的學(xué)生為何會(huì)如此之累？有高考的原因，有家長(zhǎng)的原因，還有潛意識(shí)里對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的深深擔(dān)憂(yōu)。諸多原因的綜合推動(dòng)，造就了如今中國(guó)學(xué)生的負(fù)重之深，負(fù)累之重。中國(guó)的學(xué)生啊，你們可真累?。。?！<br> 子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者”中國(guó)的學(xué)生何時(shí)才能達(dá)到如斯境界？首先，嚴(yán)肅處理有償補(bǔ)課的在職教師。教育部已經(jīng)明確表態(tài)，堅(jiān)決反對(duì)教師利用職務(wù)之便進(jìn)行有償家教牟取私利的行為。教書(shū)育人是教師的根本任務(wù)，這決定教師應(yīng)全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，全心全意地教育好每一個(gè)孩子，其中就包括對(duì)孩子“開(kāi)小灶”，進(jìn)行提優(yōu)和補(bǔ)差?，F(xiàn)實(shí)中卻是老師強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生上自己開(kāi)辦的補(bǔ)習(xí)班，（何為變相強(qiáng)迫？就是利用手中的知識(shí)”綁架”學(xué)生的求知欲和成績(jī)的提升心理）嚴(yán)肅規(guī)范教師隊(duì)伍，還教育以純潔。其次中國(guó)的教育制度要全面徹底地改革，不能一切學(xué)習(xí)只為高考服務(wù)，而是學(xué)什么考什么。中國(guó)培養(yǎng)出最多的是學(xué)習(xí)型人才，而不是技術(shù)性人才，創(chuàng)造性人才更是為數(shù)不多（與國(guó)外相比）。再次，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)學(xué)院的力度和廣度，培養(yǎng)社會(huì)所需的技術(shù)技能人才，這樣才會(huì)消除人們對(duì)于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的憂(yōu)慮和恐懼。唯有如此，才能還孩子們一個(gè)無(wú)憂(yōu)且多彩的童年；我們的學(xué)生才能從文山題海中解放出來(lái)，才能不淪為學(xué)習(xí)的奴隸，才能真正在知識(shí)的海洋里輕松暢快地遨游！</b></h1> <h3><b>文字：原創(chuàng)</b></h3><h3><b>2015年初稿，2019年定稿</b></h3><h3><b>圖一、二：手機(jī)拍攝</b></h3><h3><b>圖三：屏幕截圖</b></h3><h3><b>其余圖片：來(lái)自網(wǎng)絡(luò)（致敬原作者）</b></h3>