<h3> 新的一學(xué)期開始了，伴著十里春風(fēng)，在2019年3月8日，恰逢第109個(gè)三八國際婦女節(jié)，紅山區(qū)各位初中生物教師齊聚赤峰第十二中學(xué)，開始了本學(xué)期的學(xué)科培訓(xùn)工作。</h3> <h3> 本次學(xué)科培訓(xùn)的第一項(xiàng)內(nèi)容是十二中的朱彤老師帶來的一節(jié)主題復(fù)習(xí)課《生物體的結(jié)構(gòu)層次》，朱老師首先向同學(xué)們展示了2018年十大科學(xué)突破之一——單細(xì)胞基因活性分析技術(shù)，關(guān)于斑馬魚的發(fā)育過程的短片，這種將前沿科技與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的導(dǎo)課，一下就激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，讓同學(xué)們很直觀地感受到生物科學(xué)技術(shù)對社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。<h3> 朱老師以顯微鏡作切入點(diǎn)，作為觀察細(xì)胞的工具，與同學(xué)們共同回顧顯微鏡在使用過程中的方法步驟及注意事項(xiàng)，接下來很自然地過渡到觀察細(xì)胞的方法——制作玻片標(biāo)本，繼而引導(dǎo)同學(xué)們回顧多細(xì)胞生物的各個(gè)結(jié)構(gòu)層次，利用上學(xué)期的期末考試試卷，及時(shí)測評反饋，收到了很好地復(fù)習(xí)效果。</h3><h3> 一節(jié)課下來，師生們都有酣暢淋漓之感，學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中需要這樣高效的專題復(fù)習(xí)課作指導(dǎo)，對于參會(huì)的各位老師，在聽過這節(jié)課后，對今后的教學(xué)工作也有了更深入的思索。</h3></h3> <h3> 第二項(xiàng)內(nèi)容是赤峰三中的賀玉暉老師和李鳳華老師帶來的名師大講堂。<h3><h3><br><h3><br></h3></h3></h3></h3> <h3> 賀老師的題目是《激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)生物復(fù)習(xí)課魅力》，賀老師首先介紹了什么是學(xué)習(xí)興趣，接下來就如何提高生物學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行深入說明：一是教師角度，親其師重其道，這就需要老師們加強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力和語言魅力，同時(shí)也要學(xué)會(huì)“恩威并重”；二是知識(shí)角度，具體做法是創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)導(dǎo)入，設(shè)置多種復(fù)習(xí)課型及不同層次的復(fù)習(xí)課，采用不同的復(fù)習(xí)方法，讓復(fù)習(xí)課也變得生動(dòng)有趣，進(jìn)而增加學(xué)習(xí)興趣；三是學(xué)生角度，基于學(xué)情布置分層作業(yè)，讓每一位學(xué)生都能小步子，快節(jié)奏，跟得上，有抓手。賀老師分享的教學(xué)中的點(diǎn)滴做法對復(fù)習(xí)課的開展很有實(shí)效性，與會(huì)老師深感收獲頗豐。</h3> <h3> 李鳳華老師的題目是《思維導(dǎo)圖在生物復(fù)習(xí)課的應(yīng)用》，李老師從五個(gè)方面與老師們進(jìn)行交流，一、什么是思維導(dǎo)圖，二、為什么做思維導(dǎo)圖，從這兩個(gè)方面的介紹中，老師們簡單了解了思維導(dǎo)圖，同時(shí)也感受到了做生物學(xué)科思維導(dǎo)圖的必要性，三、怎么做思維導(dǎo)圖，李老師以“綠色植物”為核心詞，確定基本分類概念，進(jìn)而逐級(jí)發(fā)揮聯(lián)想、梳理關(guān)系，不一會(huì)兒，黑板上就赫然呈現(xiàn)出了一顆以“綠色植物”為關(guān)鍵詞的枝繁葉茂的知識(shí)樹。四、做思維導(dǎo)圖的意義，它不僅可以成倍提高學(xué)習(xí)效率，復(fù)習(xí)整合舊知識(shí)；更能激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)意，形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思維的習(xí)慣。五、實(shí)施思維導(dǎo)圖的一些思考，李老師與我們分享了在使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)過程中的一些心得與體會(huì)。</h3> <h3> 通過李老師的分享，老師們認(rèn)識(shí)到，在開展初中復(fù)習(xí)課時(shí)，思維能力和思維水平的培養(yǎng)尤為重要，而思維導(dǎo)圖就是一種可行性、可操作性很高的方法。</h3> <h3> 最后，邢老師對三位老師進(jìn)行了簡單點(diǎn)評，并以寒假中觀看的第四季《中國詩詞大會(huì)》的各環(huán)節(jié)設(shè)置展開了深入思考，生物復(fù)習(xí)課教學(xué)不也正是如此么，由最初的單純記憶到記憶并實(shí)現(xiàn)知識(shí)的理解，最后將所學(xué)的知識(shí)和本領(lǐng)回歸于實(shí)踐，應(yīng)用于實(shí)際。在此過程中，邢老師著重強(qiáng)調(diào)了“思維過程”的重要性，教師在教學(xué)過程中，不僅要“授人以魚"，"授人以漁"才是真正意義非凡、影響深遠(yuǎn)的事。<h3> 接下來，邢老師又對下一步工作進(jìn)行安排，針對2019年會(huì)考，考綱、題型及分值不變，并將于五月初進(jìn)行模擬考試，各位老師及時(shí)調(diào)整進(jìn)度準(zhǔn)備迎接下一步工作。</h3><h3> </h3></h3> <h3> 一上午的學(xué)科培訓(xùn)在豐富多樣的活動(dòng)中告一段落了，在座的各位老師都進(jìn)行了詳細(xì)記錄，耐心聆聽，愿以他山之石更好地服務(wù)于自己今后的課堂。<h3> 美篇的最后，將賀老師的一段充滿教育情懷的獨(dú)白與大家共享，“我是在盡力播灑出飽滿、健康、不在休眠期的知識(shí)的種子，祈禱著它能在某一片心田上發(fā)芽、開花、結(jié)果，只要有一抹綠色出現(xiàn)，已慰我心?！痹复蠹夷茉_下這片沃土，引領(lǐng)學(xué)子奔向賦有詩與遠(yuǎn)方的美好前程。</h3></h3>