<h3> 向陽(yáng)草木青，明媚春光暖。暖暖的風(fēng)，送走了冬天的寒意。柳樹(shù)抽芽，梅花怒放，春天已經(jīng)到來(lái)。在萬(wàn)物勃發(fā)的三月，光明小學(xué)開(kāi)展了新學(xué)期首屆征文比賽。本月度征文比賽采取的是現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)作文的形式，參賽學(xué)生由三、四、五、六年級(jí)各班推選產(chǎn)生，按照學(xué)段差異分別進(jìn)行命題、半命題式作文。</h3> <h3> 本學(xué)期的每月征文活動(dòng)，是在孫校長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚的指導(dǎo)倡議下推行的。孫校長(zhǎng)擅長(zhǎng)講故事、愛(ài)好寫作。他筆下記述的大多是平凡人的平凡事，但是字里行間流露出的卻是智者的思考。孫校長(zhǎng)曾經(jīng)驕傲地說(shuō)：“你不記得去年的今日發(fā)生過(guò)什么事，但是我記得。我的文字記錄下過(guò)往的歲月和流逝的美好?！睂W(xué)校也想通過(guò)征文比賽的形式，激發(fā)學(xué)生們寫作的熱情和興趣。</h3> <h3> 考前呂校長(zhǎng)和分管語(yǔ)文工作的張道曉主任、董清華主任做了精心合理的計(jì)劃，并就征文比賽的考場(chǎng)分布、封卷形式、閱卷標(biāo)準(zhǔn)召開(kāi)了考務(wù)會(huì)。比賽過(guò)程中呂校長(zhǎng)巡視考場(chǎng)，瀏覽學(xué)生作文情況。</h3> <h3> 呂校長(zhǎng)獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)一位寫作小能手。她悄悄走到學(xué)生身旁，拿起相機(jī)留存美好?？稍诂F(xiàn)場(chǎng)并未聽(tīng)到相機(jī)的音效，顯而易見(jiàn)呂校長(zhǎng)事先把手機(jī)調(diào)整為靜音了，想來(lái)是怕影響到學(xué)生。</h3> <h3> 不同的考場(chǎng)，同樣的紀(jì)律。負(fù)責(zé)征文比賽的張主任、董主任，和監(jiān)考老師嚴(yán)明考場(chǎng)紀(jì)律，這保障了比賽的公平公正。</h3> <h3> 光明小學(xué)向來(lái)注重學(xué)生日程行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同學(xué)們端正的坐姿、正確的執(zhí)筆方式、工整的卷面就是最好的說(shuō)明。</h3> <h3> 我有筆，也有故事——左手答卷字跡依然清晰，卷面毫不遜色。這算得上“手稿之美”。</h3> <h3> 考試結(jié)束，監(jiān)考老師裝訂密封、審閱試卷。在閱卷過(guò)程中，每?jī)晌焕蠋熦?fù)責(zé)同一年級(jí)的試卷，同一份作文會(huì)有兩個(gè)評(píng)分，最后求取平均分作為其最終得分。這樣保證了評(píng)分的客觀和公平。在評(píng)分細(xì)則中，還有關(guān)于錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的扣分原則。光明小學(xué)全員教師做事細(xì)致，由此活動(dòng)可窺一斑。</h3> <h3> 臺(tái)灣作家郝廣才曾說(shuō)過(guò)：“作文是一個(gè)收集資料、整理資料、提煉洞察的過(guò)程，然后還要系統(tǒng)輸出。”
<div style="text-align: center;">當(dāng)你收集素材時(shí)，你要變成一個(gè)觀察者；</div><div style="text-align: center;">當(dāng)你整理材料時(shí)，你要變成一個(gè)組織者；</div><div style="text-align: center;">當(dāng)你總結(jié)洞察時(shí)，你要變成一個(gè)思考者；</div><div style="text-align: center;">當(dāng)你系統(tǒng)產(chǎn)出時(shí)，你要變成一個(gè)行動(dòng)者。</div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: left;"> 如果同學(xué)們能完美擔(dān)當(dāng)觀察者、組織者、思考者、行動(dòng)者這四個(gè)角色時(shí)，做什么都能成功，不只是作文，在其他領(lǐng)域也能出類拔萃。最后希望同學(xué)們能懷著耐心，一筆一筆地寫日常。假以時(shí)日，必能在筆端綻放最美的花。</div></h3>