<h3> 為了分析學(xué)生考試情況、糾正考試中存在的共性錯誤、彌補教學(xué)上的遺漏、幫助學(xué)生完善知識和思維體系，提高學(xué)生應(yīng)試能力；提高教師對考綱和教材的鉆研能力和教學(xué)技能，加強試卷講評的實效性，進一步提升2019屆二輪復(fù)習(xí)的針對性、實效性，提高教學(xué)質(zhì)量，保證我縣教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。農(nóng)安縣教育局高中科和教師進修學(xué)校高中教研室于3月11、12日在農(nóng)安縣實驗中學(xué)組織開展了2019年農(nóng)安縣高中二模試卷講評課活動。<br></h3><h3> 參加這次活動的有教育局高中科、教師進修學(xué)校高中教研室全體成員、各高中業(yè)務(wù)校長及高三相關(guān)學(xué)科教師共計248人。</h3><h3> 教育局高度重視本次活動，教育局局長孫清成、副局長曲曉光、高中科科長劉耀輝、進修學(xué)校副書記鞠國民、高中教研室主任房樹岐親自參與聽課及研討活動。</h3> <h3> 實驗中學(xué)也高度重視此次活動，蘇喜文校長、孫曉偉副校長和唐力偉副主任親自參與布置了這次活動。這次講評課體現(xiàn)了以下幾個特點：一是各學(xué)科都是教研組長或骨干教師做課。語文：任明珠；數(shù)學(xué)：李翔云；英語：韓文婷；物理：趙先偉；化學(xué)：賈雪蓮；生物：鄒麗；政治：劉永吉；歷史：王爽；地理：朱悅。各學(xué)科都是全組成員共同研究，群策群力。二是內(nèi)容全面，方法科學(xué)，風(fēng)格獨特，時效性高。三是講評課有學(xué)情分析（知識駕馭能力， 接受能力，答題能力）、試卷分析（試題難度、知識分布、考查方式及能力要求）和考情分析（得分情況、失分的主客觀原因、發(fā)現(xiàn)問題的性質(zhì)等）四是試卷講評都立足試卷考情，對重點知識、內(nèi)容進行重點講解、分析、拓展、補充和遷移以保證講評課的實效性。</h3><h3> </h3> <h3> 通過這次講評課活動，使全縣高三教師明確了試卷講評的模式，明確了如何確定講評的內(nèi)容、講評的方法、講評的原則，從而優(yōu)化了備考環(huán)節(jié)，提高了講評課的質(zhì)量，為提升我縣高考質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。</h3>