我這樣學(xué)數(shù)學(xué)---行知小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)方向與位置的實(shí)踐與探索

蓮湖區(qū)行知小學(xué)

<h3>　　北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)方向與位置一課，讓學(xué)生在熟悉的生活環(huán)境中認(rèn)識(shí)東南西北，并在地圖上辨認(rèn)上北，下南，左西，右東。因?yàn)閺目臻g到平面，對(duì)孩子來說很有挑戰(zhàn)，為了讓孩子認(rèn)清方向，在辨認(rèn)方向的活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念。行知小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)老師讓孩子課間走出教室，去現(xiàn)實(shí)感知方向，利用自己制作的方向標(biāo)，從三維空間過渡到二維空間。無論是孩子看見東升的太陽，還是一起體會(huì)早晨起床，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。這樣的兒歌，在觀察，在討論，在嘗試中，孩子們逐漸建立起了方向的概念。</h3><h3> 課后，孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)實(shí)際方向的認(rèn)知，制作了行知小學(xué)方位圖，有的孩子以方向標(biāo)為參考，有的孩子做好圖紙后又去操場核對(duì)，進(jìn)一步確認(rèn)圖紙的正確性。</h3><h3> 如何把孩子看到的用數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來，如何把立體轉(zhuǎn)化成平面，如何發(fā)展孩子的空間觀念，除過加強(qiáng)操作活動(dòng)外，更重要的是讓孩子建立對(duì)方向的認(rèn)知意識(shí)，注重積累認(rèn)知方向的經(jīng)驗(yàn)。如借助北極星，數(shù)的年輪以及指南針等，總之，數(shù)學(xué)實(shí)踐課我們一直在嘗試，在探索中......</h3><h3> 孩子設(shè)計(jì)的圖紙便是對(duì)我們教學(xué)最好的回饋，可愛的他們告訴我們原來數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)！數(shù)學(xué)如此好玩！</h3>