<h3>2019.3.14午，春光明媚，萬物復(fù)蘇，一派欣欣然；在這個(gè)生機(jī)盎然的春天里教研室張效峰老師來到北海中學(xué)在李艷麗主任的陪同下和全體語文老師進(jìn)行了一場有關(guān)“文本解讀成規(guī)范，舉一反三話遷移”的教學(xué)指導(dǎo)。讓我們吸收新的教學(xué)理念，尤其是九年級(jí)語文復(fù)習(xí)更有目標(biāo)，更有方向！</h3> <h3>第一章</h3><h3>講</h3><h3>苗芳芳老師執(zhí)教的《安塞腰鼓》，以讀為載體，讓學(xué)生讀中領(lǐng)悟課文的主旨。</h3> <h3>認(rèn)真聆聽，永遠(yuǎn)帶著一顆心</h3> <h3>牛佩老師圍繞一個(gè)“善”字，展開對(duì)文本的挖掘，給學(xué)生一節(jié)“為人初，善洗禮”的情感洗滌。</h3> <h3>苗佩佩老師的《蒲柳人家》，站的高，課堂容量大，讓我們看到了九年級(jí)老師那扎實(shí)的文本把控力度。</h3> <h3>第二章</h3><h3>評(píng)</h3><h3>七八九年級(jí)備課組長分別站在年級(jí)角度，從不同程度再一次對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行了梳理點(diǎn)評(píng)，說出了自己的見解。牛春紅老師一句：“后生可畏，用心備課”，讓我們一起努力教研追夢(mèng)！</h3> <h3>李艷麗主任用“缺憾”一詞，說出了教無止境；我們教學(xué)中太注重環(huán)節(jié)的完整性，忽略了線索串聯(lián)、文本的連貫性，為我們今后備課提出了努力方向。</h3> <h3>第三章</h3><h3>點(diǎn)</h3><h3>針對(duì)三節(jié)課張效峰老師進(jìn)行了詳實(shí)的點(diǎn)評(píng)：人物解讀要形象，進(jìn)行德育滲透，從內(nèi)容上要進(jìn)行知識(shí)的輻射，不同角度分析人物性格，點(diǎn)面結(jié)合，課堂語言要注意文學(xué)性，引導(dǎo)學(xué)生與文本交流，要有整體觀，教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣觀，并從10個(gè)維度what,why,how提煉策略，明確自己教學(xué)目標(biāo)，形成方法觀，思維觀，在未來讓孩子們才有可能形成遷移。</h3> <h3>激情滿滿</h3> <h3>因?yàn)榕逑祭蠋熀瓦h(yuǎn)東老師分享去鄭州82中聽課心得，引出了我們本土張老師“倒著想，正著答”提出的做題方法，張老師現(xiàn)場又一次講解。我們要把理念，不但要用，還要發(fā)揚(yáng)光大，濃墨重彩，聚焦一點(diǎn)，收貨一點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)干，用心成就我們北中自己的語文精彩！<br></h3>