<h3></h3><h1><span style="font-size: 17px;"> </span>掬水月在手，弄花香滿衣。3月14日，鷹潭市第一小學(xué)迎接教育部義務(wù)教育課程調(diào)研組。這次調(diào)研活動，鷹潭市第一小學(xué)圓滿完成了既定任務(wù)，得到教育部和江西省教研室專家的一致贊許。</h1> <h1> 上午十時(shí)許，鷹潭市教研室付建平主任親自接站，鷹潭市教研室李麗華副主任，鷹潭市第一小學(xué)萬鷹校長與校領(lǐng)導(dǎo)班子迎接教育部和江西省教研室的專家們。</h1><h3></h3> <h1> 專家們直奔三樓演播廳，演播廳里，鷹潭一小的陳珍老師執(zhí)教部編版三年級下冊《花鐘》。她是月湖區(qū)兼職教研員，她的課從頂層設(shè)計(jì)，抓住語文要素，結(jié)合文本的表達(dá)特色，將新課標(biāo)的理念一一落到實(shí)處。</h1> <h1> 臺下座無虛席，老師們時(shí)而凝神靜聽，時(shí)而埋頭記錄。</h1> <h1> 臺上展風(fēng)姿，臺下寫春秋。這次調(diào)研，是對鷹潭一小語文教研工作的肯定，對月湖區(qū)、鷹潭市教研室工作的贊許，也是江西省教研室小學(xué)語文教研成果的展示。為了更好地完成調(diào)研工作，鷹潭一小教研處組建磨課團(tuán)隊(duì)，試教，研討，精心打磨。鷹潭市教研室李麗華副主任、吳鮮玫老師和鷹潭一小的汪紅副校長親自參與磨課過程。陳珍老師則三易其稿，四更課件，修改，提升，再修改，再提升。</h1> <h1> 課堂讓學(xué)生居中，教育讓生命拔節(jié)。聆聽上海師范大學(xué)的鄭桂華教授和江西省教研室徐承蕓專家的精彩點(diǎn)評，我們在“亂花”中覓得“淺草”。</h1> <h1> 鄭桂華教授首先肯定了陳珍老師的課：立足新課標(biāo)，把準(zhǔn)新教材，是一堂較成功的課。之后她站在學(xué)生語文素養(yǎng)形成的高度，結(jié)合這堂課，提出了今后小學(xué)語文努力的方向。</h1> <h1> 下面是鄭桂華教授點(diǎn)評時(shí)的精彩語錄：</h1><h1> @不要為了讀寫結(jié)合而寫，讀寫結(jié)合要落到實(shí)處。</h1><h1> @教學(xué)內(nèi)容不貪多，要講究實(shí)。教學(xué)不蜻蜓點(diǎn)水，不淺嘗輒止，訓(xùn)練要扎扎實(shí)實(shí)?！痘ㄧ姟犯爬ㄓ?xùn)練點(diǎn)抓得好，還可以更深入些，讓學(xué)生學(xué)得更透徹，真正形成能力。品讀花開姿態(tài)的句段，可以挖掘更深，要知其然，更要知其所以然。</h1><h1> @教師對教材的處理不要墨守成規(guī)，要大膽創(chuàng)新，在內(nèi)容上大膽取舍。要加大語文與生活的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的整合。</h1><h3></h3> <h1> 江西省教研室徐承蕓專家對鄭教授的點(diǎn)評大加贊賞，夸其真正跳出小語課堂，關(guān)注到中小銜接。之后她立足小語課堂，鼓勵(lì)老師們遵循教育本真，課堂應(yīng)關(guān)注更多的孩子，師生對話不能只停留在點(diǎn)對點(diǎn)的交流。大班額要加強(qiáng)生生對話，特別是同桌交流。讓課堂面對全體學(xué)生，關(guān)注到每一個(gè)孩子的成長。</h1> <h1> “仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。”探尋小語教學(xué)的真諦，鷹潭一小的語文老師們從未止步。感謝江西省教研室和鷹潭市教研室，讓我們領(lǐng)略到“山那一邊”的無限風(fēng)光，相信鄭桂華教授和徐承蕓專家?guī)淼拇猴L(fēng)，將給鷹潭一小的語文教研煥發(fā)新的生機(jī)。</h1><h3></h3>