<h3> 為進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)本課堂實(shí)踐研究，提升教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)能力。3月15日，我們開(kāi)展了本學(xué)期第一次校本研訓(xùn)活動(dòng)，參加本次活動(dòng)的有江西大余縣名師班、還有宋健泳工作室的老師。他們的加入，讓我們的活動(dòng)變得充實(shí)且豐富。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，能夠幫助老師系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)教材，改進(jìn)教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。</h3><h3>第一節(jié)課由湖師附小西山漾校區(qū)的朱婷婷老師執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法》。</h3> <h3> 她將“有余數(shù)的除法”和“余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系”兩課時(shí)進(jìn)行整合，借助圖形，充分的讓學(xué)生理解本節(jié)課的重難點(diǎn)，而學(xué)生通過(guò)自身的想象以及動(dòng)手操作，逐步加強(qiáng)對(duì)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3> 接著她為學(xué)生提供了下面這張任務(wù)單，讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖形畫(huà)一畫(huà)，并且列出除法算式，進(jìn)而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感悟除數(shù)與余數(shù)的關(guān)系。</h3> <h3> 第二節(jié)課由湖師附小教育集團(tuán)幸福里校區(qū)莊曉彤老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的意義》。</h3> <h3> 莊老師對(duì)學(xué)情把握的十分到位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)計(jì)數(shù)器，正方形，數(shù)軸等物體讓學(xué)生理解小數(shù)與分?jǐn)?shù)以及小數(shù)與整數(shù)之間關(guān)系。</h3> <h3> 學(xué)生在莊老師的引領(lǐng)下，自行探究三位小數(shù)在不同物體中應(yīng)該如何表示，進(jìn)而加深了學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解。</h3> <h3> 第三節(jié)課由湖州市鳳凰小學(xué)姚煒老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》。</h3> <h3> 姚老師通過(guò)課前布置的預(yù)習(xí)單，將課前準(zhǔn)備與課中反饋緊密結(jié)合在一起，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的特征有了一定的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3> 緊接著姚老師通過(guò)一張活動(dòng)單，引導(dǎo)學(xué)生搭建不同形狀的長(zhǎng)方體。從中感知棱、面、頂點(diǎn)的特點(diǎn)，進(jìn)一步探究長(zhǎng)方體正方體的特征，以及它們之間的關(guān)系。</h3> <h3> 課后，江西大余縣名師團(tuán)隊(duì)，宋健泳名師工作室，附小教研組進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。老師們各抒己見(jiàn)，更有江西特級(jí)教師曾老師專業(yè)點(diǎn)評(píng)，在場(chǎng)的老師受益匪淺。評(píng)課氛圍愈發(fā)濃厚，老師們討論得十分熱烈，久久不能停止。</h3> <h3> 下午，由湖師附小教育集團(tuán)宋健泳老師進(jìn)行觀點(diǎn)報(bào)告《教育視域下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革》。在報(bào)告中，宋老師對(duì)當(dāng)下的結(jié)構(gòu)化教學(xué)進(jìn)行了全面的闡述，在場(chǎng)老師感受頗深，他們對(duì)我們的課堂整合與實(shí)踐有了新的理解和感知。</h3>