<h3> 為落實“大聽課、大評課、大提效”活動，全面提升教師和學(xué)生的語文素養(yǎng)，我校在3月13日到15日，開展了語文專題教研周活動。</h3> <h3> 課堂是落實“強(qiáng)大語文”戰(zhàn)略和培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的主陣地。為此，我們聚焦課堂，以問題為導(dǎo)向，開展針對性研究，以解決教師在課堂教學(xué)中存在的困惑。</h3> <h3> 所有語文教師均講授一節(jié)公開課。</h3> <h3> 課后針對問題展開評課活動，對教師的教學(xué)技能，教學(xué)方法，教學(xué)效果達(dá)成等展開研討。</h3><h3> 何竹葉老師對文章結(jié)構(gòu)教學(xué)的扎實功底，邢紅霞老師對課堂僵持的靈活處理，趙麗霞老師的古詩教學(xué)都給我們留下了深刻的印象。特別是江英英老師的《蝙蝠與雷達(dá)》一課，課堂結(jié)構(gòu)的緊湊，容量的豐富，點撥的巧妙，展示了她過硬的教學(xué)基本功和嫻熟的課堂駕馭能力。江明旺老師年近60，但他嚴(yán)謹(jǐn)致和的教學(xué)態(tài)度，幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格和多媒體的熟練應(yīng)用，讓年輕教師都自愧不如。</h3> <h3></h3><h3>經(jīng)過本次活動，我們達(dá)成以下共識: </h3><h3>1、預(yù)習(xí)是提高語文課堂教學(xué)的重要手段。 </h3><h3>2、課件展示讓課堂生動精彩，事半功倍。 3、抓好學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，低年級是關(guān)鍵。</h3><h3> 本次活動，我們個個受益匪淺。今后，我校還要堅持開展以問題為導(dǎo)向的校本教研活動，為課堂問診把脈，打造高效課堂，全面提升教師和學(xué)生的語文素養(yǎng)，實現(xiàn)教師“三好”、學(xué)生“三強(qiáng)”目標(biāo)。</h3><h3>撰稿人：馮東東 郭天生</h3><h3>核稿人：申海峰</h3><h3>審稿人：張彥慶</h3><h3>單 位：偏店鄉(xiāng)窯則小學(xué)</h3>