<p style="text-align: center;"><font color="#010101"><b style="">少而好學，如日出之陽；<br></b><b>壯而好學，如日中之光；<br></b></font><b style=""><font color="#010101">老而好學，如炳燭之明。</font><font color="#ed2308"><br></font></b><font color="#ed2308"><b>學無止境，心無所止。</b></font></h3> <h3> 陽春三月，乍暖還寒。岳陽民院，“戰(zhàn)鼓擂動”。3月14日上午，岳陽經(jīng)開區(qū)數(shù)學骨干教師培訓班在岳陽民族職業(yè)技術學院舉行開班儀式。</h3> 開班儀式 <h3> 開班儀式結束后，學術班主任程五霞老師在群里給全體學員作出了培訓學習的要求以及布置的學習任務。</h3><h3> 本次培訓意在提升教師學科素養(yǎng)、增強教育教學能力、提升教學研究能力、促進教師專業(yè)發(fā)展，引領教師專業(yè)更好更快地發(fā)展。</h3> 課程安排 <h3><b> 數(shù)學是一門<font color="#ed2308">創(chuàng)造性的藝術</font>，被譽為鍛煉思維的體操冠上最明亮的寶石，而數(shù)學課堂教學有些更深的藝術魅力。</b></h3><h3><b> 我們正在期待……</b></h3> 依靠學習? 走向未來 <h3> 第一課由岳陽民院黨委書記、紀委書記宋可權老師帶來《依靠學習 走向未來》，<font color="#ed2308" style=""><b>以黨的十九大精神為引領，樹教師育人風范。</b></font></h3> <h3><b> 聽了宋老師以“依靠學習 走向未來”為主題的課，覺得受益良多。記得最清楚的一句話是<font color="#ed2308">“要做人民的先生，先做人民的學生”</font>。成長和反思都離不開工作平臺，所以我們要立足工作崗位，努力豐富自己的學識，建構完整的知識體系，好好教書育人。</b></h3> 零起點，做微課 <h3> 下午由王子權主任為我們提升專業(yè)技能：零起點，做微課。</h3><h3> 王子權，湖南省電教館規(guī)劃辦主任，湖南省微課名師工作室首席名師，湖南省國培計劃教學專家，多次承擔國家和省級微課制作培訓任務。</h3> <h3><b> 王老師耐心地給我們講解了微課的由來，設計要素，設計原則，設計步驟，設計難點及注意事項，給我們傳授了新的教學模式和教學理念。原來微課如此簡單，頓時讓我也有了參加微課大賽的想法。</b></h3><h3></h3> 學員分享 <h3> 第二天上午的培訓在兩位東城小學優(yōu)秀教師分享《如何轉(zhuǎn)變潛能生的學習狀態(tài)》的經(jīng)驗中拉開序幕，給我們在平時實際工作中如何處理提供了方法。</h3> <h3><b> 我認為想要轉(zhuǎn)化潛能生的學習狀態(tài)，前提應該是老師對孩子的相信，相信他們都有一顆向上的心。所以，轉(zhuǎn)化潛能生的學習狀態(tài)，<font color="#ed2308">應該從讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點開始。</font></b></h3> 數(shù)學思維培養(yǎng)面面觀 <h3> 申建春老師，是資深數(shù)學教育研究專家，原湖南教育報刊社理科版主任。豐富的經(jīng)驗，讓他形成了他自己獨特的見解。</h3> <h3><b> 聽申老師談數(shù)學，不得不說語言非?！按竽憽?，但很多時候非常觸動大家內(nèi)心的弦的。在平時的教學過程中大家有時候都缺乏對數(shù)學知識本質(zhì)的理解，追求形式上的解讀，造成學生對概念產(chǎn)生似懂非懂的情況。再者對于教材的編寫，我有時候也會產(chǎn)生質(zhì)疑，一是知識編排順序，二是課后習題。有些題目稀奇古怪，很明顯是有問題的。讓老師和學生都會頭疼。所以更要在平時的教學中，將復雜的事情簡單化，簡單的事情明了化，讓學生更好的去學習。</b></h3> 學員同課異構1 <h3><b> 三位老師以《用除法解決問題》為題，以自己不同的觀點對這堂課進行了闡述，可以看出老師們的經(jīng)驗真的非常豐富，有很多值得我學習的地方。不管最后呈現(xiàn)的效果是怎樣，能提前準備好一切，有勇氣站上講臺，為這么多老師們上課已經(jīng)非常棒！</b></h3> 小課題，大用途 <h3> 張金華老師，是岳陽市教科院副院長，正高級教師，特級教師，享受國務院特殊津貼專家。今天就《教師如何開展課題研究》為我們展開了講解。</h3> <h3><b> 張老師從課題研究的意義、什么是課題、怎樣做課題三個方面展開了講座。課題研究正是我眼下的困惑之一，不知該從哪些方面入手。張老師說其實深入研究我們在實際工作中遇到的問題就是做課題，當你在針對這個問題去進行研究、解決的時候，會積累很多經(jīng)驗，從而也會有了論文。</b></h3> 學員同課異構2 <h3><b> 由我代表我們組與第五組的柳老師進行同課異構，課題為四年級下冊的《軸對稱》。我們與前一組不同地方的是我們采取了說課的方式。但不得不說這是我第一次進行說課??，我覺得這也是對我的挑戰(zhàn)，我也想看看我現(xiàn)在的勇氣值是否有所增長??。并沒有想象中的那么害怕，讓我成功的邁出了第一步，感謝能夠有這樣一次機會，也感謝我的小伙伴們跟我說：你很棒。其實老師也需要相信自己是可以做到的。</b></h3> 走進香港數(shù)學教育 <h3><b> 張新蔚老師，2018年暑假參加春暉學院時， 我的男神數(shù)學王子張齊華就在課堂中提起過，原來她還擔任了春暉四班的班主任?？吹脚嘤柊才疟頃r，我就有一種感覺，一定是同一個人。</b></h3><h3><b> 張老師人美聲甜，以她甜美溫柔的聲音為我們將她在香港一年體驗到的數(shù)學教育娓娓道來。為我們講香港學校的管理方法，為我們講香港與我們教材的差別，與我們講她一線課堂中所遇到的事情。</b></h3><h3><b> 當聽到張老師說起香港的小學是沒有鈴聲的，每堂課30-35分鐘，是不下課的。我就聯(lián)想到了重慶的謝家灣小學，曾經(jīng)在聽謝家灣小學副校長分享學校經(jīng)驗時談到，在她們學校一堂課是50分鐘，中間沒有下課，也沒有鈴聲，時間到了，會有老師按照課表進來上課。<font color="#ed2308">有人疑問孩子不用上廁所嗎？</font>因為孩子需要上廁所的時間不同，誰也不能保證你規(guī)定的下課時間他們一定要上廁所，所以謝家灣小學的學生在上課時能不跟老師請示去上廁所，但需要保持安靜，不能成片去，不能影響其他人上課。<font color="#ed2308">也有人疑惑一堂課50分鐘，能保證學生注意力集中嗎？</font>在謝家灣小學老師可以在本堂課的50分鐘內(nèi)的任意時間根據(jù)學生的狀態(tài)來判斷并休息10分鐘，所以操場上不會有全校都在操場上哄玩的情形發(fā)生，學生的安全隱患也相對少一點。我想其實這種狀態(tài)以后也許我們也能達到，人真的需要學習。</b></h3><h3><b> 香港數(shù)學教育，我覺得值得非常好的一點就是她們教具學具真的非常多，書本上的知識很詳細，能夠帶給孩子比較直觀的感受，但在一些點上，其實也需要與內(nèi)地進行融合，效果會更好。</b></h3><h3><br></h3> 小學數(shù)學案例分析 <h3> 程五霞老師，是我們的學術班主任。湖南民院數(shù)學教研室主任，湖南省小學數(shù)學程五霞網(wǎng)絡名師工作室首席名師，“國培計劃”培訓數(shù)學學科教學專家。</h3> <h3><b> 程老師以自己親自參與研究的五年級《小數(shù)除法》和《體積和體積單位》為例，一步步為我們講解如何進行案例研究。</b></h3><h3><b> 在今后的工作中，我要向程老師學習，努力提高教學能力，轉(zhuǎn)變教學方法，做好教學研究。</b></h3><h3><b> <font color="#ed2308">“簡單”做教育人，“不簡單”做教育事。</font></b></h3> 教師保健與養(yǎng)生 <h3> 何君輝老師，湖南民族職業(yè)學院副教授，小學教育專業(yè)帶頭人，初等教育學院院長，主持并參與多項省級課題，發(fā)表著作多部。</h3> <h3><b> 正所謂身體是革命的本錢，沒有過硬的身體，什么都干不。作為老師，除了要有較強的專業(yè)素養(yǎng)，更需要一個健康的身體，所以加強自己的體魄，在現(xiàn)在的社會里顯得越來越重要。</b></h3> 樹立大數(shù)學觀 著力小初數(shù)學銜接 <h3> 何雄，岳陽市教科院義務教育階段數(shù)學教研員，中學高級教師，省教育學會中學數(shù)學專業(yè)委員會常務理事，岳陽市首屆職業(yè)教育專家?guī)斐蓡T，“國培計劃”授課專家。</h3> <h3><b> 何老師從教材、思想、方法、實踐四個方面來講了初中與小學的銜接。運用實例，用小學和初中兩種方法的解題過程對比讓大家更容易引起思考，<font color="#ed2308">在哪銜接？如何銜接？</font></b></h3><h3><b> 《課標》中提出了小學數(shù)學的10 個核心素養(yǎng)，即<font color="#ed2308">數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創(chuàng)新意識。</font></b></h3><h3><b> 無論是小學數(shù)學老師還是初中數(shù)學老師，都應該有大數(shù)學觀，著重培養(yǎng)學生這些素養(yǎng)，更加要將數(shù)學思想在教學中進行滲透。</b></h3><h3><b> 我認為初中數(shù)學教學與小學數(shù)學教學應該可以相互融合，初中老師應該向小學老師們學習授課的親和力，初中的教學應該在思維發(fā)散與知識寬度間尋求平衡。</b></h3> 優(yōu)秀學員匯報 <h3><b> 優(yōu)秀的人都是扎堆的,高手身邊都是高手,和優(yōu)秀的人在一起,能近距離感受榜樣的力量。語言的魅力，專業(yè)素養(yǎng)的魅力，都吸引著我去探索。</b></h3><h3><b> 這幾天培訓的感受，我用5個字來概括“累并快樂著”。我跟朋友開玩笑說像是回到了春暉學院，每天要做學員分享，寫學習心得，做美篇。讓我再一次體驗了做學生?？鞓肥且驗槊刻於加袃?nèi)容豐富、形式多樣的活動安排，既有底蘊深厚的教授在教育理論上給我們導航，也有專業(yè)精湛的老師為我們進行專業(yè)引領，更有我們學員中的佼佼者精彩的課例和教學設計的展示。每天和不同的老師們進行思想上的沖擊，感</b><font color="#010101"><b>覺真的快樂而充實。</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 我認為能夠讓學生實現(xiàn)有效學習的課，是好課；讓大多數(shù)甚至讓每個學生都能在相當程度上實現(xiàn)有效學習的課，就是最好的課。</b></font></h3><h3><b> 我們滿懷激情而來,帶著真誠而學,也一定會滿載而歸!</b></h3> 品質(zhì)學習視角下的教師行為及策略 <h3> 丁麗，長沙市教育學院培訓中心主任，湖南省特級教師，全國著名小學數(shù)學教育專家。</h3> <h3><b> 丁老師的語言很樸實，走進教師中間用相對交流的方式跟我們上了一堂課，確實是滿滿的干貨～怎樣用一句話描述“學習”，這個詞是“過程”，是從不會到會的過程，是一種獲得的過程，是互動的過程。往往我們會將關注的維度放在學生的知識技能上，往往忘記關注孩子的動機，怎樣去激發(fā)學生的動機？怎樣去轉(zhuǎn)學學生的學習方式？怎樣去教孩子“知其然而知其所以然”？</b></h3><h3><b> 很多老師都有這樣的體會，我們的課堂上總會有學生不認真聽講，上著上著就去干別的事了，這是為什么呢？是這個學生的問題，還是自己的課堂教學有問題呢？其實是學生專注力的問題，學生的注意力容易被其他事物所吸引，高效課堂也變得不高效了，導致學習也是一知半解。所以<font color="#ed2308">提高學生專注力</font>是非常重要的，只有將注意力集中了，才能事半功倍。</b></h3><h3><b> 丁老師用“阿基米德凸多面體”的實例告訴我們，<font color="#ed2308">帶學生概括、歸納、質(zhì)疑是最有效的學習方式</font>，有效的活動才能讓學生更有體驗感。</b></h3><h3><b> 丁老師交流了很多很多，養(yǎng)分已足。聽了丁老師的話，我感受到，真正的課堂教學，不是你教給學生多少知識，而是學生在這節(jié)課中學到了多少知識；作為一名老師，我們所要做的不是如何將書本上的灌輸給學生，而是如何讓學生能更自然的汲取數(shù)學知識。</b></h3><h3><b> <font color="#ed2308">在數(shù)學教學的道路上，我們且行，且反思。</font></b></h3> 每晚的學員心得體會 給自己鼓掌 <h3><b><font color="#ed2308"> 一個人可以走得很快，一群人可以走得更遠！學無止境，教無止境，永不滿足，永不停步。</font></b></h3>