<h3> 寧津縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王桓平</h3> <h3> 閱讀，是童年的搖籃；</h3><h3> 閱讀，是身心的輕松；</h3><h3> 閱讀，是進(jìn)步的階梯。</h3><h3> 從古到今,書(shū)籍是人類(lèi)的精神支柱。書(shū)是一位朋友，在你孤單時(shí)把你帶進(jìn)童話世界，帶你去領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情。<span style="line-height: 30.6px;"></span></h3><h3 style="line-height: 30.6px;"> <span style="line-height: 30.6px;"> 小學(xué)階段是閱讀興趣和閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，為培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，四年級(jí)舉行了讀書(shū)展示活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中閱讀，在分享中完美。</span></h3><h3> 一．指導(dǎo)思想：</h3><h3> “書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建“書(shū)香”班級(jí)，從而好讀書(shū)，讀好書(shū)。作到“讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。”</h3><h3> 二．活動(dòng)目的：</h3><h3> 1、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造特色鮮明的班級(jí)文化。</h3><h3> 2、使學(xué)生開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì)向課外、向生活學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。</h3><h3> 3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案。</h3> 四一班 <h3> 課外閱讀可以?shī)蕵?lè)身心，滿足精神需求，有利于學(xué)生發(fā)展獨(dú)特個(gè)性，有利于學(xué)生思想品德素質(zhì)的提升，更有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，和其他各科的學(xué)習(xí)，為學(xué)生的終身發(fā)展創(chuàng)造條件。</h3><h3> 我首先激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課外讀物 ，再是指導(dǎo)學(xué)生正確的閱讀方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。</h3> 四二班 <h3> “以讀為本”是中國(guó)古代語(yǔ)文教學(xué)的主要手段，我國(guó)從宋代起就用“堂上瑯瑯，終日不絕”來(lái)形容課堂上的讀書(shū)之聲，現(xiàn)在提倡“以人為本，以讀為主，聯(lián)系生活，整體感悟”，可見(jiàn)從古至今都非常重視”讀”的訓(xùn)練。</h3><h3> 四二班努力做到以下幾點(diǎn)：</h3><h3> 1、課內(nèi)與課外的閱讀相結(jié)合；</h3><h3> 2、自讀與微信分享相結(jié)合；</h3><h3> 3、學(xué)校圖書(shū)與家庭自購(gòu)圖書(shū)相結(jié)合；</h3><h3> 4、自主閱讀與同學(xué)推薦相結(jié)合。</h3><h3> 搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供服務(wù)，希望每個(gè)孩子達(dá)到閱讀數(shù)量，提高閱讀質(zhì)量。</h3> 四三班 <h3> 博覽群書(shū)能陶冶學(xué)生的高尚情操，獲得真知，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍的好習(xí)慣。本班結(jié)合實(shí)際情況利用每天晨讀時(shí)間朗讀課文或者背誦一首詩(shī)歌，每節(jié)語(yǔ)文課前三分鐘班長(zhǎng)領(lǐng)讀課文，每周五下午兩節(jié)課是集中讀書(shū)時(shí)間，同學(xué)之間有好書(shū)互相交換，共同分享。日復(fù)一日，讀書(shū)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀能力，語(yǔ)言得到積累。培養(yǎng)了語(yǔ)感，發(fā)展了思維，提高了各科的學(xué)習(xí)水平。</h3> 四四班 <h3> 書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)，是人生奮斗的航燈，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書(shū)為伴，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，我從班級(jí)開(kāi)展了“我與書(shū)同行”的讀書(shū)活動(dòng)?！痹谧x書(shū)活動(dòng)中，要求學(xué)生透過(guò)不一樣的形式進(jìn)行交流。學(xué)生對(duì)讀過(guò)的書(shū)進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來(lái)，還覺(jué)得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的興趣。</h3><h3> 通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們的看書(shū)興趣有了很大的提高。孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，班級(jí)中構(gòu)成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，用心寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。</h3> 四五班 <h3> 一本好書(shū)，帶著一個(gè)個(gè)故事，展現(xiàn)一片片風(fēng)景！愛(ài)讀書(shū)的孩子們，向同學(xué)們推薦了許多優(yōu)秀的讀物：詳細(xì)的介紹，動(dòng)情的誦讀，無(wú)私的分享，讓我們?cè)陂喿x的路上相伴同行！</h3> 四六班 <h3> 為了讓大家愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香。 在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。</h3><h3> 本學(xué)期我在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展我讀書(shū)，我快樂(lè)的主題閱讀活動(dòng)。要求學(xué)生在閱讀中設(shè)計(jì)一張書(shū)簽，在書(shū)簽上寫(xiě)上一句讀書(shū)名言；積累書(shū)中的好詞好句并摘抄下來(lái)；標(biāo)注自己在閱讀本書(shū)中遇到的疑問(wèn)；讀了這本書(shū)你的收獲是什么，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得；將自己閱讀時(shí)的個(gè)人照片拍下來(lái)。學(xué)生積極參與活動(dòng)，在讀書(shū)中走向了更廣闊的天地。</h3> 四七班 <h3> 本周四年級(jí)七班開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”活動(dòng)從大家交流的情況來(lái)看,讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀。</h3><h3>——有學(xué)生談到，讀課外書(shū)對(duì)自己幫助很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活,提高自己的寫(xiě)作能力。</h3><h3>――有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書(shū)使他了解了很多知識(shí)，懂得了很多道理,學(xué)到了很多為人處事的好方法。</h3><h3> 這次讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺(jué)得收獲很多，體會(huì)也很深。</h3><h3></h3> 四八班 <h3> 按照計(jì)劃開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記、詞句摘抄等，多角度展示交流，使學(xué)生在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)內(nèi)形成好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚文化氛圍。</h3> 四九班 <h3>小學(xué)生的閱讀特點(diǎn)
小學(xué)生的閱讀，是人生閱讀學(xué)習(xí)的起始階段，是“一張白紙畫(huà)最新最美畫(huà)圖”的良機(jī)，但也極易被不慎的筆墨所涂損。所以，小學(xué)生的閱讀需要精心，具體地培養(yǎng)和指導(dǎo)。</h3><h3>“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法</h3><h3> 1、圈點(diǎn)勾畫(huà)。</h3><h3> 即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)，或憎，如用“。。?！?、“？”、“┄┄”符號(hào)分別標(biāo)示重點(diǎn)詞句、疑難困惑、偏差錯(cuò)誤等。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 2、作批注。</span></h3><h3> 即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評(píng)原文的紕漏等。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 3、品味性的精讀。</span></h3><h3> 對(duì)名篇名著和其他文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品，需要靜心細(xì)讀，體會(huì)立意構(gòu)思，揣摩布局謀篇，欣賞妙詞佳句，像人吃東西那樣，經(jīng)過(guò)細(xì)嚼慢咽，才能把書(shū)中的精華變?yōu)樽约旱闹R(shí)營(yíng)養(yǎng)。有的好文章要反復(fù)地讀幾遍，甚至熟讀成誦。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 4、讀</span><span style="line-height: 1.8;">書(shū)筆記。</span></h3><h3> 為了便于記憶和積累，鼓勵(lì)學(xué)生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫(xiě)在筆記本上，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱、背誦。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3> 四十班 <h3> 每個(gè)組派推薦得最好的一名隊(duì)員,推薦自己最喜歡的一本書(shū)。并要求全班的同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),都當(dāng)小評(píng)委,由推薦的朋友帶領(lǐng)著大家,去領(lǐng)略書(shū)的魅力,遨游書(shū)海。并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。</h3><h3> 通過(guò)好書(shū)推薦活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴求和向往,引導(dǎo)學(xué)生加入讀書(shū)行列中來(lái)。讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交朋友，在讀書(shū)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，不斷提升自我閱讀品味。</h3> <h3> 這次讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺(jué)得收獲很多，體會(huì)也很深。</h3><h3> 一是師生普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得，人的知識(shí)主要還是從書(shū)本中得來(lái)的，平時(shí)讀書(shū)沒(méi)有制約，往往少有目的，今年采用這種好書(shū)推介的讀書(shū)方式，有目的，有檢查，這對(duì)大家很有促進(jìn)。</h3><h3> 二是逐步養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng),，大家覺(jué)得還是讀書(shū)有意思，培養(yǎng)了讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書(shū)，還是為“學(xué)習(xí)”讀書(shū)，都會(huì)給人帶來(lái)樂(lè)趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。</h3><h3> 三是分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開(kāi)展讀書(shū)心得交流，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 四是學(xué)生們表現(xiàn)了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習(xí)，每個(gè)人都很重視，平時(shí)學(xué)習(xí)再忙，還是抽出空來(lái)看看書(shū)、讀讀報(bào)，不斷充實(shí)自己。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span> “知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”。每一次走上講臺(tái)都是走上閱讀的華章，每一個(gè)分享都是閱讀之花綻放！在閱讀中享受快樂(lè)，在分享中完美自己。</h3>