<h3> 陽(yáng)春三月，春風(fēng)和煦，溫暖人心的時(shí)節(jié)迎來(lái)了我校語(yǔ)文教研組第一次教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)以《情境朗讀的策略》為主題，開(kāi)展了豐富的主題教學(xué)，主題講座，主題研討三部分活動(dòng)，達(dá)到了不斷探索，追求更加藝術(shù)的教學(xué)目的。</h3> 活動(dòng)開(kāi)始 <h3> 活動(dòng)伊始，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)胡瑛瑛老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行主持，布置老師們帶著問(wèn)題和思考進(jìn)入此次活動(dòng)。</h3> 課例展示 <h3> 精彩的朗讀能給語(yǔ)文教學(xué)錦上添花，有效的情境朗讀指導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生身臨其境的與文本對(duì)話，與作者對(duì)話。在《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》課例展示中，四年級(jí)的付香華老師憑借著富有感染力地引讀、直觀形象的媒體教學(xué)輔助、豐富大膽地想象畫(huà)面展現(xiàn)等多種情境創(chuàng)設(shè)，讓孩子們?cè)诜磸?fù)朗讀中感受到小作者對(duì)和平的深情呼喚，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的血淚控訴！<br></h3> <h3> 情境朗讀的創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)課堂的活力和學(xué)生的激情！</h3><h3> 情境朗讀的創(chuàng)設(shè)，能蕩起課堂一浪勝過(guò)一浪的高潮！</h3><h3> 情境朗讀的創(chuàng)設(shè)，能洗禮學(xué)生對(duì)優(yōu)美語(yǔ)感的朦朧感悟！</h3> 主題講座 <h3> 四年級(jí)陳志霞老師對(duì)情境朗讀教學(xué)的鉆研認(rèn)真，見(jiàn)解獨(dú)到，她結(jié)合自己平常的教學(xué)，以本次教研的《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》為重點(diǎn)案例，深入淺出地講述著情境朗讀的各種有效策略。<br></h3> 聽(tīng)課寫(xiě)真 <h3> 謙虛好學(xué)的老師們正奮筆疾書(shū)，詳細(xì)地記錄著課例與講座的內(nèi)容，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)的精彩。</h3> <h3> 詳實(shí)記錄，獨(dú)立思考。老師們帶著研討的問(wèn)題深入思考情境朗讀的更有效方法。</h3> 集體評(píng)課 <h3></h3><h3> 教務(wù)處丁準(zhǔn)副主任扎根活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，先做了示范性評(píng)課。<br></h3> <h3> 教學(xué)是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，沒(méi)有最好，只有更好！在我校濃厚的研討氛圍下，各組老師代表積極發(fā)言，共同碰撞出更加精彩的思維火花，為成功的情景朗讀教學(xué)添磚加瓦！</h3> 活動(dòng)總結(jié) <h3> 教務(wù)處丁科文主任以身作則，引領(lǐng)我校教研，對(duì)本次教研活動(dòng)做了精彩的總結(jié)性發(fā)言。<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>策劃：語(yǔ)文教研組</h3><h3>承辦：四年級(jí)備課組</h3><h3>編輯：溫建蘭</h3><h3>審核：教務(wù)處</h3><h3>顧問(wèn)：李海</h3>