<h3> 為更好地發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，搭建青年教師向名師學(xué)習(xí)交流、共同成長的平臺(tái)。3月20日上午，曾良如名師工作室以“立足常規(guī)課堂，提高課堂教學(xué)效率”為主題的研討會(huì)在崇陽縣香山外國語學(xué)校舉辦，崇陽縣教育局副局長王秀麗同志參加了此次會(huì)議并作重要講話。教研室主任廖光明同志、副主任孫慶加同志、教師管理股程寶成同志、香山外國語學(xué)校熊東奇校長及名師工作室的全體成員參會(huì)。<br></h3> <h3> 一節(jié)寓教于樂的數(shù)學(xué)操作課，拉開了教研活動(dòng)的序幕。來自香山外國語學(xué)校的青年老師葉志品，以有效的教學(xué)組織，不同的互動(dòng)形式，具有親和力的語言，為我們呈現(xiàn)了五年級(jí)《長方體和正方體的體積》互動(dòng)探究式的課堂教學(xué)。我們需要的是這種原生態(tài)的課堂，沒有經(jīng)過任何雕琢、打磨的課，我們要立足常規(guī)課堂，提高課堂教學(xué)效率。 </h3> <h3 style="text-align: center;"> 香山外國語學(xué)校青年教師葉志品老師授課</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"> 教育局領(lǐng)導(dǎo)及名師工作室全體成員聽課</h3> <h3> 聽課活動(dòng)結(jié)束后，名師工作室主持人曾良如同志主持本次研討會(huì)議。</h3> <h3></h3><h3> 教育局副局長王秀麗同志對(duì)工作室的具體實(shí)施提出了指導(dǎo)性意見。她要求以"整合資源、強(qiáng)化管理、打造優(yōu)秀的師資力量”為原則，以名師為引領(lǐng)，以課程為紐帶，充分發(fā)揮名師在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范、輻射作用。開展行動(dòng)研究，力求貼近現(xiàn)實(shí)，追求本真。從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，然后扎實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)、真實(shí)地開展案例分析、專題研究等活動(dòng)，尋找答案、解決問題，及時(shí)地在教育教學(xué)行動(dòng)中檢驗(yàn)、實(shí)踐、推廣研究成果。<br></h3> <h3> 會(huì)上，熊東奇校長代表香山外國語學(xué)校全體師生致辭，他談到了自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解，并以及介紹了香山外國語學(xué)校一些成功的作法。他認(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)思想才是本源，學(xué)生只有掌握了數(shù)學(xué)思想，其知識(shí)與方法才能上升為智慧。將新問題轉(zhuǎn)化成舊知識(shí)、將復(fù)雜知識(shí)簡單化、將不規(guī)則形體轉(zhuǎn)化為規(guī)則形體，滲透轉(zhuǎn)化思想，從而幫助學(xué)生解決問題。</h3> <h3> 隨后，崇陽縣教研室主任廖光明同志、副主任孫慶加同志與工作室全體成員一起參加了評(píng)課活動(dòng)。廖主任指出課堂教學(xué)離不開“悟與化”。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師通過研讀教材并挖掘教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法,有意識(shí)地滲透和加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)法指導(dǎo),精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性與開放性相結(jié)合的習(xí)題,讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的真諦――數(shù)學(xué)思想方法,利用思維去內(nèi)化，從而提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</h3> <h3> 教研室副主任孫慶加同志就葉老師的課堂教學(xué)提出了幾點(diǎn)意見。他指出課堂應(yīng)該追求教學(xué)的有效性，工作室工作的著重點(diǎn)和立足點(diǎn)是如何讓課堂成為學(xué)生喜歡的課堂，如何提高課堂教學(xué)的有效性，如何引領(lǐng)教師快速成長，共同打造優(yōu)秀教師團(tuán)體。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">教研室英語教研員王平老師指導(dǎo)教學(xué)</h3> <h3> 隨后工作室成員們依次展開評(píng)課，根據(jù)自己所在學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀以及教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)，分享了各自獨(dú)特的、優(yōu)秀的教學(xué)方法。并結(jié)合自身情況談及個(gè)人在工作室的三年發(fā)展規(guī)劃，確立明確的工作、學(xué)習(xí)目標(biāo)。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 教師管理股程寶成同志和名師工作室成員一起解讀和修改“崇陽縣教師職稱評(píng)審評(píng)分細(xì)則”，并將名師工作室成員的考核納入加分細(xì)則中。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">工作室成員第五小學(xué)甘錦華老師交流經(jīng)驗(yàn)</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">工作室成員第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)付號(hào)成老師談建議</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">工作室成員第六小學(xué)徐驥老師談他們學(xué)校的現(xiàn)狀</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">工作室成員崇陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)丁永一老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">工作室成員崇陽三小汪歡老師評(píng)課</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">工作室成員大集附小甘元君老師談自己成功的作法</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">工作室成員崇陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)程春蘭老師介紹學(xué)校的成功作法</h3> <h3> 他們暢所欲言，提出了自己的看法，雖然每個(gè)人觀課角度不同，觀點(diǎn)各異，但不同解讀卻一樣的精彩。此次活動(dòng)，更大地發(fā)揮了名師工作室整合資源、互助提高的作用，有效促進(jìn)了校際交流，更好的提升工作室成員們教學(xué)水平。<br></h3> <h3> 名師工作室的工作凝聚的是智慧，燃燒的是激情，喚起的是靈性，收獲的是享受。只有做到這些，這個(gè)舞臺(tái)才會(huì)曼妙動(dòng)人，才會(huì)具有生命力、親和力、感召力和影響力，才能讓名師們不再是一枝獨(dú)秀，而是百花齊放。</h3> <h3> 編輯：曾良如 趙蘭麗 廖琳娜</h3><h3> 攝影：廖琳娜</h3><h3> 審核：曾良如</h3> The ?end.