<h3> 護(hù)蛋行動(dòng)――讓每個(gè)孩子把一只生雞蛋帶到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想辦法保護(hù)好雞蛋，保護(hù)期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護(hù)蛋失敗。 </h3><h3> 本次活動(dòng)的目的：</h3><h3> 1、讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)心周圍的人，體會(huì)做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。</h3><h3> 2、通過護(hù)蛋活動(dòng)培養(yǎng)責(zé)任感，讓孩子們感受生命的可貴；培養(yǎng)孩子輕拿輕放的好習(xí)慣。</h3><h3> 3、探索保護(hù)生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料，動(dòng)手動(dòng)腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)，讓幼兒感悟親情的可貴，體會(huì)保護(hù)和善待一個(gè)生命的不易。既讓他們體會(huì)成長(zhǎng)的艱難，又培養(yǎng)了愛心，使他們?cè)诮窈蟮娜兆永锫龑W(xué)會(huì)愛護(hù)生命，珍視親情。</h3><h3></h3><h3></h3> <p style="text-align: center;"><span style="text-align: left;"> 為</span><span style="text-align: left;">了激發(fā)孩子的護(hù)蛋興趣，我們?cè)谧o(hù)蛋行動(dòng)開始的前兩天就跟孩子們討論了了一個(gè)問題《如何才能保護(hù)好蛋寶寶？》</span></h3><h3 style="text-align: left;"> 當(dāng)時(shí)孩子們有的說：“用手拿著……”、“用盒子裝起來……”“用布包起來……”“用塑料袋裝起來……”“用小繩子捆住……”等很多種方法，在這里我們并沒有給孩子確定的答案，只是給孩子說，你可以用一種你認(rèn)為比較好的方式，來保護(hù)它，回到家也可以和爸爸媽媽一起商量討論，怎樣保護(hù)蛋寶寶？</h3><h3> 于是就這樣帶著疑問，在今天讓孩子參加了本次活動(dòng)。</h3><h3> 一起來回顧我們一天的經(jīng)歷吧！</h3> <h3> 今天的早餐和午餐都是蛋寶寶陪伴的，我們的內(nèi)心有一種說不出的喜悅，于是我們邊吃邊偷偷討論，邊吃邊開心的笑！</h3> <h3>要戶外活動(dòng)了，我們的帶著它，帶著它總是得很小心的噢！</h3> <h3>午睡也帶著蛋寶寶，為了讓蛋寶寶也休息，我們很快就摟著它睡著了！</h3> <h3> 有蛋寶寶的陪伴，總是很開心，但是難過的時(shí)候也是會(huì)有的。因?yàn)槲业氖д`，沒有照顧好它，讓他打碎了。</h3> <h3> 這個(gè)時(shí)候，有個(gè)小朋友突然說：“老師，照顧蛋寶寶真累！”“是啊，真累??！”另外一個(gè)小朋友也隨聲附和道。此時(shí)，王老師便問孩子們：“你保護(hù)了一天，蛋寶寶就感覺很累，很辛苦，平時(shí)在家里，媽媽是不是也像你照顧蛋寶寶一樣照顧你，那媽媽……”王老師故意把語(yǔ)速放慢，“那媽媽也和我們一樣，也很累，很辛苦，我們應(yīng)該感謝媽媽”有反應(yīng)快的小朋友說?！?lt;/h3><h3> 話說到這里，我想孩子一天的護(hù)蛋行動(dòng)中，真真切切的進(jìn)入了角色，感受到我們也應(yīng)該感恩身邊照顧我們、保護(hù)我們的人！</h3> <h3>離放學(xué)還有20分鐘時(shí)，這些孩子的蛋寶寶還是完好的！瞧！他們多開心！</h3> <h3>時(shí)間總是過得很快，一天下來雖然辛苦，但是孩子在這體驗(yàn)中得到了成長(zhǎng)，相信孩子的成長(zhǎng)，也是一次心靈深處的成長(zhǎng)。</h3>