<h3>稚童知傳統(tǒng)，第三單元的語文主題是了解中華傳統(tǒng)文化，走進校園的漢字園我們了解中國的漢字演變史，聯(lián)系了在第九課中《紙的發(fā)明》講到漢字從刻在龜甲和獸骨到鑄在青銅到刻在竹簡到后來的帛到蔡倫的造紙術。</h3> <h3>智童畫傳統(tǒng)。通過課前的資料調(diào)查孩子們對中華傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解，傳統(tǒng)節(jié)日的由來，傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，有關的古詩，落在紙上用五彩的畫筆，娟秀的漢字來描繪。</h3> <h3>志童共說傳統(tǒng)。同主題的成員聚在一起，小組成員交流整合最想跟大家介紹的信息，一個故事，一首小詩……雖然在找尋的資料中經(jīng)常遇到幾個不認識的生字需要請求老師支援，但分享的心不會被小困難打倒。</h3> <h3>童聲說春節(jié)。以集體的《元日》朗誦作為開場，瞬間引起臺下觀眾的共鳴。</h3> <h3>春節(jié)習俗知多少。小組成員更是奇思妙想將搶答放在匯報里，瞬時增加了趣味性，引得觀眾一陣陣笑聲。</h3> <h3>童聲話清明。相對于春節(jié)組的活潑，此組走沉穩(wěn)路線，分板塊匯報，每個成員都有匯報任務，這種包干到人的方式讓每個成員都有匯報的機會，童心同心，才是最大的力量。</h3> <h3>從二十四節(jié)氣開始，到古詩《清明》欲斷魂，再到踏青遠足，分享里年少無知不識愁。</h3> <h3>未來待續(xù)……期待下周的元宵、端午、中秋……</h3>