<h3> 陽(yáng)春三月，春風(fēng)拂面，為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)，使教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，四知學(xué)校開展了為期一個(gè)月的聽(tīng)評(píng)課月活動(dòng)，為老師們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。<br></h3> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b> 磨 課 </b></span></h1> <h3> 一年級(jí)數(shù)學(xué)組對(duì)《誰(shuí)的紅果多》這一課進(jìn)行了同課異構(gòu)，四位老師精心設(shè)計(jì)，細(xì)心打磨，李青寧校長(zhǎng)、薛艷麗組長(zhǎng)從教材的設(shè)計(jì)、師生在課堂上的互動(dòng)等方面進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)。<br></h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 授 課</font></b></h1> <h3> 樊珍利老師通過(guò)小組合作、動(dòng)手?jǐn)[一擺、撥一撥等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獨(dú)立思考，合作交流，親身經(jīng)歷總結(jié)出比較數(shù)的大小的方法的過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。</h3> <h3> 任娜老師能面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，課堂組織有序，精講多練，任教師能有意識(shí)地營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知，感受數(shù)學(xué)的魅力。</h3> <h3> 湯姣姣老師充分利用教材提供的教學(xué)資源，利用多媒體教學(xué)課件，編童話小故事引入“誰(shuí)的紅果多”。調(diào)動(dòng)了孩子們的情感投入，激活學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)展開想象和思考，自覺(jué)地構(gòu)建知識(shí)，學(xué)會(huì)比較的方法。最后“找朋友”的游戲充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，新知的學(xué)習(xí)在美妙的音樂(lè)中結(jié)束。</h3> <h3> 贠姣老師授課前的律動(dòng)操“天天向上”充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，孩子們?cè)诳鞓?lè)中開啟了學(xué)習(xí)之旅。贠老師著重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言能力，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">充分利用小棒、小正方體、計(jì)數(shù)器等學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)感，自悟大小比較的道理，</span>這樣，學(xué)生不僅了解了比較的多種方法，還培養(yǎng)了優(yōu)化意識(shí)，拓寬了思維空間。</h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 評(píng) 課</font></b></h1> <h3> 聽(tīng)完課后，聽(tīng)課人員及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流反饋，研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得，既肯定了授課教師的閃光點(diǎn)，又指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)，努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。</h3> <h3> 這四堂課的不足之處在于：
一、課堂時(shí)間把控上前松后緊。在說(shuō)道理的環(huán)節(jié)，用去大量的時(shí)間，使得后面的游戲環(huán)節(jié)有些緊張，拓展不夠。
二、一年級(jí)孩子好動(dòng)、好玩，學(xué)生的注意力不能集中，課堂難以調(diào)控。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)善于把握時(shí)機(jī)，在教學(xué)過(guò)程中自然而貼切的運(yùn)用各種激勵(lì)方法。
三、在總結(jié)比較的方法時(shí)，教師有點(diǎn)過(guò)于心急，應(yīng)放手讓學(xué)生自己做出總結(jié)。<br></h3> <h3> 最后，樊校長(zhǎng)充分肯定了這次聽(tīng)評(píng)課月活動(dòng)的成功，她提出了一個(gè)觀點(diǎn)，數(shù)學(xué)是在猜想——舉例——驗(yàn)證——得出結(jié)論中自然而然形成的，要讓學(xué)生在經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，她還希望全體數(shù)學(xué)教師在李校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦，優(yōu)化教學(xué)模式，探索教法學(xué)法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。<br></h3> <h3> 總之，不論什么樣的課，我們都要把學(xué)生成長(zhǎng)放在第一位置上，不論什么樣的課堂，我們每時(shí)每刻都不能忘了師者的責(zé)任，這是我們共同追尋的目標(biāo)。前路漫漫，我們當(dāng)持之以恒，不斷求索進(jìn)取。這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)讓全體數(shù)學(xué)教師受益非淺，而四知學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在這種相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短的教研中日益提高。<br></h3>