<h3> 陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。3月22日，長(zhǎng)沙縣天華教研聯(lián)合體小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)在丁家小學(xué)舉行，縣教培中心彭軍紅老師和長(zhǎng)龍中心學(xué)校朱福平校長(zhǎng)蒞臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">長(zhǎng)龍中心學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)朱福平先生蒞臨指導(dǎo)</font></b></h1> <h3> 來(lái)自聯(lián)合體的六位教師共會(huì)丁家小學(xué)，他們用自己精心設(shè)計(jì)的一節(jié)節(jié)精彩紛呈的數(shù)學(xué)課，為前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)的老師們帶來(lái)了一場(chǎng)數(shù)學(xué)盛宴。</h3> <h3> 泉塘小學(xué)楊寧寧老師用趣味引人的謎語(yǔ)拉開(kāi)了課堂的序幕，在孩子們熟知的年月日上，提出一個(gè)又一個(gè)讓人思索的細(xì)節(jié)問(wèn)題，層層遞進(jìn)，步步推導(dǎo)，讓孩子們對(duì)年月日知識(shí)有了系統(tǒng)而新穎的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3> 湘郡未來(lái)小學(xué)雷麗芳老師的《排列》，從破解密碼山洞開(kāi)始導(dǎo)入新知，激發(fā)了孩子的興趣。探究中先讓孩子們通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流進(jìn)行最簡(jiǎn)單的排列，再在此基礎(chǔ)上，增加限制條件，引導(dǎo)孩子有序排列，同時(shí)引入符號(hào)化的概念，培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)和有序、全面思考問(wèn)題的方式，優(yōu)化了孩子們排列的思維。</h3> <h3> 丁家小學(xué)蘇濤老師是一位年輕而有活力的男教師，他執(zhí)教“用除法解決問(wèn)題”，以二年級(jí)孩子熟知的“大頭兒子的難題”這一故事情境貫穿整個(gè)課堂，聚焦孩子們的注意力；用公平分糖果、如何合理分配乘船等生活實(shí)際問(wèn)題喚醒孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，再用數(shù)學(xué)方法引導(dǎo)孩子們解決生活中的同類(lèi)數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)孩子們對(duì)生活的好奇與熱愛(ài)。帥氣陽(yáng)光的老師，可愛(ài)的二年級(jí)孩子們，輕松愉快的氛圍，共同營(yíng)造了一堂精彩的、洋溢著童趣的數(shù)學(xué)課，給觀課老師們留下深刻印象。</h3> <h3> 天華小學(xué)吳曉飛老師熟知教材學(xué)情，對(duì)整個(gè)課堂有著最有力的把控，她執(zhí)教的《三角形的認(rèn)識(shí)》，借助肢體動(dòng)作演示及動(dòng)畫(huà)課件，形象生動(dòng)地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形、畫(huà)出三角形、讀懂?dāng)?shù)學(xué)名稱(chēng)，并采取先學(xué)后教，以學(xué)并進(jìn)的方式帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)三角形進(jìn)行了全面的認(rèn)識(shí)與掌握。最終脫穎而出，榮獲本次競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。</h3> <h3> 天華二小李安老師教授的《搭配》，緊緊抓住搭配方法的要點(diǎn)，從簡(jiǎn)單的搭配問(wèn)題，一步一步提高難度，并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)數(shù)形結(jié)合解決問(wèn)題，又將難題簡(jiǎn)單化，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)解題方法的要訣。</h3> <h3> 賽頭小學(xué)朱瑾老師所選的課題《鴿巢問(wèn)題》，以“特工闖關(guān)”，深深吸引孩子們，將數(shù)學(xué)中富有難度的一個(gè)內(nèi)容，變得極具趣味。課堂中師生共同探索、解決問(wèn)題，給我們演繹了一堂精彩的數(shù)學(xué)課！</h3> <h3> 每位選手的教學(xué)都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從不同方面充分向我們展示了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)機(jī)智。</h3><h3> 課堂教學(xué)展示全部結(jié)束后，這場(chǎng)數(shù)學(xué)盛宴又呈上研討大餐。全體參與聽(tīng)課的教師在一起評(píng)課，選手們依次說(shuō)課后，擔(dān)任課堂觀察員的五位資深數(shù)學(xué)教師依據(jù)自己的觀課量表，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。多維度的觀課量表如同旋轉(zhuǎn)的鏡子，加之觀察員們深厚的教學(xué)功底、專(zhuān)業(yè)的的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，讓參賽選全方位審視自己，提升自我，也深深地觸動(dòng)著在場(chǎng)的每一位老師。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式觀課、評(píng)課的教研模式，成了此次課堂教學(xué)活動(dòng)的"助推劑",在提升天華教研體教師專(zhuān)業(yè)水平、改進(jìn)課堂教學(xué)效果方面發(fā)揮了重要作用。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">選手說(shuō)課</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">精彩評(píng)課</font></b></h1> <h3> 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。此次數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)的開(kāi)展，為老師們搭建了一個(gè)相互借鑒、學(xué)習(xí)、溝通與互動(dòng)的平臺(tái)，相信每一位老師都有自己的收獲與思考；同時(shí)也為我們的教學(xué)工作積蓄前行的力量，讓我們能在教學(xué)教研的路上我們攜手前行。</h3> <h3><font color="#ff8a00"> 文／圖:殷弟芳、彭杰</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 編輯:關(guān)曉倩</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 審核:殷弟芳、周穎</font></h3>