<h3>各位老師、家長(zhǎng)朋友們：</h3><h3>大家早上好！</h3><h3>我是王梓儼的媽媽。很榮幸能被老師選中做家長(zhǎng)代表，分享孩子這三周來(lái)的變化和我個(gè)人的心路歷程。為什么老師要選我發(fā)言呢？大概因?yàn)槲沂且粋€(gè)焦慮的媽媽?zhuān)瑤缀趺刻於家依蠋熈陌胄r(shí)。有空就當(dāng)面聊，沒(méi)空就發(fā)微信聊。</h3><h3><br></h3> <h3>正式入園以前，為了讓王梓儼熟悉幼兒園的環(huán)境，我?guī)еM(jìn)過(guò)三次幼兒園，他表現(xiàn)出很期待上幼兒園的樣子。當(dāng)時(shí)的他，以為上學(xué)就是帶著媽媽一起在幼兒園里玩兒。入園第一天，他居然沒(méi)有哭，只是靜靜的趴在桌子上，也不去找小朋友們玩兒，隔著屏幕，我都能感受到他的孤獨(dú)無(wú)助。接下來(lái)的那一周比較煎熬，每天晚上睡覺(jué)之前，他都拉著哭腔說(shuō)：“我不去幼兒園?！痹绯坎坏狡唿c(diǎn)就醒來(lái)，還是那句：“我不去幼兒園?！睅诼飞贤鎯阂粫?huì)兒，轉(zhuǎn)移注意力，走進(jìn)幼兒園他又哭又鬧。有一天他哭的太厲害了，我也不忍心，妥協(xié)說(shuō)陪他一會(huì)兒。我在班里陪了他一個(gè)小時(shí)，他什么都不干，每分每秒都盯著我，生怕我會(huì)走掉，其他小朋友看到王梓儼有媽媽陪，哭成一片。平時(shí)在視頻里看他，他會(huì)自己喝水，自己吃飯。會(huì)自己上衛(wèi)生間，自己提褲子。我在的這一個(gè)小時(shí)，他表現(xiàn)出完全失能，什么也不會(huì)，什么都要我?guī)退プ?。老師很溫和的?qǐng)我離開(kāi)了。我反思了一下，自己這樣做很不妥。這一個(gè)小時(shí)，讓他知道可以搞特殊，還讓其他小朋友內(nèi)心有失落感——為什么我的媽媽不陪我？</h3> <h3>這次之后，我被我媽禁止送他去幼兒園，我媽和老師都認(rèn)為，我的分離焦慮癥可能比孩子更嚴(yán)重。我又改下午活動(dòng)時(shí)間去趴墻頭，聽(tīng)見(jiàn)他撕心裂肺的哭著說(shuō)：“我要找媽媽……我要找媽媽……”那一刻，我反而放心了許多，他不再壓抑自己的情緒，而是邊哭邊喊的宣泄出來(lái)了。雖然每天他絞盡腦汁的說(shuō)出各種不上幼兒園的理由，但我們還是堅(jiān)持每天送他去幼兒園。他說(shuō)：“我想你們了咋辦呀？”我就說(shuō)：“下午媽媽就去接你了?！彼床蛔嘈?，又說(shuō)：“我都咳嗽了，不能去上幼兒園?！蔽颐哪X門(mén)，說(shuō)：“你沒(méi)有發(fā)燒，沒(méi)關(guān)系的?！彼f(shuō)：“我在幼兒園都吃不飽?！蔽艺f(shuō)：“你告訴老師，老師會(huì)給你加飯的?！泵恳淮挝叶紲睾陀謭?jiān)定的告訴他，幼兒園是一定要去的，他有問(wèn)題我有對(duì)策。</h3> <h3>每天接他放學(xué)，我都會(huì)問(wèn)他：“今天在幼兒園過(guò)得愉快嗎？有沒(méi)有認(rèn)識(shí)新的好朋友？”他都能巴拉巴拉說(shuō)一堆，即便他說(shuō)幼兒園不好，但他的情緒告訴我，他已經(jīng)能夠適應(yīng)了。從第二周開(kāi)始，他已經(jīng)不會(huì)哭的很?chē)?yán)重了。偶爾會(huì)鬧是因?yàn)橥砩纤耐?，早晨起不?lái)，所以會(huì)有抵觸情緒。第三周送園的時(shí)候，他已經(jīng)可以跟我們揮手再見(jiàn)，還不忘說(shuō)一句：“下午早點(diǎn)來(lái)接我?！被氐郊依镄那楹玫臅r(shí)候，還會(huì)給我們念老師教的兒歌。就在昨天下午回到家，他居然跟我說(shuō)：“明天我還要去幼兒園?！?lt;/h3> <h3>新的問(wèn)題接踵而至——每一個(gè)孩子在家都是第一順位，在幼兒園里，老師不可能每時(shí)每刻照顧到他們的情緒。慢慢的，他們互相也會(huì)有交集，王梓儼屬于會(huì)比較主動(dòng)跟小朋友玩兒的，但是他一開(kāi)始用“掐”的方式，去表示喜歡。我在視頻里也看到他掐小朋友的脖子，老師跟我交流了這個(gè)問(wèn)題，我很重視。放學(xué)路上我問(wèn)他是不是掐小朋友了？他不以為然，哈哈大笑，說(shuō)：“我在跟他們玩呢?！蔽腋嬖V他：“小朋友不喜歡你這樣玩，你可以跟他們握握手，但是不可以掐小朋友。”他很不開(kāi)心，說(shuō)：“不好?！蓖婊莸臅r(shí)候，有小朋友推了他，他跟我告狀，我說(shuō)：“小哥哥推你，你生氣嗎？”他說(shuō)：“生氣?！蔽艺f(shuō)：“那你捏小朋友，小朋友也很生氣啊，以后不能捏小朋友啊。”他沒(méi)有理我。每次有合適的契機(jī)，我都要告訴他“不能掐小朋友。”不知道是哪一次說(shuō)教起了作用，他再?zèng)]有掐過(guò)小朋友，想跟小朋友玩就拉著人家手不放。有兩次回來(lái)臉上都有抓痕，問(wèn)他怎么回事？他說(shuō)是小朋友抓的。我告訴他：“小朋友抓你，你要用手擋住，告訴他打人不對(duì)，如果他不聽(tīng)，就告訴老師。”他說(shuō)：“好?！?lt;/h3> <h3>2到3歲的小朋友還不懂得如何跟同齡的孩子交往，讓他們互相分享玩具似乎是不可能完成的任務(wù)，因此會(huì)產(chǎn)生許多的矛盾。他們就這樣，在摩擦中學(xué)會(huì)如何交往，在反復(fù)試探后建立友誼。我總在思考，該如何用平和、友好的方式去改變他新出現(xiàn)的各種問(wèn)題，有困惑就會(huì)及時(shí)跟老師溝通。</h3> <h3>我知道，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)自己碰壁的過(guò)程，我們不可能把所有問(wèn)題都扼殺在搖籃之中，因此我們要用包容的心態(tài)去處理孩子之間的各種問(wèn)題，同時(shí)要相信，他們有能力去面對(duì)并解決這些問(wèn)題。</h3> <h3>送他進(jìn)幼兒園這段時(shí)間，我感受到了他飛快的成長(zhǎng)——集體生活不僅鍛煉了他獨(dú)立的能力，也教會(huì)了他遵守秩序，在學(xué)校結(jié)識(shí)同齡的朋友，在摩擦中培養(yǎng)他與人交往的能力。</h3> <h3>因?yàn)楹⒆拥木壏?，我與各位家長(zhǎng)能夠相聚在此。希望我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中，能夠多溝通、多交流，在孩子之間出現(xiàn)摩擦?xí)r，也能多體諒，多包容。</h3> <h3>在視頻中，我看到老師們每天不僅要照顧小朋友的生活起居、給他們上課，還要搬床、打掃衛(wèi)生，從早晨7點(diǎn)半到下午5點(diǎn)半，沒(méi)有一刻休息的時(shí)間。在此，我代表家長(zhǎng)向每一位辛勤付出的老師們道一聲感謝——謝謝老師！</h3><h3>我的發(fā)言完畢，謝謝大家！</h3>