<h3> 燕子未歸，田野已更新。在這個生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)，靈武一中高二年級全體師生在以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署開展的掃黑除惡專項(xiàng)斗爭精神的感召下，結(jié)合教育教學(xué)工作,積極開展“走進(jìn)千家萬戶 關(guān)愛萬千心靈”家訪活動，大力宣傳掃黑除惡專項(xiàng)斗爭知識、黨的教育方針政策和我校整治校風(fēng)校紀(jì)、學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)活動所取得的驕人成績。</h3> <h3> 立足以人為本，注重實(shí)效的指導(dǎo)思想，及時了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思想等各方面情況。詳細(xì)掌握家長對學(xué)生的家庭教育情況。</h3><h3> 蘇銀濤副校長語重心長地告訴學(xué)生“讀書好問，一問不得，不妨再問”，善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑。面對同一事物，破解難題的方法或許多種多樣，但最短最快的卻只有一種，而發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑正是捷徑。</h3> <h3> 偏科多由“興趣差異”造成，興趣是學(xué)習(xí)的動力，同學(xué)們重視感興趣的學(xué)科，輕視或不學(xué)討厭的學(xué)科；對某門學(xué)科興趣較強(qiáng)，就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)動力，便能主動積極的專學(xué)這門課，反之，對某門學(xué)科興趣弱或沒興趣，自然不愿把工夫下在這門課上。</h3><h3> 積極鞏固自己的優(yōu)勢科目，通過優(yōu)勢科目，樹立信心，認(rèn)識到自己有學(xué)習(xí)好其他科目的能力，進(jìn)而逐漸提高對其他科目的興趣。然后集中精力強(qiáng)攻弱勢科目，必能收到很好的效果。</h3> <h3> 在家訪過程中，向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)特色，教育教學(xué)目標(biāo)，日常管理要求的努力，使家長理解并產(chǎn)生認(rèn)同，從而支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，達(dá)成教育的合力，發(fā)揮出綜合效應(yīng)。</h3><h3> 做好對學(xué)生學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的特點(diǎn)，制定針對性強(qiáng)的指導(dǎo)預(yù)案，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。</h3> <h3> 了解學(xué)生的成長環(huán)境，通過與學(xué)生和家長零距離的接觸溝通，消除心理距離，增強(qiáng)學(xué)生對教師的信任感，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行多種方式的指導(dǎo)。</h3><h3> “讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金”，充分過好每一天,竭盡全力做好眼前的事。積極向上、堅(jiān)持不懈地追求更高的理想。所謂“天才出于勤奮”,“天才是百分之九十九的汗水”。離開了勤奮工作,離開了不懈的思考,離開了積極的思考習(xí)慣,任何天才都可能成為庸人。</h3> <h3> 弗洛姆曾說過：不善于思考的人,成功就不會光顧。將全部精力集中在一點(diǎn)上,全神貫注,心無旁騖，朝著那個方向毫不猶豫的前進(jìn)。這就是思考的力量,就是積極思考所帶來的神奇的魔力。</h3><h3> 學(xué)習(xí)的思維方式和所掌握的學(xué)習(xí)方法，可以統(tǒng)稱為學(xué)習(xí)的能力，而端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，對于一個人的成長都是不可或缺的，也是互相影響的。如果學(xué)習(xí)的思維方式和學(xué)習(xí)方法沒有隨著年級的升高而同步得到發(fā)展，學(xué)習(xí)效率不高，常常處于學(xué)了就忘，學(xué)而無果的狀態(tài)，就會讓孩子長期處于學(xué)習(xí)受挫的狀態(tài)。教師和學(xué)生、家長共同探討提高學(xué)生思維能力的方法，并傳授適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。<br></h3> <h3> 走進(jìn)學(xué)生家庭，宣傳掃黑除惡專項(xiàng)斗爭知識，確保安全和諧的校園環(huán)境，防止欺凌事件發(fā)生，提高全民對掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的認(rèn)識，這是事關(guān)生活安定有序、社會長治久安、人民安居樂業(yè)、家庭美滿幸福的大事。家訪活動不僅提高了我校德育工作的針對性，實(shí)效性和主動性，還加強(qiáng)了教師與家長的溝通，密切學(xué)校與家庭，社會的聯(lián)系，建立學(xué)校，家庭，社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長和社會對教育的理解和支持，形成我校和諧，高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展育人環(huán)境。<br></h3> <h3> 心系孩子，言傳身教。情灑家庭，溝通重要。以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓。</h3>