<h3>學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，強(qiáng)大自己！</h3> <h3>嗨，數(shù)學(xué)！你好，我來了！</h3> <h3>開啟美的旅程！</h3> <h3>數(shù)學(xué)來源于生活，并且還要應(yīng)用到生活中去！尋找樂趣！</h3> <h3>劉延革老師展示出了一節(jié)另類的復(fù)習(xí)課！受益匪淺！</h3> <h3>大家學(xué)習(xí)的都津津有味！</h3> <h3>一個(gè)簡(jiǎn)單的幾何體，包含著許多數(shù)學(xué)的知識(shí)，通過劉延革老師的指導(dǎo)，我們領(lǐng)會(huì)了立體圖形的別樣魅力！</h3> 不規(guī)則的立體圖形，通過轉(zhuǎn)化，變成規(guī)則的立體圖形！體現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維的“美”！<br><h3><br></h3> <h3>耳聽為虛，眼見為實(shí)！通過激烈的辯論，引發(fā)思維的碰撞！體現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維“美”！</h3> <h3>劉延革老師介紹了我們目前為止所發(fā)現(xiàn)的問題！最難上的“復(fù)習(xí)課”體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該由薄變厚，慢慢的就開始由厚變?。◇w現(xiàn)了數(shù)學(xué)的框架“美”！</h3> 劉加霞教授從我們課堂實(shí)例中分析講解，讓我們不再覺的高高在上，引領(lǐng)我們尋找“美”的課堂！<br><h3><br></h3> <h3>經(jīng)過改動(dòng)后的百數(shù)表，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的靈活“美”！</h3>