<h3>制作單位：小學(xué)數(shù)學(xué)第一組</h3><h3>時(shí) 間：2019年3月26日</h3><h3>編者按：春暖花開(kāi)日，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。廣安市第三屆骨干教師如約而至，來(lái)到了美麗的成都雙流，參加了由省教科院和廣安教體局聯(lián)合舉辦的2018—2019年度集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)著力于提高骨干教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)技能、教研能力，為大家以后的教學(xué)工作提供了理論支撐和高效的課堂教學(xué)模式。參訓(xùn)的老師們以飽滿的熱情、積極的態(tài)度全情投入本次培訓(xùn)，在追逐教育夢(mèng)的航程上奮力揚(yáng)帆。</h3> <h1><b>開(kāi)篇：開(kāi)班明責(zé) 深轉(zhuǎn)觀念</b></h1> <h3>3月23日，廣安第三屆骨干教師2018—2019年度集中培訓(xùn)開(kāi)班儀式在雙流棠湖小學(xué)召開(kāi)。開(kāi)班儀式上省教科院副院長(zhǎng)曾寧波、省教師所所長(zhǎng)汪桂瓊、廣安市教體局副局長(zhǎng)劉中平幾位領(lǐng)導(dǎo)從怎樣對(duì)待培訓(xùn)、解讀培訓(xùn)方案、強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)要求三個(gè)方面分別做了專題發(fā)言。開(kāi)班儀式讓我們能清楚地認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的目的和意義，更加明確了骨干教師的責(zé)任和義務(wù)，為大家鼓足了勁。</h3> <h3>在23日至24日的集中培訓(xùn)中，成都師范學(xué)院副教授徐猛、成都鹽道街中學(xué)校長(zhǎng)卿平海、省科管所所長(zhǎng)王真東、錦江區(qū)進(jìn)修校心理教研員周玫四位專家從師德修養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展、課題研修、心理健康幾個(gè)不同的緯度，就骨干教師的發(fā)展做了深入細(xì)致的專業(yè)指導(dǎo)。通過(guò)專家們的專題講座，學(xué)員們明確了新時(shí)代教師應(yīng)具備怎樣的師德素養(yǎng)、自主研學(xué)能力、心理危機(jī)的預(yù)防和化解能力，進(jìn)一步認(rèn)清了教育發(fā)展形勢(shì)，從根本上轉(zhuǎn)變了大家的師德觀、教育觀、學(xué)生觀、心理健康觀。</h3> <h1><b>中篇：專家引領(lǐng) 初識(shí)模式</b></h1> <h3>成都市龍泉驛教育科學(xué)院小數(shù)專家鄭大明于3月25日上午為大家?guī)?lái)了《三課四學(xué)，課堂改革的樣本——基于學(xué)生核心素養(yǎng)培育的三性教育改革成果》的主題講座。鄭大明老師從三課四學(xué)課堂模式推廣的背景、概念的解讀、科學(xué)原理等幾個(gè)層面向?qū)W員們做了全面的闡述。該講座讓學(xué)員們耳目一新，三課四學(xué)課堂模式迫切解決了大家在建立高效課堂，在課堂中培育學(xué)生的人格魅力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力等核心素養(yǎng)時(shí)亟待解決的問(wèn)題。</h3> <h1><b>尾篇：經(jīng)驗(yàn)分享 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操</b></h1> <h3>在鄭大明老師充分講解的基礎(chǔ)上，其研修團(tuán)隊(duì)的幾位名師在接下來(lái)的兩天中就三課和四學(xué)的關(guān)系以及如何操作，結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例做了更為深入的講解。池紅梅、漆貴忠老師就四學(xué)的具體學(xué)習(xí)方式現(xiàn)場(chǎng)做了示范，指導(dǎo)學(xué)員們?cè)谑讓W(xué)階段做了實(shí)際的操作。學(xué)員們的積極表現(xiàn)得到了輔導(dǎo)教師的認(rèn)可。紹瑋、杜蓉、蘭云老師就單元課的建設(shè)要點(diǎn)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題做了分享，也對(duì)如何上好單元課做了案例剖析。在案例分享的過(guò)程中，學(xué)員們認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與，在理論和操作上都受益匪淺。</h3>