<h3> 3月27日至28日是2019年廣東省第十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動(dòng)B組展示觀摩時(shí)間，觀摩地點(diǎn)在東莞市東華初級(jí)中學(xué)體育館，一共有11節(jié)展示課、4次課例點(diǎn)評(píng)、二個(gè)學(xué)術(shù)講座。參加展示的老師是來(lái)自省內(nèi)各市擇優(yōu)的最佳選手，大部分老師年輕且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)理念新，教學(xué)方法靈活，情景融入自然，師生、生生互動(dòng)活躍，重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主操究；重視學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的自我建模；重視學(xué)生思維能力的訓(xùn)練培養(yǎng)；重視數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)！總之，老師們的課各有亮點(diǎn)，是精彩的值得學(xué)習(xí)的課！</h3> <h3> 觀摩活動(dòng)地點(diǎn)：東莞市東華初級(jí)中學(xué)</h3><h3> 該校是民辦學(xué)校，教育質(zhì)量棒棒噠！</h3> <h3> 觀摩場(chǎng)面壯光，近2000人</h3> <h3> 東莞市東華小學(xué)李劍華老師的《認(rèn)識(shí)三角形》</h3><h3> 90后的老師通過(guò)活動(dòng)操作使學(xué)生形成三角形的概念真好！</h3> <h3>廣州市番禺區(qū)沙灣中心小學(xué)麥志亮老師的《認(rèn)識(shí)三角形》<br></h3><h3> 老師重難點(diǎn)的擊破有方法，而且對(duì)教材進(jìn)行處理，三角形的高在下一課時(shí)再認(rèn)識(shí)！</h3> <h3>珠海高欄港經(jīng)濟(jì)區(qū)金洲小學(xué)張?jiān)娒衾蠋煹摹墩J(rèn)識(shí)圖形（平面）》</h3><h3> 這是一節(jié)一年級(jí)圖形的優(yōu)質(zhì)課，（優(yōu)質(zhì)課敢選一年級(jí)是莫大的挑戰(zhàn)）老師語(yǔ)言甜美，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)！</h3> <h3>清遠(yuǎn)市新北江小學(xué)王閔敏老師的《筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)》</h3><h3> 老師的語(yǔ)言感染力強(qiáng)，善引善導(dǎo)，鼓勵(lì)性語(yǔ)言特棒！讓學(xué)生感悟數(shù)形結(jié)合的思想和轉(zhuǎn)化的思想！</h3> <h3>佛山市禪城元甲學(xué)校袁航老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》</h3><h3> 老師巧妙利用點(diǎn)子圖讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位的筆算方法！</h3> <h3>汕尾市海豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)董宇妙老師的《有余數(shù)的除法——試商》</h3><h3> 老師通過(guò)合作交流、抽象、概括等形式，得出試商的方法，實(shí)現(xiàn)了由形象思維向抽象思維的過(guò)度，學(xué)生經(jīng)歷試商的過(guò)程掌握試商方法。</h3> <h3>揭陽(yáng)市普寧二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃錦發(fā)老師的《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》</h3><h3> 老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，觀察分析，探索思考，合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷長(zhǎng)方體特征的形成過(guò)程，滲透有序思考的數(shù)學(xué)思想！</h3> <h3>湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第四中學(xué)李楊春老師的《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)（一）》</h3><h3> 老師重視舊知識(shí)到新知識(shí)的遷移，學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手自主探究新知！</h3> <h3>江門市新會(huì)圭峰小學(xué)周敬川老師的《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》</h3><h3> 老師引入新課有特色，善于引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、觀察、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的空間理想能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。老師的語(yǔ)言感柒力強(qiáng)！</h3> <h3>云浮市新興縣新城鎮(zhèn)南外小學(xué)陳錦敏老師的《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體》</h3><h3> 老師重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，合作探究，經(jīng)歷知識(shí)的生成，幫助學(xué)生建立空間觀念。但時(shí)間把控還得改進(jìn)。</h3> <h3>梅州市平遠(yuǎn)縣東石中心小學(xué)劉靜嫻老師的《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》</h3><h3> 老師設(shè)計(jì)數(shù)一數(shù)、搭框架、補(bǔ)框架、拆框架、搭配面、猜實(shí)物六重“浸潤(rùn)”活動(dòng)，讓學(xué)生在新穎、圓融中感悟數(shù)學(xué)思想、建構(gòu)空間觀念，發(fā)展核心素養(yǎng)。其中活動(dòng)三“補(bǔ)”框架，是亮點(diǎn)！</h3> <h3>專家講座及點(diǎn)評(píng)</h3><h3>一、數(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)：是未來(lái)學(xué)生必須擁有的“關(guān)鍵能力”、“必備品格”和“正確的價(jià)值觀”。</h3><h3>二、對(duì)各個(gè)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3>參加展示的選手領(lǐng)獎(jiǎng)</h3> <h3>承辦單位領(lǐng)獎(jiǎng)</h3> <h3> 編后記：3月28日（第二天）五個(gè)展示課全部是《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》，屬同課多構(gòu)，同樣的內(nèi)容，同樣的課標(biāo)要求，5位老師不一樣的演繹，讓人收獲良多。第二天的活動(dòng)就把第一天的合在一起記之！</h3><h3> 2019年3月28日晚</h3>