<h3>愛國(guó)詩(shī)兩首的對(duì)比講解</h3><h3><br></h3><h3>地點(diǎn)鄭大南校區(qū)</h3><h3>時(shí)間2019.03.29日下午場(chǎng)</h3><h3>講解人：張立軍</h3><h3><br></h3><h3>《示兒》南宋陸游</h3><h3>《題臨安邸》南宋林升</h3><h3><br></h3><h3>愛國(guó)情 亡國(guó)恨</h3> <h3>導(dǎo)入，用一句話導(dǎo)入</h3><h3><br></h3><h3>問學(xué)生：</h3><h3>你們是文化人嗎？</h3><h3>提問學(xué)生幾首古詩(shī)，就說，你們是文化人了</h3><h3>給學(xué)生以自信</h3><h3>文化人就是善于總結(jié)，善于提煉</h3> <h3>講解詩(shī)之前，講解歷史</h3> <h3>一首詩(shī)是詩(shī)，</h3><h3>兩首詩(shī)是一幅畫</h3><h3>許多詩(shī)就是一段歷史</h3> <h3>比較閱讀</h3><h3>看看兩首詩(shī)哪里不同</h3><h3><br></h3><h3>《示兒》</h3><h3>第一首是寫出來給誰看？</h3><h3>第二首是題壁詩(shī)</h3><h3>《題臨安邸》</h3><h3>山外青山樓外樓，</h3><h3>西湖歌舞幾時(shí)休。</h3><h3>暖風(fēng)吹得游人醉，</h3><h3>直把杭州作汴州。</h3><h3><br></h3><h3>提示學(xué)生回答問題的時(shí)候用詞要恰當(dāng)</h3><h3>例如：“這塊兒地”和“國(guó)土”的區(qū)別</h3><h3><br></h3><h3>我們把這類人叫做“仁人志士”“愛國(guó)之士”</h3><h3>學(xué)生說的：不務(wù)正業(yè)，吃喝玩樂</h3><h3>文化人怎么說？所有人都染上了靡靡之風(fēng)</h3><h3><br></h3> <h3>假如陸游和林升相見了</h3><h3>會(huì)說什么呢？</h3><h3>陸游說：</h3><h3>林升說：</h3><h3>讓學(xué)生寫想象兩個(gè)字</h3><h3>讀故事</h3><h3>讓學(xué)生試著說說，充當(dāng)陸游和林升的對(duì)話</h3><h3><br></h3> <h3>做老師，就像做貓做狗，讓自己什么都不懂，讓學(xué)生說。</h3><h3>及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，對(duì)學(xué)生的發(fā)言及時(shí)贊揚(yáng)</h3> <h3>老師充當(dāng)導(dǎo)演的角色</h3><h3>給學(xué)生指示和提示</h3> <h3>老師示范讀</h3><h3>指引學(xué)生詩(shī)不但要讀，而且會(huì)誦</h3><h3>《提臨安壁》</h3> <h3>臧克家的名句</h3><h3>來說明這兩首詩(shī)中的人</h3><h3>給學(xué)生提示：</h3><h3>聽課不能只會(huì)抄寫</h3><h3>而是要有比較鑒別的能力，有續(xù)寫的能力，發(fā)揮想象的空間，去評(píng)論，去點(diǎn)評(píng)</h3> <h3>老師循循善誘的引導(dǎo)做得很好，但我感覺這個(gè)班級(jí)的學(xué)生也很配合，學(xué)生積極的思考，但是在我們學(xué)校，如果也這樣，估計(jì)課堂紀(jì)律會(huì)很糟糕。</h3><h3>單元整合</h3><h3> 比較閱讀</h3> <h3>結(jié)合資料，體會(huì)情感</h3><h3>必須學(xué)會(huì)用自己的語言學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述</h3><h3>如何整合？</h3><h3>1+1怎么樣才能大于2?</h3><h3>比較閱讀</h3><h3>要有關(guān)聯(lián)的眼光</h3><h3>教孩子學(xué)會(huì)關(guān)聯(lián)</h3><h3>老大不看小</h3><h3>看里不看表：學(xué)會(huì)挖掘深層次的</h3><h3>看多不看少</h3><h3>看無不看有</h3><h3>哪個(gè)省最有文化？</h3><h3>課堂容易變得很鬧？</h3><h3>課堂如何做到隨意而不隨便？</h3><h3>如何做到幽默有趣而不滑稽？</h3><h3>如何做到通俗而不粗俗？</h3><h3>孩子怎么走進(jìn)愛國(guó)氛圍？</h3><h3>怎么建立起來親近感？</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>我們示范區(qū)四位老師，放棄周末休息時(shí)間，于2019.03.28日，就是周四晚上就入住鄭州大學(xué)南校區(qū)西邊的IU賓館，周五早上六點(diǎn)就起床，8：00到達(dá)鄭大校區(qū)聆聽各位名師專家講座，講示范課。本美篇是周五下午一邊聆聽張立軍老師講解示范課一邊制作的。</h3> <h3>張學(xué)偉講評(píng)</h3> <h3>雪野</h3><h3>點(diǎn)評(píng)：感知，感受，感覺</h3><h3>不符合深度學(xué)習(xí)</h3><h3>看見和看出的區(qū)別</h3>