<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b> 如果說(shuō)，吃飯是為了維持你的生物屬性，那么閱讀就是滋養(yǎng)你的精神世界。如果說(shuō)，吃飯是為了你能站著，能活著，那么，閱讀則讓你站得更高，活得更好！</b></span><br></h3> <h3><b><font color="#333333"> 閱讀先行的緣起</font></b></h3><h3><font color="#333333"> <b>閱讀是件美好的事，會(huì)閱讀的孩子是美好的人兒?，F(xiàn)實(shí)是總有孩子沒(méi)時(shí)間閱讀，總有孩子沒(méi)興趣閱讀，總有孩子不知道如何閱讀。我想，我得讓這樣的孩子看見(jiàn)閱讀的美好，讓他們艷羨會(huì)閱讀的孩子，從而喚起、激發(fā)他們的閱讀行為。<br> 在我班，有那么些孩子，他們被我譽(yù)為＂閱讀先行者＂，有時(shí)我也稱他們?yōu)椋⑾茸x者＂。我所謂的＂閱讀先行者＂，是愿意先行閱讀一本書(shū)或相關(guān)的幾本書(shū)，預(yù)計(jì)閱讀期限，整理閱讀發(fā)現(xiàn)，然后與大家分享閱讀的孩子。這些孩子是能讓不會(huì)、不愿閱讀的孩子看見(jiàn)閱讀美好樣子的人。</b></font></h3> <h3><font color="#333333"> <b>閱讀先行的實(shí)施</b></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#333333"> <b>閱讀先行的實(shí)施步驟：</b></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> 1.確定先行閱讀的書(shū)籍。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> 2.預(yù)計(jì)先行閱讀的時(shí)間。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> 3.在預(yù)計(jì)的時(shí)間內(nèi)閱讀。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> 4.摘抄、整理、撰寫閱讀分享的內(nèi)容。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> 5.安排時(shí)間進(jìn)行閱讀分享。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> （愿意先行閱讀的孩子到我這里作登記，什么時(shí)候準(zhǔn)備好分享材料和我打聲招呼，我安排時(shí)間給他們進(jìn)行閱讀分享。）</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> 從上學(xué)期接手兩個(gè)初二班級(jí)的教學(xué)以來(lái)，我給予孩子們足夠的信任，鼓勵(lì)縱容他們進(jìn)行了4次先行閱讀的嘗試。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> 第一次：為了解剛接手孩子的閱讀狀況，鼓勵(lì)孩子們閱讀，我讓孩子們自行決定閱讀書(shū)目，但事實(shí)上很多孩子不知道要讀什么，都跑來(lái)問(wèn)我可以讀什么，于是我又推薦了幾本書(shū)，如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》《一九八四》《追風(fēng)箏的人》等。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#333333"> </font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> 第二次：在上八上散文單元之前，我推薦了十多位散文作家，如楊絳、沈從文、汪曾祺、朱自清、龍應(yīng)臺(tái)、余秋雨等，讓孩子們自行挑選有眼緣的或原本就喜歡的作家，買他們的一本或多本進(jìn)行閱讀，探究他們的作品風(fēng)格。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> 第三次：寒假閱讀，除了規(guī)定的兩部名著的閱讀外，我希望有先行閱讀初三教材要求閱讀的《世說(shuō)新語(yǔ)》，新學(xué)期由閱讀先行者向全班進(jìn)行《世說(shuō)新語(yǔ)》的分享推薦。閱讀先行者需通讀全書(shū)，然后選取其中一位人物，將這位人物的故事全部抄錄出來(lái)，整理成冊(cè)，并附上先讀者對(duì)人物的評(píng)述，冊(cè)子可以題為“某某集”。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> 第四次：本學(xué)期，《考試說(shuō)明》上又另添了十六部名著，我將這十六部書(shū)進(jìn)行公布，愿意先行閱讀的孩子從中挑選一部。</font></b></h3> <h3><font color="#333333"> <b>閱讀先行分享紀(jì)實(shí)</b></font></h3><h3><font color="#333333"><b> 先讀者閱讀分享的時(shí)間我主要分配在課前5分鐘或我有晚自修的周二或周三。譬如本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就排定十五位寒假里先行閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》的孩子，依序讓他們?cè)诿刻煺Z(yǔ)文課鈴聲一響就來(lái)“搶占”講臺(tái)，分享閱讀。再如上學(xué)期第一次自報(bào)閱讀書(shū)目又有分享欲望的孩子及第二次先行閱讀散文作家作品的孩子，他們?cè)陂喿x結(jié)束之后會(huì)來(lái)和我說(shuō)，讓我安排時(shí)間講，我一般會(huì)安排在晚自修。閱讀分享是閱讀先行者極為期待的事情，一旦我說(shuō)出給他們的分享時(shí)間，他們大多會(huì)一蹦一跳地離開(kāi)我的視線。可，有些時(shí)候到了那個(gè)時(shí)間點(diǎn)，我卻忘了，自己在講臺(tái)上講得歡樂(lè)。課下時(shí)，就有孩子到我面前嗔怪：“毛老師，你不是答應(yīng)讓我講的嗎？”我也只好一拍腦袋，連聲說(shuō)“不好意思”了。孩子們大多是善良的，會(huì)原諒我，但耐到學(xué)期結(jié)束，還沒(méi)輪到講，也終于有爆發(fā)的，給我寫“索賬單”，讓我下學(xué)期還上。</b></font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> 下面就講</font></b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>一下我這學(xué)期的還賬故事：</b></span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 3月21日，周二，晚自修。吳姑娘晚一前就又跑來(lái)向我要時(shí)間，這該是第三次來(lái)了吧！我想再不好拖了，要不然姑娘們要示威游行了！欠下的賬，得還了。</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> 吳姑娘講三毛，說(shuō)《撒哈拉的故事》里有很多語(yǔ)言，而《夢(mèng)里花落知多少》里更多的是心理，語(yǔ)言多的地方，心情應(yīng)該是要好些的?！度觥防锶鞓?lè)些，雖然也有痛，但未痛到極痛，而《夢(mèng)》里的痛，是痛到骨子里的，因?yàn)樗暮晌髯吡恕?lt;/font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> 葉姑娘為講沈從文，看了《湘行散記》《邊城》《鳳凰小鎮(zhèn)》。葉姑娘說(shuō)沈從文寫很多文章都為張兆和，如《邊城》中的翠翠，葉姑娘為大家講述了翠翠與儺送的故事。說(shuō)沈從文在生命最黑暗的時(shí)候，堅(jiān)持給張兆和寫信，追求愛(ài)情的浪漫。建議同學(xué)們?nèi)P凰古城走走。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> 徐姑娘講《詩(shī)經(jīng)》，說(shuō)最美不過(guò)《詩(shī)經(jīng)》，詩(shī)三百，思無(wú)邪，不學(xué)詩(shī)，無(wú)以信，選了《桃夭》《木瓜》《子矜》《擊鼓》《月出》《邂逅》《關(guān)雎》《蒹葭》，講《關(guān)雎》時(shí)，孩子們自發(fā)吟誦，聲音很美好。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> 姚姑娘說(shuō)，第二節(jié)課讓她講，說(shuō)我答應(yīng)過(guò)她的，不能反悔。我答應(yīng)過(guò)嗎？我真的忘了??姚姑娘講林清玄，講他的《換個(gè)角度看生活》，說(shuō)十大殺手之首在臨死前見(jiàn)林清玄，林清玄的一番話讓殺手懊悔晚見(jiàn)，如若早見(jiàn)，生活會(huì)是另外一種樣子。說(shuō)林清玄喜歡蓮花，是個(gè)佛教教徒。姚姑娘讀了些林清玄的話，又傻傻地與大家分享了她與閨蜜的故事，談茶，說(shuō)白茶是所有茶中最清歡的那種。姚姑娘鼓勵(lì)大家多看書(shū)，說(shuō)看完一本書(shū)會(huì)有一種成就感。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">姚姑娘太能講，霸著講臺(tái)不下來(lái)，又與大家分享了她昨天的日記，讓我也很意外的記錄。</span></font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> 姑娘們成功搶占了我兩節(jié)課，也終于用實(shí)力讓我沒(méi)有懊悔給了她們時(shí)間，倒是懊悔怎么沒(méi)早點(diǎn)讓她們講了。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#333333"> 還了賬，一身輕了。</font></b></h3> <h3><b> 先行閱讀的孩子們以“先讀者”的稱號(hào)為傲，他們主動(dòng)，積極地用閱讀滋養(yǎng)自己，然后幸福、自信地站在講臺(tái)上分享他們的閱讀。雖然他們只是班級(jí)中的少數(shù)，但卻是我閱讀推行過(guò)程中最美最詩(shī)意的存在！</b></h3>