<h3></h3><h3></h3><h3> 中華傳統(tǒng)節(jié)日多姿多彩、內(nèi)涵豐富、具有濃郁的文化韻味：元宵觀燈、中秋賞月、重陽登高……過好傳統(tǒng)節(jié)日，是對中華文化的傳承，更是民族情感的融合。本學期第五、六周，我們?nèi)?）班開展了《中華傳統(tǒng)節(jié)日》綜合性學習活動，我們一起走進傳統(tǒng)節(jié)日，品味傳統(tǒng)民俗，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3> 第一階段：自主拓展學習 <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 首先，讓我們來了解本次綜合性學習的任務和要求：
</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 那么我們需要了解傳統(tǒng)節(jié)日的哪些方面內(nèi)容？我們需要手機哪方面的資料？收集資料的途徑又有哪些呢？讓我們來一場頭腦風暴吧！
<br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 接下來，讓我們自建活動小組，確定活動對象吧！
<br></h3><h3></h3> <h3> 為了方便討論，我們按不同的家庭住址分成了八個學習小組，分別了解“春節(jié)”“元宵”“清明”“端午”“七夕”“重陽”“冬至”八個傳統(tǒng)節(jié)日。<br></h3> 第二階段：小組合作探究 <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 在了解可以從哪些渠道收集資料，重點收集哪些方面的資料后，老師就放手讓大家自主開展課外實踐啦！
看！課間、放學后我們會積極地聚在一起討論。
</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>在課余時間，我們也會約在家里、社區(qū)里碰頭討論。</h3> <h3> 當然，我們在學習過程中也遇到了一些困難，像組員之間容易爭執(zhí)不下，有些成員不積極配合小組工作等。這時候，我們就會把問題跟老師反饋，針對這些問題，老師會給我們提供一些參考意見，對學習能力相對較弱的小組還會給予一定的指導，為我們堅持自主開展綜合性學習提供保障。<br></h3> <h3> 家長們?yōu)槲覀兲峁┌踩Ｕ?、信息咨詢、技術(shù)支持，還專門舉辦了“傳統(tǒng)節(jié)日故事”閱讀分享會、帶領我們體驗節(jié)日習俗等，為我們傾力“助攻”！</h3> 第三階段：學習成果展示 <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 經(jīng)過持續(xù)兩個星期的自主學習，我們終于要上場展示我們的學習成果啦！
春節(jié)小組把學習成果整理制作成PPT，由組長卓樺介紹了成員分工，思涵講了“年”的傳說，趙梓涵展示了手抄報，林峰講述了小組成員如何體驗節(jié)日習俗——包餃子的過程。春節(jié)小組還對班上來自不同地方的同學家鄉(xiāng)過年習俗展開了調(diào)查，沁錦和周梓涵向大家總結(jié)了他們的調(diào)查結(jié)果，原來不同地方習俗差別這么大呀！
<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 元宵小組則由藝銘介紹了元宵節(jié)的由來，殷暢、彥深現(xiàn)場模擬了吃湯圓的過程，科源吟誦了歐陽修的《生查子·元夕》。他們還展示了成員親手制作的紙花燈，現(xiàn)場和大家猜起了燈謎，讓大家立體地感受到了元宵節(jié)的節(jié)日樂趣。
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“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，提起清明，我們總會與祭拜祖先聯(lián)系起來，認為它是個悲傷的節(jié)日。聽完溪桐、靜涵、米昂、宇威、心茹介紹完清明節(jié)的傳說、習俗后，我們明白了清明節(jié)的習俗其實是豐富多彩的。屹軒、婧怡展示了小組體驗清明習俗——踏青放風箏的過程，房津格、賀楊天涯則展示了小組包艾粄的過程，并現(xiàn)場邀請大家品嘗，大家一起感受“舌尖上的清明”。<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 端午小組成員開瑞、欣怡、鴻宇、栩瑤手捧集全組之力完成的手抄報登場，精致飽滿的畫面、豐富的內(nèi)容讓人眼前一亮，尤其是底部可移動的“龍舟”這一創(chuàng)意讓大家稱贊不已。他們朗誦了蘇軾的《端午》，接著向大家介紹了端午的由來和相關習俗。
<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 七夕小組 培軒給大家講起了《牛郎和織女》的故事，讓大家感受到了七夕這個節(jié)日的凄美和浪漫。但七夕節(jié)并不簡單等同于“中國情人節(jié)”呢！紫涵、家淳、家寶、景熙告訴大家，七夕節(jié)在古代是“乞巧節(jié)”，有著豐富的節(jié)日內(nèi)涵，還有很多特色美食呢！
<br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 中秋小組 中秋節(jié)為什么叫中秋節(jié)呢？中秋節(jié)為什么要吃月餅呢？中秋節(jié)為什么要團圓呢？中秋節(jié)除了吃月餅還有什么習俗呢？聽完中秋小組成員若祎、寶儀、仁博、怡澄、張銘的展示我們就全知道啦！
<br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 重陽小組 梓琪講起了重陽節(jié)的傳說，唯一介紹了重陽節(jié)“登高、賞菊、插茱萸”等習俗，晨陽和梓琪背誦了重陽節(jié)的詩詞。組長瓊丹展示了小組合作探究的過程以及在這過程中的收獲，她還發(fā)出了呼吁：我們是龍的傳人，我們一定要記住這些傳統(tǒng)節(jié)日！
<br></h3><h3></h3> <h3> 冬至小組成員智博、雨欣、靖惜、雅琪、樂穎、苧萱一登場就以聲情并茂的詩詞吟誦贏得了大家的掌聲，他們還向我們介紹了冬至南方吃湯圓、北方吃餃子的習俗。<br></h3> 第四階段：活動總結(jié)評價 <h3></h3><h3></h3><h3> 展示結(jié)束，同學們對照著相關評價標準，通過自評、小組互評以及老師評價，評選出了個人獎項和團體獎項：
<br></h3><h3></h3><h3></h3> 對于這次學習，我們有話想說…… <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 持續(xù)兩個星期綜合性結(jié)束了，這是我們第一次以小組合作、探究的方式進行綜合性實踐學習，在這過程中我們有付出、有收獲、有困難、有成長，來聽聽一些同學是怎么說的吧！
通過這次合作學習，我的感受是：不管是什么樣的傳統(tǒng)節(jié)日，都值得被記錄、一代代地傳承下去，因為這些節(jié)日都是先人留下來的習俗，不能因為時代變化、科技發(fā)展而忘記。我這次在春節(jié)小組中擔任組長，剛開始，我們組都很鬧，不過只要自己作為組長不鬧，再引導他們，他們也不會鬧了，這又讓我明白，能力越大，責任就越大。我還從這次小組活動中，明白了一個人雖然走得很快，但一群人才能走得更遠?！獏亲繕?lt;/h3><h3>
這個活動給我的感受非常多，讓我了解到了傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及更多細節(jié)，讓我感受到了傳統(tǒng)節(jié)日給我們帶來的快樂。還讓我學到了團結(jié)，和別人合作是，要先聽每個人的想法，再去討論這件事情怎么完成，最后分工合作，一起完成這件事?！荑骱?lt;/h3><h3>
通過這次學習，我發(fā)現(xiàn)自己學到了各種傳統(tǒng)節(jié)日的通過這次學習，我發(fā)現(xiàn)自己學到了各種傳統(tǒng)節(jié)日的習俗、美食、過節(jié)活動等各種節(jié)日知識，讓我感受到很豐富。我們的祖先通過自己的努力，創(chuàng)造出了豐富的節(jié)日文化，讓我們后人有這么多有意思的節(jié)日過，讓我感到很驕傲。——楊雨欣</h3><h3>
這次綜合性學習讓我想起一首歌：團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……我感受到一個人的力量是渺小的，一群人的力量是強大的。--虢寧萱</h3><h3>
我感受到，做好一件事，一個人也許做得很快，但是一群人能做得更好。一群人做的時候，要是不合作，那就是“三個和尚沒水喝”，要是合作，那就是“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”了。合作原來有這么大的作用??！——賀智博</h3><h3>
這次綜合性學習讓我學到了很多節(jié)日的習俗，豐富了我們的知識。以前，我不愿聽別人說，總是似懂非懂、一意孤行，現(xiàn)在我明白到聽別人說也是一種學習，要多思考別人說的是對是錯，這樣才可學到更多的知識?！獎⑿薪?lt;/h3><h3>
我們組的人字做手抄報時，用了不少功夫，我們分工合作，用了好幾天來收集資料。當手抄報做完，我們就像一條小蠶已經(jīng)變成蛹了。到了展示的時候我們緊張得魂都飛了。上臺時，我們給自己打氣，都希望自己能表現(xiàn)得最好。表演結(jié)束，一切都順利，我們終于成了一只美麗的蠶蛾！在這條路上，我體會到了團體合作會比較困難，但只要眾人同心，就算困難重重，也可以解決。只有付出了才會有回報！——鐘思涵</h3><h3>
我這次活動中感受到每一位同學都是想用心完成這項任務的，有一些平時表現(xiàn)不太好的同學也被表現(xiàn)好的同學帶動了。我的進步很大，以前會用很不好的語氣和別人講話，現(xiàn)在和同學交流時，我會用友好的語氣和別人說話、提建議了?！R心茹</h3><h3>
我們小組選好了成員之后，根據(jù)每個人的長處來安排他們干什么。經(jīng)過兩個星期的努力，終于有了最后的成果。大家看完我們的手抄報后非常開心，都夸我們畫得好。這次我感受到只有團結(jié)才能做好一件大事情，如果沒有小組成員一起合作，這件事就不會辦得那么好?！n開瑞</h3><h3>
在活動中，我們有困難，有吃苦，但最后還是有收獲的。這次活動讓對中華傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的了解，我對小組的每位組員都有了更深的了解，我們的友誼更深了。這些節(jié)日，是我們祖先流傳下來的，我們是龍的傳人，也是祖國的未來，一定要記住祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。對了，清明節(jié)小組帶來的艾粄，可好吃了呢！這次綜合性學習太好玩了！——梁瓊丹
<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> 黎老師的話 <h3> 深厚的中華傳統(tǒng)文化，是中國人的根。很高興看到大家通過學習，增進了對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。在這為期兩周的綜合性學習過程中，你們是學習的主人，你們獨立思考，你們?nèi)翰吖擦?，積極解決問題。我欣喜地看到，你們不但增長了知識，也提高了收集資料、處理資料、人際交往等能力，還培養(yǎng)了互助合作的團隊精神。給你們一方小小的舞臺，你們就能呈現(xiàn)出讓人意想不到的精彩，你們身上蘊藏的巨大能力真的讓人無比的驚喜！當然，經(jīng)過反思，我們也發(fā)現(xiàn)了活動中存在的一些問題，如個別成員不夠積極、收集資料途徑單一、展示方式缺乏創(chuàng)新等等。每一個問題都是一個成長的契機，未來日子，我們且行且思，且思且進。讓我們持續(xù)努力，一起享受拔節(jié)生長的快樂！<br></h3>