<h3> 愛玩泥巴似乎是孩子的天性，是童年回憶中抹不去的美好場景。但是現(xiàn)在的孩子接觸泥土的機(jī)會越來越少，不知不覺中忽略了這份樂趣。<br></h3> <h3></h3><h3> 暖暖的午后，陽光如約而至，孩子們飯后到種植園散步。抬手間，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)了……</h3><h3></h3> <h3> “老師，小菜園里的青菜都長出來了?！?lt;/h3><h3> “老師，里面黑黑圓圓的東西是什么？”</h3><h3> “老師，泥里面都有什么呀？”</h3> <h3> 我抓住時機(jī)便問：“你們想知道嗎？”<br></h3><h3> 于是，便展開與泥巴的邂逅。</h3> <h3></h3><h3> 猜想：泥巴里有什么？
孩子們爭先恐后的說出了自己的答案。<br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 帶上工具出發(fā)啦！<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 左挖挖、右采采、東瞅瞅、西看看。<br></h3> <h3> “你們看，有寶石！”</h3><h3> “我發(fā)現(xiàn)了石頭！”</h3> <h3> “咦，我發(fā)現(xiàn)了個洞！”</h3> <h3> “美圓，我發(fā)現(xiàn)了松果了！”</h3> <h3> 我們的收獲！</h3> <h3></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 新發(fā)現(xiàn)：
一場春雨后，我們再次來到小菜園，又有什么發(fā)現(xiàn)呢？<br></h3> “今天的泥土軟軟的好黏呀！”<h3><br></h3> <h3> </h3> <h3></h3><h3></h3><h3> “老師老師，我發(fā)現(xiàn)蝸牛了，你快來看?！? 隨著張宸瑞和楊蘇祥小朋友的一聲大喊，引來了許多小朋友的圍觀。</h3><h3> “哇，真的是蝸牛。”</h3><h3> “蝸牛怎么會在這呢？” </h3><h3> “老師我也想看看蝸牛?！?lt;br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 為了讓孩子觀察的更仔細(xì)，我們把蝸牛“小姐”請到班級來做客！</h3> <h3> 經(jīng)過觀察和查閱資料，我們了解到了，原來蝸牛喜陰暗潮濕隱蔽的環(huán)境，晝伏夜出，對強(qiáng)光刺激很敏感，所以下完雨之后蝸牛就會爬出來。<br></h3> <h3> 玩泥巴：
這是孩子們最期待的事情了，在這過程中，孩子們捏、團(tuán)、壓、搓，將泥巴變成了小蝸牛、西瓜……<br></h3> 泥巴上色<h3><br></h3> <h3> 瞧！那一團(tuán)褐色，蘊(yùn)藏著自然的靈魂和無限生機(jī)。當(dāng)在孩子的小手來回的搓揉中，在被不規(guī)則地捏塑、勾畫中，不斷演繹著自然與夢想相遇的橋段。</h3><h3> 泥土的厚重，包裹著童年的妙趣，以“自然之氣”滋養(yǎng)我們，正如孩子們的創(chuàng)意，伴隨著天真，將藝術(shù)、自然和生命相連，溫暖著我們的心靈。<br></h3> <h3> 大自然是最好的課堂，大自然自有教育孩子的一套，這些寶貴的經(jīng)驗孩子在書上是學(xué)不到的。此次的探索之旅還未停止，接下去的旅程中還會發(fā)生什么有趣的事呢，待續(xù)……<br></h3>