<h3> 家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁，是做好教育教學(xué)工作的重要途徑。為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，取得家長對學(xué)校工作的支持與理解，本學(xué)期我們繼續(xù)深入到學(xué)生家中開展家訪活動。3月27日，全體一年級教師拉開全員家訪的序幕。</h3><h3> 我們先后走訪了在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)生家庭。</h3><h3>家訪的過程中，通過交談，家長了解了學(xué)生在校的生活和表現(xiàn)。隨著家訪工作的不斷深入，學(xué)校教育與家庭教育的銜接得以促進，良好的教育合力正在形成！[/cp]</h3> <h3>一（1）班的杜老師和劉老師在家訪。</h3><h3>陳老師和杜老師在尚景欣園家訪了四家，就孩子在校的表現(xiàn)和家長交流，充分肯定了孩子的努力和進步，也就孩子一些不好的習(xí)慣給家長提出了有效的建議，雙方交流得非常好！</h3> <h3>一（2）班本次家訪地點在尚景花園。</h3><h3>和老師和葉老師這次家訪主要了解孩子在家的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括做作業(yè)的習(xí)慣，生活自理能力的習(xí)慣以及跟兄弟姐妹相處的情況等等。家長也向老師了解孩子在校與同學(xué)相處情況及學(xué)習(xí)情況等，家長和老師共同關(guān)注，讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3> <h3>一（4）班的劉老師和李老師向家長們介紹了班級的管理模式，征求了家長意見。班主任和家長也建立了基本信任，掌握了學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境對今后開展育人工作提供了幫助。</h3><h3><br></h3> <h3>一（5）班的陳老師和王老師這次走訪了天健花園的幾個家庭。主要了解孩子剛開學(xué)之后能不能快速的適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活，作息時間等。</h3> <h3>根據(jù)孩子的在校表現(xiàn)一（7）班劉老師和曾老師選擇肖梓馨、高馨樂、王宗鍇三家進行家訪，跟家長反映了學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，詢問學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況：孩子們放學(xué)后都能自覺完成作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成。家長們說出了自己的焦慮，比如孩子太依賴父母怎么辦？老師也分別針對學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣給出了合理化的建議，非常期待孩子們的進步。家長們對學(xué)校老師的工作給予了充分的肯定，非常愿意配合學(xué)校的工作，期待雙贏！</h3> <h3>通過家訪拉近了學(xué)校和家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖，讓教師重新審視自己的責(zé)任。本次家訪不僅宣傳了學(xué)校的辦學(xué)宗旨，擴大了社會影響力，同時拓寬了學(xué)生管理工作的途徑。隨著家訪工作的不斷深入，學(xué)校教育與家庭教育的銜接得以促進，良好的教育合力正在形成！[/cp]</h3>