<h1><b> 人間最美四月天，微風(fēng)不燥，風(fēng)光正美。2019年4月2日，中午12:40，懷揣著虔敬學(xué)習(xí)夢想的洛龍教育人，在局長崔清孝、副局長劉京波的帶領(lǐng)下，坐上大巴前往百十里外的海門港新區(qū)實驗小學(xué)、海門市正余初中。<br></b><b> 到達目的地后，大家參觀別具特色的校園文化，感受校園中洋溢的文化氣息，深入課堂觀摩學(xué)習(xí)，聆聽校長和教師的精彩報告。<br></b><b> 學(xué)習(xí)后，大家分組討論，崔局長、劉局長和大家一起，交流了學(xué)習(xí)情況的所思所悟。</b></h1> <h1><b> 中學(xué)篇……</b></h1> <h1><b> 海門市正余初級中學(xué)如畫的風(fēng)景。</b></h1> <h1><b> 中學(xué)組美術(shù)、數(shù)學(xué)理想課堂觀摩中……</b></h1> <h1><b> 尹沖、張燕、李晉三位專家級教師進行生命敘事、校長講述、互動交流。</b></h1> <h1><b> 熱愛學(xué)習(xí)的洛龍教育人！</b></h1> <h1><b> 小學(xué)篇……</b></h1> <h1><b> </b></h1><h1><b> 海門港新區(qū)實驗學(xué)校，隨處可見的新教育元素。</b></h1> <h1><b> 港新區(qū)實驗小學(xué)許秋洋老師的晨誦課《為春天寫詩》，課堂氛圍輕松活潑，帶領(lǐng)孩子們用詩歌表達心中的熱愛。潘雪梅老師的晨誦課《遇見春天》，帶領(lǐng)孩子們徜徉優(yōu)美的詩行中感受春的美妙。</b><b>。</b></h1> <h1><b> 張艷紅老師的繪本課上，孩子們思維活躍，情緒飽滿。江蓓蓓老師的英語課，孩子們情緒高漲積極發(fā)言。周麟老師和周曉峰老師的數(shù)學(xué)課，眼睛中閃現(xiàn)著發(fā)現(xiàn)的快樂。胡國興老師的足球課，充分調(diào)動孩子們的積極性，整節(jié)課充滿歡聲笑語。</b></h1> <h1><b> 金海豚劇場中，種子教師許秋洋和崔樹堂的生命敘事，他們執(zhí)著于夢想的精神深深感染著大家。祖祝崗校長做了《因為深情，才會持久地凝望》的講座，他因地制宜推進新教育的智慧舉措帶給我們莫大的啟發(fā)。</b></h1> <h1><b> 訪談環(huán)節(jié)，校長與教師的對話，讓我們感受到新教育點燃了老師們的夢想，激發(fā)了老師們的創(chuàng)造力，引領(lǐng)著師生共享幸福而完整的教育生活。</b></h1> <h1><b> 專注學(xué)習(xí)的追夢人！</b></h1> <h1><b> </b></h1> <h1><b> 感悟篇……</b></h1> <h1><b> 洛龍區(qū)實驗中學(xué) 王社民感悟<br></b><b> “推進每月一事”，是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，每月開展一個主題活動，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。<br></b><b>為什么要推進每月一事？因為我們常說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。日行一善，周明一禮，月養(yǎng)一習(xí)。21天可以養(yǎng)成一個習(xí)慣，每月學(xué)生在校剛好22天。實驗中學(xué)要推進哪些事兒？初中三年27個月（3年*9個月/學(xué)年）我們可以培養(yǎng)學(xué)生哪27個習(xí)慣？分年級分年度怎樣規(guī)劃設(shè)計？誰來設(shè)計？哪些人參與研討成稿？27個習(xí)慣27個案例（活動教案），方案在哪里？必須思考明確并及時付諸行動。</b></h1><h1><b><br></b><b> 洛龍區(qū)古城中學(xué) 劉建衛(wèi)<br></b><b> 新教育認為：教育是喚醒，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的神秘，而閱讀能喚醒這種蘊藏的美好與神奇，學(xué)無止境，行者無疆，新教育路上，讀寫是一種態(tài)度，是一份堅持，唯有用心守候，方可靜待花開，讓我們知行合一，讓我們和學(xué)生一起成長。</b></h1><h1><b><br></b><b> 洛龍區(qū)第一初級中學(xué) 代麗娟<br></b><b> 通過兩天新教育專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加堅定我校踐行新教育實驗決心，目標(biāo)十分明確，積極采取行動，以教師成長為起點，以十大行動為切入點，細化＂營造書香校園、師生共寫隨筆、締造完美教室、構(gòu)筑理想課堂＂等行動工作要求，修訂完善評價機制，扎實落實行動措施。堅信只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡，引領(lǐng)師生過一種幸福完整的教育生活。踐行新教育，我們在路上……</b></h1><h1><b><br></b><b> 洛龍三中 李功效<br></b><b> 陽春三月，來到教育富庶之地——江蘇海門，學(xué)習(xí)新教育實驗先進經(jīng)驗。經(jīng)過兩天的考察學(xué)習(xí)收獲頗多。<br></b><b> 首先，我感受到當(dāng)?shù)卣畬τ诮逃聵I(yè)的重視和大力投入，辦學(xué)條件，學(xué)校設(shè)施，整體布局，文化氣息，真是獨具匠心；其次，專家型領(lǐng)導(dǎo)帶出一大批有思想，有干勁、有智慧的校長和教師；同時解放了教師和學(xué)生，讓師生過上一種幸福完整的教育生活，新教育內(nèi)涵彰顯無遺。最后借用朱永新老師小詩 “兔歸蟾宮蛟龍出，追夢不覺歲已促。何曾因難輕言棄，高朋慶酒催行路。”自勉，做一個地地道道的新教育追夢人。</b></h1><h1><b><br></b><b> 龍城雙語初級中學(xué) 胡立松<br></b><b> 又是一天學(xué)習(xí)時，又是一天收獲日！<br></b><b> 無論是海門市東洲國際學(xué)校，還是正余初級中學(xué)，他們都在實實在在地踐行著新教育！特別是在“營造書香校園、締造完美教室”兩大行動方面積累了較為成熟的經(jīng)驗范式，更是值得我們學(xué)習(xí)借鑒。諸如閱讀、悅讀、閱讀+、班級敘事、生命敘事等都可拿來為我所用?；厝ブ螅⒓醋陨隙滦袆悠饋?，計劃用一年時間，至少在書香校園和完美教室這兩方面也要實驗形成校本做法并逐步推廣擴散開去，爭取在區(qū)域內(nèi)叫響！起航新教育，奔跑新教育，追夢新教育！</b></h1><h1><b><br></b><b> 洛龍區(qū)第二初級中學(xué) 武春香 親近新教育的內(nèi)涵，領(lǐng)悟新教育的精華， 通過參觀校園文化，聽課感受及講座座談，認識到新教育需要上下聯(lián)動，用行動去落實，用付出去實踐，堅持不懈才能有成果，才能出奇跡。</b></h1> <h1><b> 洛陽市第十七中學(xué) </b><b>張志強 <br></b><b> 今天在海門市正余中學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我印象非常深刻。一所農(nóng)村中學(xué)，硬件條件遠不如前面參觀過的市區(qū)學(xué)校，甚至相差甚遠。但是這個學(xué)校有一群心存新教育理念，實施新教育行動的教育者，正是這樣，這里的孩子是幸福的。十七中與正余中學(xué)有很多相似點，我們將在物質(zhì)硬件有限的條件下，更新理念，積極付諸行動上，用心、用情，積極的開展新教育活動。</b></h1><h1><b><br></b><b> 洛陽市洛龍區(qū)第一實驗學(xué)校 </b><b>馬達<br></b><b> 在海門學(xué)習(xí)兩天來，閱讀給學(xué)生帶來的改變對我觸動很深。閱讀看似耽誤學(xué)習(xí)，其實對語文對學(xué)生的素質(zhì)素養(yǎng)提升很大?；厝ヒ院笪覀円粚嵭蕚鋸臓I造書香校園入手，讓全校都能夠動起來，改變我們的校園，讓閱讀能夠深入我們的學(xué)習(xí)生活。<br></b><b><br></b></h1><h1><b>洛陽市洛龍區(qū)第二實驗學(xué)校 </b><b>王謙鋒</b><br></h1><h1><b> 今天我們就打造完美教室和構(gòu)建書香校園進行參觀學(xué)習(xí)，我感覺這應(yīng)該是學(xué)校的基本細胞，是學(xué)校傳遞給學(xué)生的活性基因，洛龍二實校將努力挖掘師生潛力營建“一室一書”工程，按照新教育實驗高度，課程化踐行，打造具有二實校特色的完美教室和書香校園！</b></h1><h1><b><br></b><b>洛陽市洛龍區(qū)第五實驗學(xué)校 </b><b>白潔靜<br></b><b> 海門之行接近尾聲，新教育在五實校如何推動？結(jié)合學(xué)校實際，締造完美教室是這兩天最關(guān)注的點，也是最符合學(xué)校實際情況的，從這里起步，從這里出發(fā)。</b></h1><h1><b><br></b><b> 洛陽市洛龍區(qū)第六實驗學(xué)校 </b><b>王利明<br></b><b> 通過這幾天的學(xué)習(xí)參觀，感受到了新教育在海門帶給師生不一樣的生命狀態(tài)，十分振撼。結(jié)合六實校實際情況，十大行動中我校重點從締造完美教室、構(gòu)筑理想課堂和師生共寫隨筆這幾項入手，逐步推進。</b></h1><h1><b><br></b><b> 洛陽市洛龍區(qū)第七實驗學(xué)校 </b><b>陳延強<br></b><b> 通過今天的學(xué)習(xí)，讓我看到不同的學(xué)校對于締造完美教室有不同的理念，不同的班主任也有不同的思想。七實校新教育的重點是締造完美教室，這幾天學(xué)習(xí)，為接下來的工作提供了模板。在以＂拿來主義ˇ為主要手段的前提下，做出七實校的特色。</b></h1> <h1><b> 洛龍一實小 王永民</b></h1><h1><b> 新教育倡導(dǎo)的十大行動，一實小準備從構(gòu)建書香校園，師生共寫隨筆開始，新教育，新養(yǎng)成，師生同讀共寫。美好的校園生活從每天的晨誦開始，在經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，拓展補充適合不同年齡段學(xué)生吟誦的童詩童謠，豐富晨讀教學(xué)。盡快設(shè)計學(xué)校午讀方案，如適合不同年級學(xué)生閱讀的書目，圖書館圖書漂流，階梯閱讀評價等。暮省則以教育隨筆，成長日記為載體，記錄下師生成長的心路歷程。</b></h1><h1><b><br></b><b> 洛龍二實小 宋長海<br></b><b> 兩天的新教育學(xué)習(xí)，看到了太多師生的精彩，聽到太多智慧的聲音，感受到太多堅守的幸福。在新教育的道路上我們剛剛起步，但并非一窮二白，我們可以整合優(yōu)勢融入其中彰顯特色，我們可以學(xué)習(xí)借鑒引進變通為我所用。以生長的理念為引領(lǐng)，找到自身生長的節(jié)奏；以厚積的策略為指導(dǎo)，讓學(xué)校厚重起來。大浪淘沙，時光淘人。愿時光見證新教育之路的師生的攜手同行，愿時光見證新教育之路上師生的幸福成長！<br></b><b> </b></h1><h1><b> 洛龍三實小 冀要朋<br></b><b> 新教育十大行動，三實小準備從完美教室入手。在多年來我的文化我的班的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入做好物質(zhì)文化、理念文化、行動文化，以共讀一本書和晨誦午讀暮省為立足點，做好班本課程的開發(fā)。追求完美，讓師生過一種幸福完整的教育生活，實現(xiàn)美從這里啟航的辦學(xué)愿景。</b></h1><h1><b><br></b><b> 洛龍北二分 趙洪濤<br></b><b> 新教育十大行動，北二分準備以“營造書香校園，締造完美教室”這兩大學(xué)校相對比較弱的兩大行動入手。北二分多年來一直堅持教師每周讀書，學(xué)生每學(xué)年有“讀書三仕”評選活動，但離新教育書香校園的環(huán)境要求，師生晨誦，午讀，幕醒，師生共讀一本書等要求還有很大差距。學(xué)校雖然原來有“最美教室”評選的活動，但原來更多是考評教室文化這一單一層面，離締造完美教室的三方面要求還有很大差距，特別是立足于教室的閱讀和寫作課程建設(shè)，還很不足。有了目標(biāo)，有了策略，更多需要扎實實踐，我們將按照新教育行動要求，讓新教育在學(xué)校落地生根并向上發(fā)展。</b></h1><h1><b><br></b><b> 洛龍區(qū)龍城雙語小學(xué) 馮義杰 <br></b><b> 最是書香能致遠,腹有詩書氣自華。讀書的力量,能讓一個人從內(nèi)而外釋放出一種高貴與優(yōu)雅，智慧與從容。<br></b><b> 從今天的培訓(xùn)中我逐漸明析了我們學(xué)書香校園建設(shè)措施：一是營造環(huán)境和氛圍。在班級文化建設(shè)中加入閱讀因素,開展必要的宣傳與動員活動等。二是物質(zhì)載體建設(shè)。教室配備一批適合師生閱讀的圖書,并及時更新;班里設(shè)圖書架柜,并配有足夠交流的圖書;師生每人有自己的圖書架柜,并擁有一部分自己喜歡的書。三是走進課堂。每周開設(shè)閱讀課,對學(xué)生的閱讀技巧、閱讀方式等進行指導(dǎo)。行動就有收獲，堅持就有奇跡！</b></h1><h1><b><br></b><b> 洛龍區(qū)龍富小學(xué) 潘小玲<br></b><b> 龍富小學(xué)在十大行動中，將繼續(xù)精耕細作書香校園建設(shè)。在扎實推進教師學(xué)生家長三個層面的閱讀實踐中，逐步梳理師生閱讀體系，明確閱讀階梯目標(biāo)，達成以書育人。其次以完美教室締造實踐為抓手，提升教師專業(yè)發(fā)展，營造出師生共同的精神家國，引領(lǐng)大家走向完整的新教育生活。以點帶面，重點突破，讓每個人成為更好的自己。</b></h1> <h1><b> 洛龍區(qū)第五小學(xué) 何獻軍</b></h1><h1><b> 五小締造完美教室行動首先要有外部環(huán)境文化，統(tǒng)籌設(shè)計：班名、班歌、班訓(xùn)、圖書角及相關(guān)制度。其次要演繹人文精神、班級風(fēng)貌。同時注重班級發(fā)展要有特色，班級活動開展要有計劃，參加人員注重帶動家長成長，讓完美教室成為促進和諧師生關(guān)系、家校共育英才的場，成為理想課堂的誕生地。用高品質(zhì)、新發(fā)展為五小師生幸福完整的教育生活打底。 <br><br> 洛一高附小 杜利平<br> 我校的“營造書香校園”行動，給教師購買了《給教師的建議》、《給家長的建議》、《相信孩子》，讓老師們在書香中記筆記、寫感悟、同交流；在樓梯間下布置了溫馨的書吧，鋪上白色的細沙、安裝精美的書架、購置可愛的玩偶，讓學(xué)生在舒適的環(huán)境里快樂地閱讀；同時，各班同讀一本書、晨誦午讀都開展得如火如荼。我們仰望星空，腳踏實地，向著夢想，行走在追逐幸福的路上！</b></h1><h1><b><br> 安樂逸夫小學(xué) 付曉惠<br> 一朵綻放的花朵?? ，遠勝過千萬種設(shè)想。我校從締造完美教室為切入點，讓新教育十大行動在學(xué)校落地生根、開花結(jié)果，就像呼吸一樣自然！<br> <br> 洛龍區(qū)安樂明德小學(xué) 李建設(shè)</b><h1><b> 用夢想與追求點燃對新教育的執(zhí)著與堅守，港新區(qū)實驗小學(xué)令人大大點贊。他們精彩而樸素的師生展示，精致而智慧的美麗校園，令人欽佩。這也是我們的起點：從教師專業(yè)閱讀入手，以打造書香校園、締造特色完美教室、習(xí)慣系列養(yǎng)成為突破口，讓新教育實驗在安樂明德向下扎根，向上發(fā)芽、開花、結(jié)果。</b></h1><b> </b></h1><h1><b><br> 洛龍區(qū)第六小學(xué) 韓麗敏</b></h1><h1><b> 兩天的參觀學(xué)習(xí)，讓我對新教育卓越課程的開發(fā)有了新的認識。國家課程校本化，學(xué)校課程特色化，學(xué)?；顒诱n程化。結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，研發(fā)適合我們自己的卓越課程。相信，只要行動，就有收獲;只要堅持，就有奇跡。 </b></h1><h3><b><br></b></h3><h1></h1><h1><b> 洛龍區(qū)關(guān)圣街小學(xué) 代成軍</b></h1><h1><b> 行動就有收獲。新教育倡導(dǎo)用行動來發(fā)現(xiàn)問題，用行動解決問題。種子教師在匯報展示書香校園師生閱讀的落實、完美教室締造的歷程中，處處可見行動措施的深入、課程內(nèi)涵的豐富、體系梯度的完善都在螺旋上升。教師的用心參與，就有收獲的喜悅，職業(yè)幸福自會隨心而至，幸福滿滿。</b></h1><b><br></b><h1><b><br> 洛龍區(qū)第八小學(xué) 焦鋒強<br>“師生共寫隨筆”，指通過教育日記、教育故事和教育案例分析等形式，記錄、反思師生日常的教育和學(xué)習(xí)生活，促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長。<br>好記性不如爛筆頭！寫，不僅是學(xué)生的弱項，其實也是老師們的短板，咋辦？能力都是逼出來的，不逼自己一下都不知道自己有多優(yōu)秀。八小將從師生共寫隨筆入手，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，充分發(fā)揮現(xiàn)有資源條件，抓好師生共讀共寫，提升師生生命質(zhì)量。目標(biāo)已明確，行動要跟上！</b></h1> <h1><b> 洛龍十六小 張新燕</b><b><br></b></h1><h1><b> 胸懷著的一顆對教育的忠貞之心在做教育，朝思暮想如何發(fā)展教師成就學(xué)生？新教育無論是理念的創(chuàng)新還是活動的開展，它的出發(fā)點都在關(guān)注教師成長，都在為學(xué)生的未來奠基，是真教育?；厝ブ?，一定把學(xué)到的理論再學(xué)深，進而學(xué)透；結(jié)合學(xué)校實際把要開展的活動頂層建構(gòu)設(shè)計好，并扎實有效開展，為師生的美好愿景努力！ <br></b><b> </b></h1><h1><b> 洛龍區(qū)</b><b>龍豐小學(xué) 閆新霞</b></h1><h1><b> 轉(zhuǎn)眼兩天培訓(xùn)告一段落，充實緊張的學(xué)習(xí)生活讓。人回味，讓我沉浸令我陶醉。從城市到農(nóng)村，從卓越到精彩，每個新教育人都在敘寫自已的教育故事。一節(jié)晨誦課，一間完美教室，一堂卓越課程，從課堂走向田野，從單調(diào)走向豐盈，從平凡走向贊嘆，當(dāng)生命被喚醒，一切奇跡都在創(chuàng)造。今后我們將結(jié)合實際從理想課堂構(gòu)建，完美教室的締造，書香校園打造幾個方面，把理論與實踐相結(jié)合，邊學(xué)邊悟，邊實踐邊提升。相信我們也可以乘借新教育的翅膀飛翔，敘寫屬于自已的教育故事，為了與更好自已相遇，我們一起努力。<br></b><b> <br></b><b> </b><b>洛龍九小 肖利芬</b><b> </b><b>新教育以成熟的姿態(tài)，為我們展示出一片教育的欣欣向榮，海門的實踐成為范本。新教育十大行動，九小以書香校園、完美教室行動入手，在學(xué)校傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀基礎(chǔ)上拓展師生家校共讀，在班級文化建設(shè)基礎(chǔ)上探研完美教室。過一種幸福的教育生活，相信只要有行動就會有收獲，只要能堅持就會有奇跡！</b></h1><h1><b> </b></h1><h1><b> 洛龍區(qū)龍?zhí)┬W(xué)張萬卿</b></h1><h1><b> 三天的緊張學(xué)習(xí)不覺就要結(jié)束了，聆聽了諸多新教育專家的報告，參觀了新教育實驗學(xué)校的實驗成果，讓人深深感覺到：新教育充滿了強大的生命力，新教育經(jīng)過了十幾年的成功實驗，引領(lǐng)當(dāng)今中國教育的進程，它是一個系統(tǒng)的完善的理念和實踐體系。對于龍?zhí)┬W(xué)來說，大力推進新教育勢在必行，首先要以打造書香校園為抓手，抓實師生共寫隨筆為突破口，打造新教育實驗團隊，同時推進十大行動，邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊完善，最終達到讓師生過一種幸福完整的教育生活的新教育實驗?zāi)繕?biāo) 。 <br></b><b> </b></h1><h1><b> 洛龍區(qū)西高明德小學(xué) 賈俊偉</b></h1><h1><b> 什么樣才是優(yōu)秀教師？一直以為優(yōu)秀老師就是奉獻、付出，我們是蠟燭，燃燒自己照亮別人。而今天我動搖了，新教育追求一種幸福完整的教育生活，它的真諦就是師生共同體生命的成長和獲得完整的幸福生活，彼此成就。新教育師生關(guān)系，實施策略，出發(fā)點讓人頓悟，我們所追求的看似和新教育目標(biāo)一致，但從起點落后了。只要開始，永遠不晚。只要行動，就有收獲。<br></b><b> </b></h1> <h1><b> </b><b>洛龍區(qū)行知小學(xué) 李利娟</b></h1><h1><b> 在海門的新教育學(xué)習(xí)，讓我對教育有了更深刻的認識：為幸福生活奠基是最本質(zhì)的教育目標(biāo)。幸福源自內(nèi)心的豐盈，源自胸襟的開闊，源自對美的體悟……這一切，決定了今后我校將把書香校園建設(shè)的深入推進作為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的抓手。身心健康，勇于擔(dān)當(dāng)，酷愛讀書，身有所長，本就在路上，必定很精彩！</b></h1><h1><b><br></b><b> </b><b>洛龍區(qū)龍騰小學(xué) 潘冬冬</b></h1><h1><b></b><b> 這兩天新教育的學(xué)習(xí)，使我認識到教師的核心任務(wù)不是自己“教”，而是組織學(xué)生“學(xué)”、服務(wù)學(xué)生“學(xué)”。教師要為學(xué)生創(chuàng)造生機勃勃的、令學(xué)生“忘我”的課堂。在新教育理念的引導(dǎo)下，我們帶著新的憧憬，認真品讀新教育的核心理念，努力理解新教育的深刻內(nèi)涵。今后我校將構(gòu)建理想課堂做為學(xué)校發(fā)展的著力點，通過理想課堂的構(gòu)建使師生“過著一種幸福完整的教育生活”。這也是我們所有教育者的一種理想追求和幸福心境！</b></h1><h1><b> <br></b></h1><h1><b> 洛龍區(qū)廣利街小學(xué) 馮朝霞</b></h1><h1><b></b><b> 兩天海門的新教育培訓(xùn)自己受益匪淺，對新教育有了更深入的了解和深刻的認識，結(jié)合我校實際下一步我們將把營造書香校園做的更上一個臺階，注重教師的專業(yè)發(fā)展構(gòu)建理想課堂，締造師生共同成長的場所～完美教室。引領(lǐng)師生過幸福完整的教育生活。<br></b><b><br></b></h1><h1><b> 洛龍區(qū)未來小學(xué) 楊四偉</b></h1><h1><b></b><b> 新教育實驗在于行動，在于喚醒，更在于堅持。未來小學(xué)將在新教育實驗理論的引領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，通過書香校園建設(shè)，落實晨誦，午讀，暮省的兒童課程，結(jié)合讀書分享，五個一工程的教師課程，融合二十四節(jié)氣的德育課程，讓師生過一種幸福完整的教育生活！<br></b><b><br></b></h1><h1><b> 洛龍區(qū)開元小學(xué) 郭英?</b></h1><h1><b> 在海門兩天的培訓(xùn)?，對新教育有了更深的認識，走進新教育是從對“完美教室”的愿景開始的，教室是圖書館，教室是孩子們學(xué)習(xí)成長的地方，教室是一個班師生溫暖的家。新教育十大行動，我校準備從“締造完美教室”入手，全校師生共同行動，締造完美教室，讓每個師生能在到校時,對即將開始的班級生活充滿期待和向往，讓每個師生離?；丶視r，能對教室充滿留戀和不舍。<br></b><b><br></b></h1><h1><b> 洛龍區(qū)香山小學(xué) 劉強</b></h1><h1><b> 今天海門港實驗學(xué)校的祝校長問到一個問題：校長的第一要務(wù)是什么？我想應(yīng)該是對學(xué)校教師的思想引領(lǐng)。教師是一所學(xué)校最大的資源，教師的成長關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展。在落實新教育十大行動中，香山小學(xué)會注重對教師的培養(yǎng)，通過書香校園建設(shè)引領(lǐng)全體師生在一路書香中找到共同的語言密碼，讓閱讀成為師生的一種生活方式，在閱讀中提升思想，豐潤生命。<br></b><br></h1> <h1><b> 過一種幸福完整的教育生活，讓每一個孩子成為熱愛學(xué)習(xí)的天使。踐行新教育，我們在路上，向著明亮那方，一往無前！</b></h1>