<h3> <span style="line-height: 1.8;">教研工作是學(xué)校立校之本，更是教學(xué)工作的核心，教研活動的開展是</span><span style="line-height: 1.8;">提高教師教學(xué)水平，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑。</span><span style="line-height: 1.8;">我校每周開展教研活動已成為常態(tài)。本周</span><span style="line-height: 1.8;">語文教研組校內(nèi)公開課聽評課活動按計劃進行 ，由阮琛和柴紅老師承擔，全體語文教師積極參加了聽評課活動。</span><br><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 阮琛老師執(zhí)教的是五年級的《愛如茉莉》，<span style="line-height: 1.8;">本課中父母之間的愛就流淌在生活中的許多細節(jié)中，如果不用心去品，是感受不到的。阮老師指導(dǎo)學(xué)生“關(guān)注細節(jié)，抓人物的一個動作、一句話、一種眼神”，“感受語言，抓一個字，一個詞，一個句子”去體會父母之間的愛，然后在課堂交流中緊緊圍繞細節(jié)處展開品讀，通過抓重點字詞體味真情，品讀關(guān)鍵句段感受真愛。</span><span style="line-height: 1.8;">在</span><span style="line-height: 1.8;">教學(xué)過程中，阮老師</span><span style="line-height: 1.8;">還非常注重朗讀的指導(dǎo)，在讀中品味父母之間平淡無奇卻芳香宜人的</span><span style="line-height: 1.8;">愛。語文源于生活，最終回歸生活，</span><span style="line-height: 1.8;">在理解如茉莉般的真愛后，阮老師接著又出示愛是什么？讓學(xué)生聯(lián)系生活進行寫話訓(xùn)練。通過這個寫話的練習(xí)，學(xué)生能更深刻地體味愛的內(nèi)涵，從而讓他們在生活中發(fā)現(xiàn)愛，體驗愛，表達真愛。阮老師親切的語言，如涓涓細流，滋潤著每個孩子的心田；阮老師蕩漾的微笑，像春日的暖陽，縈繞在我們的腦海。</span></h3> <h3> 柴紅老師執(zhí)教的是四年級的《永遠的白衣戰(zhàn)士》，是一篇非常感人的文章，內(nèi)容很長，但柴老師這節(jié)課設(shè)計巧妙，主要圍繞護士長葉欣是怎樣冒著'高風(fēng)險'，進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的這一問題展開，找出相關(guān)句子，從而體會、感受“白衣戰(zhàn)士”——護士長葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神。<span style="line-height: 1.8;">為了使學(xué)生體會感受'白衣戰(zhàn)士'----護士長葉欣這種崇高精神，柴老師引導(dǎo)點撥學(xué)生找重點句，抓關(guān)鍵詞去品味語言文字，同時，在交流和評價中指導(dǎo)感情朗讀，情感得以升華。圍</span><span style="line-height: 1.8;">繞教學(xué)的重點，柴老師在教學(xué)中始終</span><span style="line-height: 1.8;">引導(dǎo)學(xué)生帶著問題來閱讀課文，感悟人物崇高的品質(zhì)，這樣的教學(xué)真正體現(xiàn)學(xué)生的自主、探究閱讀過程。整節(jié)課思路清晰，重難點突出，課堂扎實有效。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">下課后，老師們到辦公室對兩位老師的課進行了評議。</span><span style="line-height: 1.8;">每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點以及有待改善的地方，并提出了自己的建議，這讓每位教師都受益匪淺。</span></h3><h3>?</h3> <h3> 學(xué)校聽評課活動既為教師提供了展示的平臺，有效地促進了教師課堂教學(xué)能力的發(fā)展，更為全體教師提供了相互學(xué)習(xí)，共同提高的機會。相信在這種濃厚的教研氛圍中，我們城區(qū)三小的教師在專業(yè)化的成長道路上一定會成長得更快！</h3>