<h3> 我校結(jié)合“立德樹人”的目標(biāo)，利用課堂傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，特推出以“時(shí)代新人思政課”為主題的輪教活動(dòng)，旨在讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深入人心，從而培養(yǎng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。</h3> <h3> 活動(dòng)以單元分析+課例+研究的形式進(jìn)行。4月1日下午，二年級(jí)語(yǔ)文組的五位教師對(duì)第四單元的內(nèi)容做出了詳細(xì)的分析，并對(duì)各自負(fù)責(zé)的部分進(jìn)行了講解。本單元圍繞“童心”這一主題編排了《彩色的夢(mèng)》《楓樹上的喜鵲》《沙灘上的童話》《我是一只小蟲子》四篇課文，體裁多樣，都是以第一人稱來(lái)寫，充滿了豐富的想象，內(nèi)容富有童心童趣。</h3> <h3> 趙俊玲老師認(rèn)真聽各位老師的講解，并且對(duì)本單元分析作出了指導(dǎo)意見。</h3> <h3> 單元分析后，李美英老師帶來(lái)了她的第一個(gè)課例《彩色的夢(mèng)》第一課時(shí)。</h3> <h3> 緊接著進(jìn)行了第一次教研評(píng)課。較好地貫徹了我校課堂教學(xué)常規(guī)，但是教學(xué)語(yǔ)言評(píng)價(jià)單一，在朗讀指導(dǎo)上力度不夠，教學(xué)語(yǔ)言不優(yōu)美。</h3> <h3> 4月2日下午，趙婧老師針對(duì)第一次教研后的問題修改《彩色的夢(mèng)》第一課時(shí)。</h3> <h3> 第二次教研評(píng)課，趙婧老師評(píng)價(jià)語(yǔ)及時(shí)而豐富，而且緊緊扣緊“思政”主題，她教育孩子做人要像中華漢字一樣，互相遷讓。</h3> <h3> 緊接著是楊萍老師帶來(lái)了《彩色的夢(mèng)》第二課時(shí)<br></h3> <h3> 第三次教研評(píng)課。楊萍老師講課熱情，評(píng)價(jià)語(yǔ)自然真切，在課堂中，能夠有效地運(yùn)用教育機(jī)智，巧妙地處理課堂問題。但是美中不足的是學(xué)生想象畫面的過程，缺少直觀圖像的呈現(xiàn)。</h3> <h3> 4月3日下午，王貞老師帶來(lái)了基于教研修改后的《彩色的夢(mèng)》第二課時(shí)。</h3> <h3> 第四次教研評(píng)課。王貞老師的課沉穩(wěn)，大氣，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，課堂流程完整，評(píng)價(jià)語(yǔ)自然地貫徹整個(gè)課堂。王老師教育孩子，寫規(guī)范漢字，堂堂正正做人。王老師的過渡語(yǔ)優(yōu)美自然，卻不能結(jié)合本課教學(xué)特點(diǎn)，在口頭表達(dá)上不夠起到示范作用。</h3> <h3> 緊接著是吉曉清老師帶來(lái)的《彩色的夢(mèng)》第二課時(shí)。</h3> <h3> 吉曉清老師的課，給人一種特別舒服的感覺，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有的放矢，教師的課堂語(yǔ)豐富優(yōu)美，完美的契合詩(shī)歌教學(xué)特點(diǎn)，也能抓住合適的時(shí)機(jī)，直觀地展示環(huán)境的破壞，給人類，自然帶來(lái)的深重災(zāi)難，自然而然地教育孩子要“從我做起，保護(hù)環(huán)境”，守護(hù)心中那一個(gè)個(gè)“彩色的夢(mèng)”。</h3> <h3> 在這次輪教活動(dòng)中，五位教師團(tuán)結(jié)一心，反復(fù)鉆研教材教法，不斷打磨課堂，盡管課堂呈現(xiàn)略有瑕疵。但是每位教師努力，認(rèn)真地樣子，就是最好的思想教育。</h3><h3> 教學(xué)就應(yīng)該這樣，堅(jiān)持不厭其煩地去琢磨和反復(fù)實(shí)踐，堅(jiān)持每一節(jié)課都用一輩子去經(jīng)營(yíng)和反思，促使我們的教學(xué)過程更為合理，更能接近教育的真諦，收到更好的教學(xué)效果。</h3>