<h3>觀察時間：2019年3 . 4月</h3><h3>觀察地點：芽芽班教室</h3><h3>觀察人物：石尚（辰辰）</h3><h3>觀察老師：王偉老師</h3><h3>觀察內(nèi)容：辰辰是一個適應(yīng)能力比較強的孩子，而且特別愛幫助別人，在交往過程中到處撒下愛的光芒。早上小朋友來上學(xué)的這段時間，有的小朋友情緒不是很穩(wěn)定，辰辰就展現(xiàn)了小姐姐的形象，坐在小朋友身邊安慰她，有時還拉拉小朋友的小手，好像在說：沒事，像個小大人一樣的形象存在著。</h3><h3>觀察分析：幫助是孩子進入社交的一個重要環(huán)節(jié)，兒童的人際關(guān)系就是這樣一點點的開始建立。幫助和分享是兒童最初建立人際關(guān)系的敲門磚。</h3> <h3>觀察時間：2019年3、4月份</h3><h3>觀察地點：芽芽班教室</h3><h3>觀察人物：李沁軒</h3><h3>觀察老師：王偉</h3><h3>觀察事件：我自己收拾玩具</h3><h3>觀察內(nèi)容：李沁軒是一個天真，活潑的小姑娘，對于積木孩子們還是非常感興趣的，喜歡搭積木也是孩子們的一種天性，因此，孩子們的心情都很激動，每次都玩的不亦樂乎！收玩具時，孩子們都在收著各自的玩具。突然，軒軒小朋友來到我身邊，對我說：“老師，我要自己收拾玩具，我不要他幫我收?！甭犕?，我給她豎起了大拇指。</h3><h3>觀察分析：能夠從小培養(yǎng)孩子，為孩子灌輸“自己的事情自己做，自己的東西自己管理，自己的東西要自己收拾”的思想，增強孩子的獨立性，這樣對提高孩子的生活能力有著很大的幫助。適時鼓勵孩子，提高孩子學(xué)習(xí)做事的興趣，讓孩子養(yǎng)成做事要“有始有終，負責(zé)到底”的良好習(xí)慣。</h3> <h3>察時間：2019年3 ,4<span style="line-height: 1.8;">月</span></h3><h3>觀察地點：芽芽班</h3><h3>觀察人物：石真瑋</h3><h3>觀察老師：王偉</h3><h3>觀察事件：占有欲的出現(xiàn)</h3><h3>觀察內(nèi)容：石真瑋小朋友比較活潑，經(jīng)過這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是無論做什么事情都喜歡優(yōu)先，今天我們的小朋友在玩滑梯和騎小車，玩的很開心，真瑋沒有騎上小車他就不高興了，后來我就給他說因為別的小朋友先得到的，所以他們需要先玩，我們需要等待一會就像你先得到了一樣你很喜歡的東西，我想讓你分享給別人，你肯定也不會同意是不是？沒關(guān)系老師可以陪著你一起等，后來等了一會就讓別的小朋友分享給他了。</h3><h3>觀察分析:真瑋可能就是所有的事情都能得到滿足，慢慢的出現(xiàn)了占有欲，到了我們這個集體中可能孩子比較多不可能所有的事情都能得到滿足。根據(jù)"捕捉兒童敏感期"一書中所說在這個年齡段中會出現(xiàn)這一情況。</h3><h3>建議：我們家長老師就多給孩子一些正確的引導(dǎo)，懂得先到先得的道理，這樣的敏感期持續(xù)幾周就可以過去了。</h3> <h3>觀察時間：2019年4月份</h3><h3>觀察人物：尚奕儒</h3><h3>觀察教師：王偉</h3><h3>觀察地點：教室</h3><h3>觀察事件：日常生活</h3><h3>觀察內(nèi)容：尚奕儒小朋友是一個非常聰明、活潑開朗的小女孩,在幼兒園跟小朋友玩的很高興。一次，小朋友們要去小便，老師說“我們站隊要去廁所小便了”，尚奕儒第一個過來說“老師，我是第一個過來排隊的”，我笑著對她說：尚奕儒小朋友真棒。 </h3><h3>分析：尚奕儒小朋友非常聰明有自己的想法，我相信在老師和家長的共同引導(dǎo)下寶貝會越來越棒。</h3> <h3>觀察時間:2019年3、4月份</h3><h3>觀察地點:芽芽班</h3><h3>觀察人物:王哲瀚（皮皮）</h3><h3>觀察教師:王偉</h3><h3>觀察事件:讓我來吧</h3><h3>觀察內(nèi)容:皮皮小朋友是一個非常聰明的小男孩，也非常愿意幫助別人，這一次，我讓小朋友搬凳子，忽然，看到性格有點內(nèi)向的皮皮對我說：“老師，我也想幫你搬凳子?！蔽尹c頭答應(yīng)了，搬完凳子后，我把皮皮叫到身邊，夸獎他是一個能干的孩子，以后老師也愿意請他幫忙，他點點頭，臉上露出欣慰的笑容。</h3><h3>觀察分析:老師不渴求你們都能夠及時的明白老師做法的原因，但看到你們能夠安全健康的成長，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，獲得了成功的喜悅。相信長大后的你們一定能夠懂得。</h3> <h3>觀察時間：2019年3 、 4月份</h3><h3>觀察地點：芽芽班</h3><h3>觀察人物；靳齊樂（齊齊）</h3><h3>觀察老師：王偉</h3><h3>觀察事件：日常生活</h3><h3>觀察內(nèi)容：齊齊小朋友性格比較內(nèi)向，剛來的時候不愛說話，膽子比較小，老師問什么總是低著頭不回答，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，齊齊小朋友在班里也找到了自己的好朋友，也越來越愛講話了，也越來越喜歡和小朋友一起打打鬧鬧了，性格變得越來越開朗了。</h3><h3>觀察分析：齊齊小朋友一開始剛來到新環(huán)境不適應(yīng)，膽子也比較小，性格比較內(nèi)向，所以不愛與人交流。</h3><h3>措施</h3><h3>1:家長與老師積極配合讓孩子適應(yīng)新環(huán)境</h3><h3>2:遇到事情應(yīng)鼓勵孩子去完成，來增強孩子自信心，克服膽小的性格。</h3> <h3>觀察時間：2019年4月</h3><h3>觀察地點：芽芽班</h3><h3>觀察人物；王林屾</h3><h3>觀察老師：王偉</h3><h3>觀察事件：日常生活</h3><h3>觀察內(nèi)容：王林屾小朋友來幼兒園時間不長，平時不太愛說話，老師問什么總是低著頭不回答，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，王林屾小朋友在班里也找到了自己的好朋友，也越來越愛講話了，也越來越喜歡和小朋友一起打打鬧鬧了，性格變得越來越開朗了。</h3><h3>觀察分析：王林屾小朋友一開始剛來到新環(huán)境不適應(yīng)，性格有點內(nèi)向，所以不愛與人交流。措施1:家長與老師積極配合讓孩子適應(yīng)新環(huán)境2:遇到事情應(yīng)鼓勵孩子去完成，來增強孩子自信心，克服膽小的性格。</h3> <h3>觀察時間：2019年3 <span style="line-height: 1.8;">, 4</span><span style="line-height: 1.8;">月份</span></h3><h3>觀察地點：芽芽班教室</h3><h3>觀察人物：劉芯雨</h3><h3>觀察老師：王偉</h3><h3>觀察內(nèi)容：小朋友們站隊去廁所小便，有一個小朋友聽到后第一個過來站隊，我表揚了他。芯雨小朋友本來在座位上等待，聽到我的話后立刻站到了隊伍里面，站好隊之后她還特意跟我說“老師，我排隊了”，我微笑地表揚了她對她說“芯雨真棒”，而且一定要等我表揚了她，才可以。</h3><h3>觀察分析：在生活中，成年人有時候做了一件自己覺得很對的事情會尋求別人的表揚，小朋友也是一樣。她們尋求表揚其實是想讓我們關(guān)注她們，認可他們，并且我們適當(dāng)?shù)谋頁P可以激勵她們有更好的表現(xiàn)。</h3> <h3>觀察時間：2019年4月份</h3><h3>觀察地點：芽芽班</h3><h3>觀察人物：石旭</h3><h3>觀察老師：王偉</h3><h3>觀察事件：日常生活</h3><h3>觀察內(nèi)容：石旭小朋友剛來的時候我印象非常深刻，因為剛來的小朋友總會不適應(yīng)幼兒園的新生活，而石旭適應(yīng)能力非常棒，來到第一天也沒哭也沒鬧，就安安靜靜坐到我班和其他小朋友一起上課，一起做游戲，現(xiàn)在每天來到幼兒園也是很乖，也認識了許多新朋友。</h3><h3>觀察分析：石旭小朋友適應(yīng)能力非常棒。家長和老師要給予孩子更多的自信。</h3><h3>建議：希望在以后的日子里老師和家長共同努力讓石旭認識更多的新朋友，讓孩子能更好的表現(xiàn)自己。</h3> <h3>觀察時間：2019年 4月份</h3><h3>觀察地點：芽芽班</h3><h3>觀察人物：于昱菡（諾諾）</h3><h3>觀察老師：王偉</h3><h3>觀察事件；玩積木</h3><h3>觀察內(nèi)容：諾諾小朋友比較喜歡玩積木，只要我們?nèi)ネ娣e木，諾諾小朋友總是最開心的，每次來到積木屋，有的小朋友還在打鬧的時候，諾諾總是第一個拿起積木排起高高的積木，然后再開心的讓老師和小朋友們看，走出積木屋的時候總是戀戀不舍。</h3><h3>觀察分析：諾諾喜歡排積木，喜歡自己動手去操作實踐，喜歡去想像創(chuàng)作，我們應(yīng)該鼓勵孩子的動手能力，應(yīng)該鼓勵孩子去排自己想排的，大大增加了孩子想像創(chuàng)作力，讓孩子的童年生活越來越豐富</h3> <h3>觀察時間 2019年3 ,4月份</h3><h3>觀察地點 教室</h3><h3>觀察人物 李俊毅</h3><h3>觀察事件 不喝水</h3><h3>觀察老師 王偉</h3><h3> 觀察實錄 課間喝水時間到了，老師給小朋友分水，分到俊毅小朋友時，俊毅說 ：不要！我不要喝水，接著就找奶奶，老師不斷勸說，講解喝水的好處，俊毅才把水喝掉。</h3><h3> 延伸 ：春季天氣干燥，引導(dǎo)幼兒多喝水，并愛喝水，知道喝水的好處。</h3> <h3>觀察時間：2019年3 ,4月份</h3><h3>觀察地點:芽芽班教室</h3><h3>觀察人物:宮玉瑛（玉玉）</h3><h3>觀察老師:王偉</h3><h3>觀察事件：助人事情</h3><h3>觀察內(nèi)容：玉玉小朋友是個非常聽話，自理能力很強，特別懂事，很受小朋友們的喜歡，有一次我們戶外活動，玉玉小朋友第一個開始跳，很快就跳完了，跳完之后就開始給別的小朋友加油，我當(dāng)機表揚了玉玉，表揚她的小手能干，喝水的時間到了，玉玉會幫小朋友們拿水杯，非常棒的一個小朋友。</h3><h3>建議：在孩子學(xué)會某些事情的時候，家長和老師要給予肯定和鼓勵，幫助小朋友是非常好的事情，要從小教育孩子贈人玫瑰手有余香的道理。</h3>