<h3>本文字?jǐn)?shù)：<strong>2786 字</strong></h3></br><h3>閱讀時(shí)間：<strong>5 分鐘</strong></h3></br><h3>外出講學(xué)或上課，我總要問(wèn)孩子們一個(gè)同樣的問(wèn)題：<strong>同學(xué)們，你們讀過(guò)數(shù)學(xué)課外書(shū)嗎？</strong></h3></br><h3>可是他們的回答并不令人滿意。有的一本也說(shuō)不上，偶爾有同學(xué)能夠說(shuō)上幾本，我已經(jīng)十分開(kāi)心了。從中可以看出：</h3></br><h3>我們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課外閱讀是十分忽視。</h3></br><h3><strong>可以這樣說(shuō)：我們欠孩子真正的數(shù)學(xué)閱讀?！</strong></h3></br><h3>這不是他們自己的責(zé)任，責(zé)任在老師和家長(zhǎng)沒(méi)有給他們這樣的機(jī)會(huì)。</h3></br><h3>我記得自己小時(shí)候原本也對(duì)數(shù)學(xué)課外讀物沒(méi)有什么概念，但得益于小學(xué)老師叢一梅的“吸引”，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。至今，印象深刻的那些題目都印在腦海里，經(jīng)常給班級(jí)孩子思維拓展。</h3></br><h3>這幾年，我通過(guò)師生的數(shù)學(xué)閱讀與篩選，形成了一套低中高年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)課外閱讀推薦書(shū)目，也形成了一些基本的做法。</h3></br><h3>現(xiàn)在可供參考的數(shù)學(xué)課外書(shū)應(yīng)該說(shuō)比前些年多了許多。以下是我們選擇的優(yōu)秀數(shù)學(xué)課外讀物，按書(shū)名、作者（譯者）、出版社列出。</h3></br><h3><strong>用書(shū)名在亞馬遜、當(dāng)當(dāng)中都可搜到，就不一一配圖了。</strong></h3></br><h3><strong>低年級(jí)</strong></h3></br><h3><strong>1.《數(shù)學(xué)幫幫忙》（全25冊(cè)）</strong></h3></br><h3>（美）羅莎 · 桑托斯</h3></br><h3>新蕾出版社</h3></br><h3><strong>2.《天哪！數(shù)學(xué)原來(lái)可以這樣學(xué)》</strong></h3></br><h3>（日）野口哲典</h3></br><h3>陜西師范大學(xué)出版社</h3></br><h3><strong>3.《奇妙的數(shù)王國(guó)》</strong></h3></br><h3>李毓佩</h3></br><h3>中國(guó)少年兒童出版社</h3></br><h3><strong>4.《李毓佩數(shù)學(xué)童話集》（小學(xué)低年級(jí)）</strong></h3></br><h3>李毓佩</h3></br><h3>海豚出版社</h3></br><h3><strong>5.《馬小跳玩數(shù)學(xué)》（低年級(jí)）</strong></h3></br><h3>楊紅纓</h3></br><h3>吉林美術(shù)出版社</h3></br><h3><strong>6.《奇妙的數(shù)學(xué)》（一、二年級(jí)）</strong></h3></br><h3>博爾</h3></br><h3>重慶出版社</h3></br><h3><strong>7.《我超喜歡的趣味數(shù)學(xué)書(shū)》（1、2年級(jí)）</strong></h3></br><h3>邢書(shū)田、馬慧</h3></br><h3>電子工業(yè)出版社</h3></br><h3><strong>8.《數(shù)學(xué)真美妙》（1-2年級(jí)）</strong></h3></br><h3>劉勇</h3></br><h3>電子工業(yè)出版社</h3></br><h3><strong>中年級(jí)</strong></h3></br><h3><strong>1.《李毓佩數(shù)學(xué)故事系列》（中年級(jí)）</strong></h3></br><h3>李毓佩</h3></br><h3>湖北少年兒童出版社</h3></br><h3><strong>2.《馬小跳玩數(shù)學(xué)》（中年級(jí)）</strong></h3></br><h3>楊紅纓</h3></br><h3>吉林美術(shù)出版社</h3></br><h3><strong>3.《好玩的數(shù)學(xué)（趣味數(shù)學(xué)專輯）》</strong></h3></br><h3>談祥柏</h3></br><h3>中國(guó)少年兒童出版社</h3></br><h3><strong>4.《奇妙的數(shù)學(xué)》（三、四年級(jí)）</strong></h3></br><h3>博爾</h3></br><h3>重慶出版社</h3></br><h3><strong>5.《數(shù)學(xué)花園漫游記（趣味數(shù)學(xué)專輯）》</strong></h3></br><h3>馬希文</h3></br><h3>中國(guó)少年兒童出版社</h3></br><h3><strong>6.《全世界孩子都愛(ài)玩的700個(gè)數(shù)學(xué)游戲》</strong></h3></br><h3>柯友輝</h3></br><h3>新世界出版社</h3></br><h3><strong>7.《最有趣的50個(gè)數(shù)學(xué)故事》</strong></h3></br><h3>喬治 · G · 斯皮羅、郭婷瑋</h3></br><h3>上?？萍冀逃霭嫔?lt;/h3></br><h3><strong>8.《可怕的科學(xué) · 特別要命的數(shù)學(xué)》</strong></h3></br><h3>卡佳坦 · 波斯基特（著），王渝生（譯）</h3></br><h3>北京少年兒童出版社</h3></br><h3><strong>9.《數(shù)學(xué)真美妙》（3-4年級(jí)）</strong></h3></br><h3>劉勇</h3></br><h3>電子工業(yè)出版社</h3></br><h3><strong>10.《我超喜歡的趣味數(shù)學(xué)書(shū)》（3、4年級(jí)）</strong></h3></br><h3>邢書(shū)田、馬慧</h3></br><h3>電子工業(yè)出版社</h3></br><h3><strong>高年級(jí)</strong></h3></br><h3><strong>1.《從此不怕學(xué)數(shù)學(xué)》</strong></h3></br><h3>（日）岡部恒治，藤原和博，姚嵐譯</h3></br><h3>中國(guó)民族藝術(shù)出版社</h3></br><h3><strong>2.《數(shù)學(xué)魔術(shù)：84個(gè)神奇的數(shù)學(xué)小魔術(shù)》</strong></h3></br><h3>（法）多米尼克 · 蘇戴</h3></br><h3>上?？萍嘉墨I(xiàn)出版社</h3></br><h3><strong>3.《走進(jìn)奇妙的幾何世界》</strong></h3></br><h3>（英）格里 · 貝利等</h3></br><h3>浙江教育出版社</h3></br><h3><strong>4.《三車(chē)同到之謎（隱藏在日常生活中的數(shù)學(xué)）》</strong></h3></br><h3>（英）伊斯特威</h3></br><h3>上海教育出版社</h3></br><h3><strong>5.《幫你學(xué)數(shù)學(xué)（院士數(shù)學(xué)講座專輯）》</strong></h3></br><h3>張景中</h3></br><h3>中國(guó)少年兒童出版社</h3></br><h3><strong>6.《算得快》</strong></h3></br><h3>談祥柏、李毓佩</h3></br><h3>中國(guó)少年兒童出版社</h3></br><h3><strong>7.《好玩的數(shù)學(xué)》</strong></h3></br><h3>張景中等</h3></br><h3>科學(xué)出版社</h3></br><h3><strong>8.《李毓佩數(shù)學(xué)故事系列》（高年級(jí)）</strong></h3></br><h3>李毓佩</h3></br><h3>湖北少年兒童出版社</h3></br><h3><strong>9.《小臭身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題》</strong></h3></br><h3>蔡?hào)|彩，慕小飛，劉玉和編著</h3></br><h3>華東師范大學(xué)出版社</h3></br><h3><strong>10.《馬小跳玩數(shù)學(xué)》（高年級(jí)）</strong></h3></br><h3>楊紅纓</h3></br><h3>吉林美術(shù)出版社</h3></br><h3><strong>11.《奇妙的數(shù)學(xué)》（五、六年級(jí)）</strong></h3></br><h3>博爾</h3></br><h3>重慶出版社</h3></br><h3><strong>12.《數(shù)學(xué)百草園》</strong></h3></br><h3>談祥柏</h3></br><h3>湖南教育出版社</h3></br><h3><strong>13.《數(shù)學(xué)真美妙》（5-6年級(jí)）</strong></h3></br><h3>劉勇</h3></br><h3>電子工業(yè)出版社</h3></br><h3><strong>14.《我超喜歡的趣味數(shù)學(xué)書(shū)》（5、6年級(jí)）</strong></h3></br><h3>邢書(shū)田、馬慧</h3></br><h3>電子工業(yè)出版社</h3></br><h3><strong>系列</strong></h3></br><h3><strong>1.《漢聲數(shù)學(xué)系列》（41本）+《媽媽手冊(cè)》</strong></h3></br><h3>（美）明德?tīng)?· 西托默，喬治 · 帕比</h3></br><h3>漢聲雜志</h3></br><h3><strong>2.《我是數(shù)學(xué)迷》（美國(guó)數(shù)學(xué)繪本，共16冊(cè)）</strong></h3></br><h3>辛迪 · 諾伊施萬(wàn)德</h3></br><h3>外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社</h3></br><h3><strong>3.《數(shù)學(xué)繪本》（16本）/《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)童話》</strong></h3></br><h3>（韓）劉永昭</h3></br><h3>長(zhǎng)春出版社</h3></br><h3><strong>4.《數(shù)學(xué)游戲故事繪本》（第一輯8本，第二輯10本）</strong></h3></br><h3>（日）中野弘隆，?崔晶、崔荔函譯，</h3></br><h3>新蕾出版社</h3></br><h3><strong>5.《數(shù)學(xué)小叢書(shū)》（套裝共18冊(cè)）</strong></h3></br><h3>華羅庚</h3></br><h3>科學(xué)出版社</h3></br><h3><strong>6.《聰明孩子的數(shù)獨(dú)》</strong></h3></br><h3>數(shù)獨(dú)編寫(xiě)組編</h3></br><h3>上海世界圖書(shū)出版公司</h3></br><h3><strong>7.《每天變得聰明一點(diǎn)：Happy?數(shù)學(xué)》（A－F分冊(cè)）</strong></h3></br><h3>（美）德?tīng)栁髅芍?；樸?等（譯）</h3></br><h3>長(zhǎng)春出版社</h3></br><h3><strong>8.《數(shù)學(xué)在哪里》（12冊(cè)）</strong></h3></br><h3>唐彩斌、彭翕成</h3></br><h3>電子工業(yè)出版社</h3></br><h3><strong></strong><strong>為什么學(xué)數(shù)學(xué)也需要閱讀？</strong><strong></strong></h3></br><h3>學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有3個(gè)環(huán)節(jié)：一是聽(tīng)課，二是做題，三是讀書(shū)。三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可，而讀書(shū)就是“數(shù)學(xué)閱讀”。</h3></br><h3><strong>進(jìn)入初中后，有的孩子越來(lái)越聽(tīng)不懂?dāng)?shù)學(xué)課，問(wèn)題就是出在“顧不上閱讀”。</strong></h3></br><h3>根據(jù)學(xué)生心智發(fā)展的程度和課程內(nèi)容展開(kāi)的情況，<strong>小學(xué)高年級(jí)和初中低年級(jí)是培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀的最佳時(shí)期。</strong></h3></br><h3>不過(guò)，數(shù)學(xué)閱讀可比語(yǔ)文閱讀有難度。因?yàn)閺男W(xué)高年級(jí)和初中低年級(jí)，隨著數(shù)學(xué)符號(hào)和圖形越來(lái)越多，數(shù)學(xué)定理越來(lái)越多，邏輯思考的體系越來(lái)越龐大，越來(lái)越嚴(yán)密，數(shù)學(xué)閱讀中對(duì)理解與思考的要求越來(lái)越高，學(xué)生只有完成從具體到抽象、從零散到邏輯的轉(zhuǎn)折和跨越才行。</h3></br><h3>因此，<strong>對(duì)于數(shù)學(xué)較弱的同學(xué)，要跨越數(shù)學(xué)閱讀這個(gè)坎，需要相當(dāng)時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練。可以參考下面幾個(gè)方法：</strong></h3></br><h3><strong>1.?至少要閱讀例題：</strong>讀懂例題中的每一步，讀懂每一句話、每個(gè)公式算式和每個(gè)圖形；</h3></br><h3><strong>2.?課前預(yù)習(xí)式閱讀；</strong></h3></br><h3><strong>3.?課后復(fù)習(xí)式閱讀；</strong></h3></br><h3><strong>4.?針對(duì)性查閱式閱讀：</strong>就某一個(gè)疑難問(wèn)題，有針對(duì)性地閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)或段落，再加上閱讀其他有關(guān)書(shū)籍，或從網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行閱讀；</h3></br><h3><strong>5.?系統(tǒng)性通讀式閱讀：</strong>對(duì)整本的教材或參考書(shū)籍開(kāi)展系統(tǒng)性通讀式的閱讀；</h3></br><h3><strong>6.?溫故知新回頭式閱讀：</strong>初中時(shí)，根據(jù)需要可以翻一翻小學(xué)教材；高中時(shí)，根據(jù)需要可以翻一翻初中教材，發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的聯(lián)系，建立起新的更穩(wěn)定的知識(shí)結(jié)構(gòu)。</h3></br><h3><strong>指導(dǎo)閱讀，也要講究方法</strong><strong></strong></h3></br><h3>在指導(dǎo)閱讀時(shí)，又很多種方式可以激發(fā)出孩子的興趣，我的方法，希望對(duì)您有一絲啟發(fā)：<br></br></h3></br><h3><strong>1. 講述自己的故事</strong></h3></br><h3>指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)，我總要給同學(xué)們講自己小時(shí)候讀數(shù)學(xué)課外書(shū)的故事，引發(fā)孩子們的閱讀興趣。記得我上小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)，只要你們考到100分，就獎(jiǎng)勵(lì)你給我們數(shù)學(xué)課外書(shū)一個(gè)星期。我通過(guò)努力，先后得到兩本，一本是《算得快》，一本是《趣味數(shù)學(xué)100題》，數(shù)學(xué)故事中的問(wèn)題至今記憶猶新。</h3></br><h3>比如，《聰明的園丁》：公園中心有九棵小樹(shù)排成整齊的三行三列。一個(gè)園丁每天要推車(chē)到樹(shù)邊澆水，而他的車(chē)子拐彎和后退都不靈活，只有前進(jìn)才輕便。所以，行車(chē)路線要盡量減少拐彎次數(shù)才能提高工作效率。后來(lái)，他琢磨出一個(gè)巧妙的路線，車(chē)子只要拐三次彎就可以澆一遍水。那么，他到底是怎樣走的呢？（提示：不要總是想在有樹(shù)的位置轉(zhuǎn)彎。）<br></br></h3></br><h3>這些題目至今我還會(huì)介紹給我的學(xué)生，這也是一種傳承吧。受數(shù)學(xué)老師的影響，從小學(xué)開(kāi)始，我就喜歡閱讀和收集數(shù)學(xué)課外書(shū)，現(xiàn)在在班上也經(jīng)常“曬出”自己收藏的300多本數(shù)學(xué)童書(shū)，大大激發(fā)了同學(xué)們的買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)熱情。</h3></br><h3><strong>2. 多種獎(jiǎng)勵(lì)舉措，讓孩子讀書(shū)熱情不減</strong></h3></br><h3>獎(jiǎng)勵(lì)圖書(shū)、委任做數(shù)學(xué)小報(bào)編輯或主編、獎(jiǎng)勵(lì)到圖書(shū)館（涼亭下）讀書(shū)、給家長(zhǎng)發(fā)“獎(jiǎng)勵(lì)孩子買(mǎi)書(shū)通知單”等，我們還通過(guò)微信推廣“21天數(shù)學(xué)閱讀行動(dòng)”，用新媒體引導(dǎo)學(xué)生把課外閱讀引向深入。</h3></br><h3><strong>3. 說(shuō)一半留一半</strong></h3></br><h3>我喜歡從書(shū)中的一個(gè)有趣的例子引入，采用“說(shuō)一半、留一半”方法，吊起他們的胃口，激發(fā)讀書(shū)求索的欲望。</h3></br><h3><strong>4. 不動(dòng)筆墨不讀書(shū)</strong></h3></br><h3>指導(dǎo)讀書(shū)時(shí)，我特別注意教給他們“做記號(hào)”——這是我從《深度學(xué)習(xí)的七種有力策略》中得到的啟示。</h3></br><h3>書(shū)中強(qiáng)調(diào)：你標(biāo)記得越多，將學(xué)到越多。以下是我推薦的符號(hào)，你還可以創(chuàng)造自己喜歡的符號(hào)，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只要對(duì)你自己有益就行。</h3></br><h3> </h3></br><h3>總之，通過(guò)多年的實(shí)踐，使我們堅(jiān)信：<strong>把數(shù)學(xué)閱讀的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，才是最好的數(shù)學(xué)教育！</strong></h3></br>